《會跳舞的葉子》音樂教案

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1、 《會跳舞的葉子》音樂教案 《會跳舞的葉子》音樂教案1 　　設(shè)計意圖 　　中午帶小朋友在操場散步的時候，有小朋友說好多樹葉都掉在地上了，還有小朋友說：“看上面又有樹葉掉下來了。” 　　活動目標(biāo) 　　1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。 　　2.學(xué)唱歌曲《會跳舞的葉子》。 　　3.幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂。 　　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。（重點(diǎn)） 　　幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂。（難點(diǎn)） 　　活動準(zhǔn)備 　　圖片、視頻、歌曲CD、樹葉

2、、樹葉條若干 　　活動過程 　　一、教師提問引出主題。 　　1.小朋友，你們知道嗎，今天風(fēng)姐姐在她家里開了一場音樂舞會，為了這場音樂舞會風(fēng)姐姐準(zhǔn)備了一首非常好聽的音樂，你們想聽一聽嗎？ 　　2.那我們一起來聽一聽吧。老師相信我們中班的小朋友能夠做到用耳朵認(rèn)真的傾聽對吧，你們能做到嗎？聽完的時候請你舉手告訴我你聽見了什么，看見了什么。教師播放音樂視頻，幼兒安靜的傾聽音樂，感受歌曲旋律的優(yōu)美。 　　3.你聽見了什么？看見了什么？ 　　4.教師展示圖片，小結(jié)。 　　二、聆聽歌曲、學(xué)唱歌曲 　　1.小朋友們，你們知道嗎，其實(shí)綠色的葉子是在和風(fēng)姐姐一起做游戲呢。我們再看一遍，請你們來猜一

3、猜他們在做什么游戲。教師播放音樂視頻請小朋友仔細(xì)觀察。 　　2.你們猜出來了嗎？ 　　3.觀察圖片，看葉子在干什么？ 　　哦，原來是風(fēng)姐姐來的時候綠色的葉子在跳舞，你從哪里看出來，他們是在跳舞了？哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來。 　　4.那你們想不想和他們一起來跳舞呢？ 　　三、幼兒探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)，表現(xiàn)歌曲 　　1.你們剛才看了葉子在跳舞，如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？有哪位小朋友想模仿一下葉子跳舞的樣子呀？ 　　2.小朋友跳得真好。教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。 　　四、幼兒展示 　　1.你們想不想像小樹葉一樣，在美麗的

4、秋天里跳舞啊？那現(xiàn)在，小朋友就把自己想 　　象成樹葉寶寶，跟著音樂，一起跳舞吧！ 　　2.請個別幼兒上前展示。 　　3.大家一起來跳舞吧。 　　四、活動延伸，到戶外尋找樹葉與樹葉一起跳舞 　　1.小朋友們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧！2.幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。 　　活動總結(jié) 　　優(yōu)點(diǎn)：首先以音激趣。伴隨著歡樂的音樂旋律，讓孩子們在音樂的感染下，融入到樹葉的.角色中，自由創(chuàng)造出不同的舞姿，我及時捕捉并呈現(xiàn)給孩子，這樣大大激發(fā)孩子們參與到活動的熱情。其次幼兒為先。活動中，我讓孩子成為活動的主人，孩子們從聽、唱，再到表演，他們都是在自愿參

5、加的快樂氛圍中，發(fā)揮想象，按自己的理解去大膽地表現(xiàn)。 　　不足：出示葉子飄舞的圖片太少。對音樂活動的定位不是很準(zhǔn)確，到底是歌唱活動還是音樂欣賞！ 　　整改措施：設(shè)計活動前先找好定位，在來設(shè)計活動形式。 《會跳舞的葉子》音樂教案2 　　活動目標(biāo)： 　　1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。 　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。 　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。 　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　錄音機(jī)、鋼琴。 　　活動過程： 　　一、談話法 　　1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？

6、你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？ 　　2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下： 　　123雙手放下雙手平舉雙手高舉 　　二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。 　　三、學(xué)唱新歌 　　1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F13135——│54321——┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。 　　樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。 　　樹葉象什么？神秘的小精靈。 　　2、節(jié)奏訓(xùn)練__X│X─X│X─X│X─0││X─X│__X│X─X│X─0││ 　　3、教唱新歌 　　（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。 　　（2）按節(jié)

7、奏學(xué)說歌詞__X│X─X│X─X│X─0││綠色的葉子小又輕X─X│X─X│__X│X─0││風(fēng)一吹搖擺不停。 　　X─X│__X│X─X│X─0││它象飛舞的小蜻蜓。 　　X─X│__X│X─X│X─0││也象神秘的小精靈。 　?。?）學(xué)唱新歌 　?。?）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。 　?。?）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。 　　活動評價： 　　1、會唱歌曲。 　　2、能隨音樂節(jié)奏做動作。 　　活動延伸： 　　觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。 　　活動目標(biāo)： 　　1、在觀察圖譜的過程中，感受3

8、拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。 　　2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、打擊樂器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚（人手一件）。 　　2音樂磁帶、錄音機(jī)。 　　3、圖譜一幅、三、活動過程： 　　1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》，初步感受3拍子樂曲的旋律。 　　2、熟悉音樂《會跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂曲的旋律。 　?。?）傾聽音樂《會跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。 　?。?）嘗試用身體動作感知音樂。 　　3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 　?。?）觀察圖譜，提問："你發(fā)現(xiàn)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符

9、。 　　活動反思： 　　《會跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負(fù)責(zé)將過程走好，結(jié)果暫不考慮。 　　就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了

10、很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。 　　于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準(zhǔn)備。 　　臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴

11、蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。 　　如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！? 　　所以，在以后的教學(xué)活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。 《會跳舞的葉子》音樂教案3 　　【活動目標(biāo)】 　　1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。 　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。 　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 　　【活動準(zhǔn)備】

12、 　　錄音機(jī)、鋼琴。 　　【活動過程】 　　一、談話法。 　　1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么？ 　　2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下： 　　123雙手放下雙手平舉雙手高舉 　　二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。 　　三、學(xué)唱新歌。 　　1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1 　　3135--│54321--┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。 　　樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。 　　樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。 　　2、節(jié)奏訓(xùn)練 　　__X│X─X│X─X│X─0││X─X│_

13、_X│X─X│X─0││ 　　3、教唱新歌 　?。?）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。 　?。?）按節(jié)奏學(xué)說歌詞 　　__X│X─X│X─X│X─0││綠色的葉子小又輕 　　X─X│X─X│__X│X─0││風(fēng)一吹搖擺不停。 　　X─X│__X│X─X│X─0││它象飛舞的小蜻蜓。 　　X─X│__X│X─X│X─0││也象神秘的小精靈。 　?。?）學(xué)唱新歌 　?。?）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。 　　（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。 　　活動評價： 　　1、會唱歌曲。

14、 　　2、能隨音樂節(jié)奏做動作。 　　活動延伸：觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。 　　活動反思： 　　我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材________于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。 《會跳舞的葉子》音樂教案4 　　一、活動目標(biāo)： 　　1感受樂曲中3拍子的強(qiáng)

15、弱的節(jié)奏型。 　　2學(xué)習(xí)歌唱并想象表現(xiàn)會跳舞的葉子。 　　二、活動準(zhǔn)備： 　　音樂《會跳舞的葉子》。 　　圖：葉子 　　三、活動過程： 　　1、用身體的各個部位感受三拍子節(jié)奏。 　　——小朋友們好！請看看老師手上拿的是什么呢？ 　　——請小朋友欣賞音樂是什么樣的？（播放音樂） 　　——誰會用拍手打這個節(jié)奏呢？ 　　——請小朋友跟著老師一起傾聽音樂的數(shù)節(jié)拍。 　　123123 　　vvvvvv 　　——小朋友跟著老師一起數(shù)節(jié)拍(3遍) 　　——小朋友學(xué)會了打3拍子嗎？ 　　2、跟著音樂唱唱跳跳。（音樂游戲律動） 　　——學(xué)唱歌曲：《會跳舞的葉子》，請幼兒與教師跟著

16、琴聲伴奏一句一句的清唱。（3遍） 　　——請小朋友和老師一起跟著琴聲伴奏一句一句的清唱歌曲。（3遍） 　　——請小朋友和老師一起變成葉子，唱唱跳跳吧?。?遍） 　　3、將幼兒分組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律左右搖擺的動作，一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，最后一起配合歌曲進(jìn)行。（4遍） 　　4、活動結(jié)束：讓幼兒想象《會跳舞的葉子》是怎么樣的？ 　　請幼兒發(fā)揮自己的大腦邊唱歌邊即興創(chuàng)作動作。 《會跳舞的葉子》音樂教案5 　　活動目標(biāo) 　　1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。 　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。 　　活動準(zhǔn)備 　　錄音機(jī)、鋼琴。 　　活動過程 　　一、談話法 　　1、小朋友，

17、你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？ 　　2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下： 　　123 　　雙手放下雙手平舉雙手高舉 　　二、欣賞法 　　今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。 　　三、學(xué)唱新歌 　　1、發(fā)聲練習(xí)1=C――F 　　13135――│54321――┃┃ 　　秋天秋天到，樹葉飄呀飄。 　　樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。 　　樹葉象什么？神秘的小精靈。 　　2、節(jié)奏訓(xùn)練 　　__X│X─X│X─X│X─0││ 　　X─X│__X│X─X│X─0││ 　　3、教唱新歌 　?。?/p>

18、1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。 　　（2）按節(jié)奏學(xué)說歌詞 　　__X│X─X│X─X│X─0││ 　　綠色的葉子小又輕 　　X─X│X─X│__X│X─0││ 　　風(fēng)一吹搖擺不停。 　　X─X│__X│X─X│X─0││ 　　它象飛舞的小蜻蜓。 　　X─X│__X│X─X│X─0││ 　　也象神秘的小精靈。 　?。?）學(xué)唱新歌 　　（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。 　?。?）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。 　　活動評價 　　1、會唱歌曲。 　　2、能隨音樂節(jié)奏

19、做動作。 　　活動延伸 　　觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。 《會跳舞的葉子》音樂教案6 　　【教材分析】 　　秋天來了，樹葉飄飄，孩子們看見飛舞的樹葉，時而扭動腰肢，時而擺臂飛舞，像小鳥、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友，感受秋天落葉的美好。因此，活動中通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“動作創(chuàng)編”、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣，感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感。 　　【活動目標(biāo)】 　　1.熟悉歌曲旋律，理解小樹葉飄落時的有趣情節(jié)。 　　2.能用動作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 　　3.萌發(fā)用動作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　1.

20、收集各種各樣的樹葉。 　　2.帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。 　　【活動過程】 　　1.隨音樂進(jìn)入活動室，環(huán)境激發(fā)，引入主題。 　　2.幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律，一起隨音樂打節(jié)拍。 　?。?）引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，初步熟悉歌曲旋律。 　　提問：聽了歌曲你有什么樣的感受？歌曲中你聽到了什么？ 　　（2）引導(dǎo)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍，感樂曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問：你能用動作打出歌曲中的節(jié)拍嗎？ 　　3.教師和幼兒討論談話，幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞。 　　提問：小樹葉是怎樣落下來的？你能用動作表現(xiàn)出來嗎? 　　引導(dǎo)幼兒討論：“小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？”對比兩段不同表情。 　　3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。 　?。?）集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。 　?。?）游戲：會跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲，一人在中間表演。 　　4.用多種形式演唱歌曲。 　?。?）教師先做大樹，幼兒為小樹葉，然后互換角色表演。 　?。?）幼兒手拿樹葉分組表演.。 　　【活動延伸】 　　還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化，隨音樂離開活動室。