《七年級生物上冊 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境 組成生態(tài)系統(tǒng)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境 組成生態(tài)系統(tǒng)課件 新人教版.ppt（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 圖中畫出了草原上的部分生物 有人為了防止鳥吃草籽兒 把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來 一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn) 草幾乎被蟲吃光了 而未加罩網(wǎng)的天然草原 牧草卻生長良好 有鳥吃草籽兒 草長不好 為什么把鳥擋在外面 草還是長不好呢 1 說出生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成 2 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 3 認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定的限度的 生態(tài)系統(tǒng)的概念 1 生態(tài)系統(tǒng)的概念 2 如何判斷是否是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 在一定的空間范圍內(nèi) 生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng) 請思考 下列哪些屬于生態(tài)系統(tǒng) 哪些不屬于生態(tài)系統(tǒng) 為什么 一片樹林 一條河流 一間教室 生物圈 一片草原的所有
2、生物 生態(tài)系統(tǒng) 一片樹林 一條河流 生物圈 非生態(tài)系統(tǒng) 一間教室 一片草原的所有生物 一試身手 生態(tài)系統(tǒng)的組成 請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容 說出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括哪些 資料分析分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象 這些現(xiàn)象在森林中是常見的 啄木鳥在樹干上找蟲吃 腐爛的樹干上長出許多真菌 1 左圖中樹皮里面有昆蟲的幼蟲 樹 昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的 2 右圖中腐爛的樹樁最終會消失嗎 3 在生態(tài)系統(tǒng)中 植物 動物和真菌分別扮演著什么角色 吃與被吃的關(guān)系 樹樁最終被真菌分解消失 植物 生產(chǎn)者 動物 消費(fèi)者 真菌 分解者 生產(chǎn)者 消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖 生物部分 陽光 空氣和水 非生物部分 生態(tài)系
3、統(tǒng) 分解者 細(xì)菌 真菌 將有機(jī)物分解成無機(jī)物 供植物重新利用 生產(chǎn)者 植物 能夠通過光合作用制造有機(jī)物 消費(fèi)者 動物 不能自己制造有機(jī)物 直接或間接地以植物為食 生產(chǎn)者 消費(fèi)者和分解者之間是相互依存 相互制約的關(guān)系 生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體 食物鏈和食物網(wǎng) 閱讀相關(guān)內(nèi)容 完成以下問題 1 食物鏈和食物網(wǎng)的概念 2 草食草昆蟲鳥蛇鷹 1 這個(gè)食物網(wǎng)中有多少條食物鏈 它們是互不相關(guān)的嗎 2 假如蛇的數(shù)量大量減少 哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化 會發(fā)生怎樣的變化 鼠 食物鏈 在生態(tài)系統(tǒng)中 不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀順序 起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者 如 樹蟲鳥 食物網(wǎng) 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中 往往有很多條食
4、物鏈 它們彼此交錯(cuò)連接 形成食物網(wǎng) 觀察下圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物 并將它們用箭頭連接起來 以表示不同生物之間吃與被吃的關(guān)系 食草昆蟲 蜘蛛 吃蟲的鳥 草 鼠 兔 能量流動 草田鼠鷹 1 進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過光合作用固定的太陽能 2 能量流動是沿著食物鏈進(jìn)行的 3 能量在流動過程中逐漸減少 4 生產(chǎn)者固定能量的多少決定消費(fèi)者的數(shù)目 物質(zhì)流動 1 如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了 會產(chǎn)生什么樣的后果 2 為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物 體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多 人會中毒 因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定 不易被分解 而且是生物體無法排出的 這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累 所以營
5、養(yǎng)級別越高的生物 體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累就越多 有些物質(zhì)難分解 會出現(xiàn)富集 對生態(tài)系統(tǒng)造成危害 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 閱讀相關(guān)內(nèi)容 完成以下問題 1 在一片草木茂盛的草原上生活的兔子 其數(shù)量能不能無限制地增加 為什么 這說明生態(tài)系統(tǒng)具有怎樣的特點(diǎn) 什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞 2 為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng) 我國采取了什么措施 小結(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的 形成一種動態(tài)的平衡 這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜 其自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng) 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 人類活動是對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的因素 五十年代 我國曾發(fā)起把麻雀作為 四害
6、來消滅的運(yùn)動 可是在大量捕殺了麻雀之后的幾年里 卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi) 使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失 后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn) 麻雀是吃害蟲的好手 消滅了麻雀 害蟲沒有了天敵 就大肆繁殖起來 導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生 農(nóng)田絕收等一系列慘痛的后果 小資料 生態(tài)系統(tǒng)的平衡往往是大自然經(jīng)過了很長時(shí)間才建立起來的動態(tài)平衡 一旦受到破壞 有些平衡就無法重建了 帶來的惡果可能是人的努力無法彌補(bǔ)的 因此人類要尊重生態(tài)平衡 幫助維護(hù)這個(gè)平衡 而絕不要輕易去破壞它 小資料 收獲 生態(tài)系統(tǒng) 概念 在一定的空間范圍內(nèi) 生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體 組成 生物部分 生產(chǎn)者 植物 消費(fèi)者 動物 分解者 細(xì)菌 真菌 非生物部分 陽光 空氣 水 溫
7、度等 食物鏈和食物網(wǎng) 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 1 下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 A 一瓶水中的微生物B 一塊石頭上的所有生物C 一塊農(nóng)田D 一塊饅頭上的霉菌2 連接生命世界和無機(jī)界的兩個(gè)重要部分是 A 生產(chǎn)者和非生物成分B 消費(fèi)者和非生物成分C 生產(chǎn)者和消費(fèi)者D 生產(chǎn)者和分解者 C D 3 下列關(guān)于生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者三者之間關(guān)系正確的是 A 生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者B 生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者C 生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者D 生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者 D 4 右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng) 請據(jù)圖回答問題 1 圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) 還要補(bǔ)充 部分和 者 2 該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈 最長的一條食物鏈可表示為 3
8、 從總體上看 植物的數(shù)量總比食草動物 食草動物的數(shù)量總比食肉動物 非生物 分解 4 植物 鼠 蛇 鷹 多 多 5 右圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中狼 草類和兔子的數(shù)量關(guān)系圖 請據(jù)圖回答問題 1 指出A B C所表示的生物及所在生態(tài)系統(tǒng)中的成分A B C 2 此生態(tài)系統(tǒng)中 數(shù)量最多的是 數(shù)量最少的是 狼消費(fèi)者 兔子消費(fèi)者 草生產(chǎn)者 C A 3 冬天 草類減少 兔子的數(shù)量 狼的數(shù)量 春天雨量充足 草類增多 此時(shí)兔子的數(shù)量 狼的數(shù)量 一般情況下 3種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài) 這種現(xiàn)象叫 4 捕殺狼 狼滅絕 此時(shí)草原的兔子將會 A 增多B 減少C 不變D 先增多 后減少 減少 減少 增多 增多 生態(tài)平衡 D 準(zhǔn)時(shí)的列車 不會遷就姍姍來遲的旅客 時(shí)代的巨輪 不會等待虛度年華的浪子
七年級生物上冊 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境 組成生態(tài)系統(tǒng)課件 新人教版.ppt
