2022年《動物王國》教學設(shè)計

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1、 2022年《動物王國》教學設(shè)計 2022年《動物王國》教學設(shè)計1 　　【教學目標】 　?。薄⒈敬螘姹磉_的內(nèi)容是以動物為主人公寫一篇童話。 　　２、激發(fā)學生展開想象和幻想，讓學生寫自己想象中的事物。 　　３、自由地抒發(fā)學生的心聲，寄予他們美好的理想和向往。 　　【教學重點】 　　采用夸張的手法大膽的想象，并按照故事的順序進行講述。 　　【教學難點】 　　在故事中，寄托自己對生活的美好向往。 　　【教學過程】 　　一、引導學生回憶并說說自己喜歡的童話故事，激發(fā)學生的習作興趣。 　　二、悟童話寫法，學生討論交流。 　?。幔┩捁适聻槭裁瓷鷦佑腥ざ耍? 　　

2、ｂ）童話故事有哪些特點呢？ 　　學生回答，教師引導，總結(jié)出示編寫童話故事的基本規(guī)律：采用擬人的手法，把物當做人來寫；采用夸張的手法，想象大膽有趣；童話里的事物都有象征意義；故事有一定的順序。 　　三、明確習作的要求，教師指導學生確定童話中的主人公是誰。 　　a)你喜歡那些動物，它們有什么特性？ 　　b)在你認識的動物中，你喜歡什么？不喜歡什么？在想一想為什么。 　　四、大膽想象，確定內(nèi)容。以范文（學生學過的課文）啟發(fā)想象，童話里講了什么事？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？從中受到了什么啟發(fā)？再讓學生對確定的“主人公”大膽想象故事。 　　五、擬定題目，說故事。首先讓學生把自己編好的故事

3、擬定題目在小組里說說，其他同學給予補充或修改。再全班說，其他同學評議補充。 　　六、動手練筆，交流修改。 　　a)學生動手習作。 　　b)選擇例文進行交流、評議和賞析。 　　c)修改習作。 2022年《動物王國》教學設(shè)計2 　　第一課時 　　教學目標： 　　1、認識“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準”8個生字，認識牛字旁，會寫“舌”字。 　　2、能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。 　　3、根據(jù)4次通知的內(nèi)容進行簡單的信息推斷，能找出通知的六要素。 　　教學重點： 　　1、讀通、讀懂長課文，讀出祈使句的語氣。 　　2、通過4次通

4、知內(nèi)容的對比、推斷，能找出通知的六要素。 　　教學準備： 　　1、課文相關(guān)的動物圖片。 　　2、4次通知內(nèi)容的板書貼圖。 　　3、生字卡片與課件。 　　教學過程： 　　一、設(shè)疑導入 　　1、直入課題，齊讀課題。 　　師：“物”字左右結(jié)構(gòu)牛字旁。請你說說動物王國里有哪些動物？ 　　師：這么多動物要把它們都集合在一起開大會，會有什么困難？ 　　師：所以故事一開始就說：“動物王國開大會要開大會，老虎讓狗熊通知大家?！? 　　隨文認識虎、熊、通 　　【PPT出示該句話】今天我們就來學習一個關(guān)于通知的故事。請同學們翻開書本88頁，借助拼音自由朗讀課文。 　　二、梳理故事 　　1

5、、找出故事中出現(xiàn)的動物。 　　師：想一想，剛才讀的故事中出現(xiàn)了哪些動物？ 　　生答，師貼動物圖（金字塔式，老虎在上，狗熊中間，其余在下） 　　2、利用插圖，梳理故事。 　　【PPT出示第一幅插圖】師指著動物關(guān)系圖，讀1-6自然段。 　　師：聽完這段故事，請你說說故事講了什么動物，都做了什么呢？ 　　【分角色朗讀1-6段】 　　師：誰來扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來讀讀1-6段？老師讀旁白。 　　師：（小結(jié)）老虎讓狗熊去通知大家開會，狗熊發(fā)出通知后，狐貍奔來提醒它通知不對，于是狗熊又去問老虎。接下來狗熊又會怎樣發(fā)出通知呢？它能讓動物們準時參加大會嗎？你能根據(jù)課文的.4幅插圖簡單地

6、說一說嗎？ 　　【PPT出示課文插圖】（生回答，師在關(guān)系圖板書上做箭頭梳理，注意引導學生簡單回答，不要復述故事） 　　三、讀通知、比信息、找要素 　　1、讀4則通知內(nèi)容 　　師：（小結(jié)）動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經(jīng)過狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊終于發(fā)出正確的通知讓大家準時參加了大會。狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發(fā)了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內(nèi)容嗎？請用直線畫出來。 　　（請學生讀出通知內(nèi)容，邊讀邊貼板書，注意提示學生說出該次通知在第幾自然段） 　　師：我們來看看第一則通知。 　　【ppt出示第一段】師范讀

7、　　（1）請同學們自己讀讀狗熊第一次的通知內(nèi)容。 　?。?）誰想來扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知？（請3~5位學生） 　　評價語預設(shè)：讀出了狗熊的語氣。 　　語氣稍稍有點平穩(wěn)，你覺得要怎樣念這個通知才能讓其他動物特別留心聽你講呢？ 　　你在“注意”，“都”加重讀，讓每只動物都豎起耳朵留心聽。 　　“都參加”重讀，意思是所有動物都要參加。 　　師：這份通知是狗熊代表老虎大王發(fā)的，如果我們能在“注意”、“都參加”上加重語氣讀，會讓動物們都專心聽通知。請全班齊讀一遍。 　　【隨文認識：注意、遍】 　　師：“大家注意”這幾個字可有號召力，聽到“注意這個詞我們都會特別留心，“注意”就是

8、要引起關(guān)注。你能用“注意”這個詞語造一個句子嗎？ 　　想一想，在課室上課，你請大家注意？ 　　課件10分鐘，你請大家注意？ 　　在圖書館，你請大家注意？ 　　師：狗熊為了讓大家聽清楚通知，一連說了（~）10遍，“遍”幾遍，幾次的意思。 　　師：狗熊接下來還發(fā)了3次通知，請同桌兩人一起來大聲喊喊這三次通知。 　?。ǚ謩e請幾組通知，注意延續(xù)第一次通知的朗讀指導） 　　2、比較4次通知，找不不同之處 　　師：請其他同學邊聽邊邊思考這4次通知有什么不同的地方？ 　　師：哪位同學能說說你發(fā)現(xiàn)了這4次通知不同的地方是什么？（請一人） 　　師：狗熊的哪次通知能讓大家準時參加大會？為什么？

9、 　　師：【隨文認識：準】“準”左右結(jié)構(gòu)兩點水，“準時”就是按時。經(jīng)過大家的幫助，狗熊發(fā)布的通知一次比一次清楚，第四次通知終于把時間、地點說清楚了讓大家準時參加大會?？磥?，要通知一件事情把具體時間、地點說清楚非常重要。 　　四、學會找通知要素 　　師：狗熊很細心，擔心有些糊涂的動物沒聽到，還在動物王國門口貼了張告示： 　　跟著老師一起來讀讀：【PPT出示】 　　通知 　　請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！ 　　動物王國 　　2017年4月24日 　　師：如果你是小動物，看了這張通知，你都知道了什么?。? 　　引導說出六要素，提問：你知道“明天”是指哪一

10、天嗎？（由發(fā)通知的時間可以推斷出通知內(nèi)容里“明天”是什么時候。） 　　師：從這份通知里，我們可以知道時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間。讀懂了通知，我們就能清楚地知道要做什么了。狗熊為了讓我們更明白通知內(nèi)容，編了一首通知要素小兒歌：【ppt出示】（師讀、齊讀） 　　要讀懂通知，請找六要素： 　　時間、地點、事情、參加人， 　　最右下兩行，別忘了還要， 　　看清楚通知人和通知時間， 　　找準六要素，通知沒難度。 　　五、學寫“舌：把通知內(nèi)容說清楚才不會白費口舌?！薄緋pt舌田字格】 2022年《動物王國》教學設(shè)計3 　　教材教育部審定20__義務教育教科書 　　教學內(nèi)

11、容小學一年級語文（下冊）第七單元 　　教學主題：習慣 　　課時：第二課時,共3課時 　　授課對象：一年級學生 　　設(shè)計者：陳俊菊/中牟縣壽圣街小學 　　目標確定的依據(jù) 　　1.課程標準的相關(guān)要求 　?。?）基于識字與寫字：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 　?。?）基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 　　（3）基于

12、口語交際：學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 　　2.學情分析 　?。?）基于識字寫字：一年級下學期的學生已經(jīng)掌握了漢字的基本筆畫，認識了大部分的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，但是不能兼顧間架結(jié)構(gòu)和在田字格中的占位。部分學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣還需要進一步養(yǎng)成，書寫不夠規(guī)范、端正、整潔。 　?。?）基于閱讀：學生喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣。大部分學生能用普通話朗讀，能借助拼音逐步做到正確、流利地朗讀課文，個別學生流利朗讀較長的句子存在一定的困難。已經(jīng)認識課文中出現(xiàn)的常用

13、標點符號，但很難在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 　?。?）基于口語交際：大部分學生能講普通話，且已經(jīng)養(yǎng)成講普通話的習慣。但認真聽別人講話的習慣還沒有養(yǎng)成。部分學生有表達的自信心，能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。個別學生的參與意識還需要進一步培養(yǎng)。 　　3.教材分析 　　這是一篇童話，故事情節(jié)生動有趣。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白播報通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。 　　教學重點：讀通、讀懂長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文；

14、了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。 　　教學難點：讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文。 　　教學目標 　　1.正確書寫“要、點”兩個生字。 　　2.借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，在此基礎(chǔ)上進行分角色朗讀課文；利用童話情節(jié)反復的特點讀懂課文，了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。 　　評價任務 　　1.能在指導下書寫“要、點”兩個生字，做到整潔、工整、規(guī)范，注意間架結(jié)構(gòu)。 　　2.能通過范讀、借助想象、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解播報通知時要把時間、地點等幾個要

15、素說清楚。 　　教學過程 　　教學環(huán)節(jié) 　　教學活動 　　評價要點 　　環(huán)節(jié)一 　　復習舊知 　　導入新課(5’) 　　活動一(5’) 　　1.出示PPT,指名朗讀詞語。 　　2.在老師的指導下回憶課文內(nèi)容。 　　1.能正確認識出示的生詞。 　　2.能和老師一起回憶課文內(nèi)容。 　　環(huán)節(jié)二 　　關(guān)注標點讀好對話(15’) 　　活動一(5’) 　　1.朗讀課文第一自然段，從文中找出狗熊第一次播報的通知內(nèi)容，并讀一讀。 　　2.關(guān)注特殊標點、提示語，讀好狗熊播報的通知。 　　活動二(10’) 　　1.大聲朗讀課文2-6自然段，試著關(guān)注特殊標點，讀好每個小動物說話

16、的語氣。 　　2.分角色朗讀課文。教師相機再次指導。 　　3.狗熊聽了狐貍的話，會怎樣問老虎呢？展開想象，說一說？ 　　（完成目標二） 　　1.能通過自讀，畫出狗熊的話，在老師的指導下，讀出狗熊播報通知的語氣、語調(diào)。 　　2.自己試著關(guān)注特殊標點，讀好疑問句和感嘆句，在老師指導下分角色朗讀課文。 　　3.能通過大膽想象，補充出狗熊和老虎的對話。 　?。ㄔu價目標二） 　　環(huán)節(jié)三 　　讀懂課文 　　了解內(nèi)容(10’) 　　活動一(2’) 　　1依次朗讀課文，7-12自然段和13-16自然段，分別畫出狗熊播報第二次，第三次的通知內(nèi)容并讀一讀，想一想狗熊播報完通知后發(fā)生了什么事

17、？ 　　活動二(8’) 　　交流匯報： 　　1.加上動作，有感情讀一讀狗熊兩次播報的通知內(nèi)容。 　　2.用自己的話說一說狗熊播報完通知后發(fā)生了什么事？ 　　3.大膽想象，補充出狗熊和老虎的兩次對話和狗熊播報的第四次通知內(nèi)容。（完成目標二） 　　1.能通過自讀課文，從文中畫出狗熊第二次和第三次播報的通知。 　　2.能用簡練的語言說出狗熊兩次播報通知后發(fā)生的事情。 　　3.通過大膽想象，補充出狗熊和老虎的兩次對話和第四次通知內(nèi)容。 　?。ㄔu價目標二） 　　環(huán)節(jié)四 　　書寫生字 　　課堂小結(jié)(10’) 　　活動一(8’) 　　1.觀察“要、點”兩個字：（1.結(jié)構(gòu)2.字形3

18、.占位） 　　2.教師范寫，學生書寫，展評。 　　活動一(2’) 　　總結(jié)本課所學知識：1.要想讀好對話，要關(guān)注特殊的標點符號。2.播報通知時，要把時間和地點說清楚。 　?。ㄍ瓿赡繕艘唬? 　　1.能觀察出兩個字結(jié)構(gòu)，字形，占位上的共同點和不同點。 　　2.能規(guī)范、工整、干凈書寫兩個字。 　　3.知道讀好對話的方法，能說出播報通知時要注意把時間和地點說清楚。 　　（評價目標一） 2022年《動物王國》教學設(shè)計4 　　教學目標： 　　1．欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。 　　2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學生

19、在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。 　　3．從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認識。 　　教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。 　　教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。 　　教具準備： 　　圖片資料、錄象資料、范畫、學生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。 　　學具準備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（

20、宣紙、彩紙、報紙等）。 　　教學過程： 　　1．創(chuàng)設(shè)情境 　?。?）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請涵 　?。?）想去嗎？（生）想。 　?。ㄉ┳x內(nèi)容。 　　同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學生的好奇心。2．欣賞動物世界的錄象 　　3．討論：（1）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 　　（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。） 　　4．小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……

21、形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。 　　瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。 　　各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 　　二、感受名家名作，提高審美意識1．賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。 　　引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？ 　　2．揭示課題及學習內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。 　　讓學生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 　　三、觀察動物的版畫1．老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設(shè)計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動 　　版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。