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1、開學(xué)第一課加強疫情防控共建平安校園,CONTENTS,01.新型冠狀病毒是什么及相關(guān)癥狀,02.復(fù)學(xué)時學(xué)校及學(xué)生防護指南,03.學(xué)校開學(xué)后校園疫情預(yù)防具體該怎么做,04.學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育,第一章節(jié),01.新型冠狀病毒是什么,是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。,01.新型冠狀病毒相關(guān)癥狀,第二章節(jié),（學(xué)校防范措施、學(xué)生防范措施、常見預(yù)防措施、個人日常注意事項）,02.學(xué)校防范措施,01.落實學(xué)生體
2、檢，做到病情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理,落實學(xué)生晨檢，因病缺勤病因追查與登記制度，做到病例早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離。,02.師生出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽等癥狀應(yīng)及早就醫(yī)，不帶病上課,家長要時刻觀察孩子的健康狀況，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，應(yīng)及時帶孩子前往醫(yī)院就診，陪護就醫(yī)，一定要佩戴好合適的口罩。,02.學(xué)校防范措施,03.保持環(huán)境清潔，加強開窗通風(fēng),保持教室、宿舍、圖書館、食堂等人群聚集場所的環(huán)境清潔和良好的通風(fēng)狀態(tài)，每天保證一定時間的開窗通風(fēng)，做好日常預(yù)防消毒。,04.酌情減少大型教室內(nèi)集體活動,學(xué)?？筛鶕?jù)當?shù)匾咔榍闆r減少或停止大型室內(nèi)集體活動。,05.均衡飲食，加強鍛煉，增強體質(zhì),學(xué)校應(yīng)采取積極措施，
3、確保學(xué)生每天一小時校園體育鍛煉時間，增強學(xué)生體質(zhì)。,02.學(xué)生防范措施,1.進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請在家自行隔離并報告指定醫(yī)療機構(gòu)。,3.保持校園環(huán)境清潔，在多人教室內(nèi)佩戴口罩，并多通風(fēng)。,02.常見預(yù)防措施,02.個人日常注意事項,第三章節(jié),（上學(xué)、放學(xué)、進入校園、家長來訪、學(xué)校教工辦公防護禮儀）,03.上下學(xué)期間如何做好預(yù)防,勤洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩，盡量不要坐公共交通工具。建議步行、騎行或乘坐私家車上學(xué)。如果必須乘坐校車等公共交通工具時，請務(wù)必全程戴口罩，其中盡量避免用手接觸公共交通工具的物品。,01.上學(xué)期間預(yù)防,放學(xué)回家不在外面溜達，不觸碰動物，回家換掉口罩后
4、馬上洗手、消毒。,02.放學(xué)期間預(yù)防,03.進入校園如何做好預(yù)防,進校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請在家自行隔離并報告指定醫(yī)療機構(gòu)。,03.家長來訪如何做好預(yù)防,疫情防控期間，學(xué)校不允許任何外來人員進入校園。如是家長來訪，教師和家長雙方佩戴口罩，在指定地點接待，接待后消毒，或者教師和家長在校門外溝通。,03.學(xué)校教工辦公防護禮儀,03.學(xué)校教工辦公防護禮儀,第四章節(jié),04.培養(yǎng)時間思維，看到希望的未來,一是把人生延伸來看，我們會發(fā)現(xiàn)每一種經(jīng)歷都是一種成長，每一次挫折都是一筆財富。,時間思維三種重要的思考角度：,二是假設(shè)未來法。假設(shè)在一段時間以后，你把當下的困擾解決了，你會如何感謝現(xiàn)
5、在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。,三是關(guān)注過去的資源?！斑^去遇到類似的煩惱，是怎么應(yīng)對的？”“現(xiàn)在情緒這么糟糕，在過去的時間里，有沒有一些比較好的時候，那時是怎么做到的？”人類大腦會有一種“快樂啟動”的反應(yīng)，回想過去愉快的事情會帶來美好的體驗。,04.訓(xùn)練積極思維，美好生活重發(fā)現(xiàn),每個人內(nèi)心都有正負能量，我們進行心理狀態(tài)的提升，不是要減少負性能量的部分，而是要增加正性情緒。學(xué)會在生活中不斷尋找有意義的事情，發(fā)掘內(nèi)在的資源。比如情緒低落時，不是要試圖控制負面情緒，而是要多做一些積極有意義的事情。,04.訓(xùn)練路徑思維，解決現(xiàn)實困擾,因疫情防控的原因，我們都隔離在家，切斷與外界的聯(lián)系，會使人變得孤獨，生命本來就是一個開放的系統(tǒng)，一旦阻斷就會產(chǎn)生焦慮與抑郁。要嘗試多與人交流，在與人交談時，建立的情感聯(lián)結(jié)可以消除孤獨感，獲得內(nèi)心的安寧，滿足歸屬與愛的需求。,04.運用現(xiàn)實思維，接納當下的情情緒,現(xiàn)實思維就是遵循客觀規(guī)律，因疫情延誤了學(xué)業(yè)，出現(xiàn)焦慮情緒是正常的反應(yīng)。在現(xiàn)實總是陰陽是并存，有高興就有痛苦，有完美就有缺憾，正如每個人的人生都期待像一張完整的紙，完美無瑕。但事實上，每個人都會這樣或那樣的缺憾與不足。有些人會不斷盯住自己的問題，從而放大了困境與磨難，哀嘆自己的不幸。我們應(yīng)該看到這張紙雖有瑕疵，但并不影響這張紙整體的價值。,開學(xué)第一課加強疫情防控共建平安校園,
（復(fù)課開學(xué) 防控疫情 ）開學(xué)第一課加強疫情防控共建平安校園PPT
