2021八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 第1節(jié) 壓強(qiáng)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）教科版

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1、 第一節(jié) 壓強(qiáng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.會(huì)判斷壓力的大小和方向 2.理解壓強(qiáng)的概念. 3.理解壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān). 4.知道“控制變量法”在探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用. 【重點(diǎn)】1.會(huì)判斷壓力的大小和方向 2.理解壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān). 【難點(diǎn)】理解壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān) 【教學(xué)設(shè)計(jì)[教師]/整理筆記[學(xué)生]】： 2.判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲圖

2、 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖 甲圖中地面受到的壓力是______N;乙圖中地面受到的壓力是______N; 丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N; 戊圖中頂面受到的壓力是______N. 總結(jié):在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力,壓力的方向總是垂直于受力面. 壓力并不一定由重力產(chǎn)生,只有靜止放在水平地面上的物體對(duì)地面的壓力才等于重力.

3、 【知識(shí)鏈接】 1、壓力：⑴ 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。 ⑵ 壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在

4、桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G ⑶ 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。⑷重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。 F F F F F G G F+G G – F F-G F (5)壓力是發(fā)生在相互接觸的兩個(gè)物體表面的一種力，任何彼此分離的兩個(gè)物體之間是不可能產(chǎn)生壓力的． 壓力是與物體的形變相關(guān)聯(lián)的一種力，壓力是物體之間相互擠壓，彼此引起形變而產(chǎn)生的． 壓力的方向是與物體的接觸面相垂直，且指向被壓的物體． 2、壓力與重力

5、的關(guān)系： 重力 壓力 壓 力 定義 物體由于地球的吸引而受到的力 垂直作用在物體表面上的力 產(chǎn)生原因 由于地球的吸引而使物體收到的力 物體相互擠壓而受到的力 力的方向 豎直向下 垂直于物體表面并指向被壓物體 力的大小 G=mg / 力的性質(zhì) 重力 彈力 作用點(diǎn) 物體的重心 被壓物體表面 施力物體 地球 與其接觸的另一物體 受力物體 地球表面附近的物體 被擠壓的物體 聯(lián)系 物體在水平支持面上，在豎直方向只受重力和支持力并且相等G=F壓 注意 壓力不一定時(shí)由于受到重力而產(chǎn)生的 物體由于受到重力的作用，可以產(chǎn)生壓力，

6、但壓力的大小不一定等于物體的重力。 3、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：影響因素：壓力（F）和受力面積（S） ⑴甲、乙說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說(shuō)明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題時(shí)，采用了控制變量法。和 對(duì)比法 4、壓強(qiáng)： ⑴ 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 ⑵　物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量 ⑶　公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米２（m2）。 A使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F（

7、一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。 B特例：對(duì)于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等）對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=ρgh ?、取簭?qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約０.５Pa 。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：１.５×104Pa 。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：１.５×104N （G中學(xué)生=500N，G成人=600N，S腳/只=175cm2 ,S手/指=1cm2 ） ⑸ 應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時(shí)，可通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過(guò)減小受力面積的方法來(lái)增大壓強(qiáng)如：縫

8、一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1.力的作用效果是改變物體的_________和___________. 【合作探究】 1.閱讀課本36—37頁(yè)，思考下列問(wèn)題: 小小的蟬為什么可以把口器插入樹(shù)皮深處,吸吮樹(shù)汁?而龐大的駱駝?shì)^大的體重作用在寬大的蹄子上,為什么會(huì)在沙地上陷入一些,而不能陷入很深? 2.實(shí)驗(yàn):探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)? 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了“控制變量法”,實(shí)驗(yàn)步驟如下: (1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度. (2)在腿朝下的小桌上放一個(gè)砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度. (3)把小

9、桌翻過(guò)來(lái),將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度. 分析:步驟(1)和(2)中,讓小桌腿朝下是保持____________不變,而探究壓力的作用效果與__________之間的關(guān)系；步驟(2)和(3)中,把砝碼放在桌面木板上是保持_________不變,而探究壓力的作用效果與______________之間的關(guān)系. 由甲圖和乙圖可以得出:在受力面積一定時(shí),壓力越大,塑料泡沫被壓下的深度越_____,說(shuō)明力的作用效果跟______________有關(guān); 由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定時(shí),受力面積越大,塑料泡沫被壓下的深度越______,說(shuō)明壓力的作用效果與__________

10、___有關(guān).綜合可以得出:壓力的作用效果跟____________和____________有關(guān) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1. 2. 3.理解 （1）壓力： （2）壓力的大小以及壓力與物重的關(guān)系： （3）壓力的示意圖： 4.閱讀課本的內(nèi)容,完成下列填空,并通過(guò)理解定義去理解公式是怎樣寫出的.物體_____________________________叫做壓強(qiáng).在物理上用字母_

11、___表示壓強(qiáng),____表示壓力,_____表示物體的受力面積,計(jì)算壓強(qiáng)的公式是________,其中壓力的單位是_____,受力面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是_____,為了紀(jì)念___國(guó)科學(xué)家_______,壓強(qiáng)還有一個(gè)專用單位叫________,簡(jiǎn)稱______,符號(hào)是______.1Pa=______N/m2 注意事項(xiàng):使用此公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),一定要注意統(tǒng)一單位,并要確定準(zhǔn)壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會(huì)計(jì)算壓強(qiáng)外,還要會(huì)用此公式計(jì)算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P) 5.仔細(xì)學(xué)習(xí)例題,學(xué)會(huì)解題步驟,然后做下面的例題. 典型例題

12、 例1:桌面上平放著一本字典,字典受到的重力為5N,它與桌面的接觸面積為2.5×10-2m2,計(jì)算這本書對(duì)桌面的壓強(qiáng). 例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比較,哪種情況感到舒服些?為什么? 思路引導(dǎo):兩種情況中,人對(duì)板凳的壓力大小都等于人的______,根據(jù)力的作用是相互的,這兩種情況下人受到的壓力是一樣的,但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時(shí)受力面積要_____,由P=F/S可知,在壓力不變時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越_____,所以坐在沙發(fā)上舒服些 【課堂達(dá)標(biāo)】 1、駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄的三倍，其好處是（ ）

13、 A、為了站的穩(wěn) B、為了與身體對(duì)稱 C、為了減小對(duì)沙漠的作用效果 D、以上說(shuō)法都不正確 2、下列事例中，能增大壓強(qiáng)的是（ ） A、把書包帶做得寬些 B、在坦克的輪子上安裝履帶 C、刀、斧、剪的刃磨得很薄 D、在鐵路的鋼軌下鋪上枕木 3、下列情況中，人對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是（ ） A、人站立在地面時(shí) B、人單腳著地，另一腳向前跨步時(shí) C、人蹲在地上時(shí) D、人席地而坐時(shí) 4、關(guān)于壓力產(chǎn)生的說(shuō)法正確的是（

14、 ） A、壓力都是由物體的重力產(chǎn)生的 B、壓力的大小總是等于物體的重力 C、豎直作用在物體表面上的力叫做壓力 D、壓力的大小有時(shí)等于物體的重力 5、下面措施中，屬于減小壓強(qiáng)的是（ ） A．?dāng)Q螺釘時(shí)，在螺母下面墊加一個(gè)較大的平面墊圈 B．縫衣針的針尖做得很尖 C．紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．菜刀的刃磨得很薄。 6、下圖2中所示物體A對(duì)支持面壓力的示意圖正確的是 （ ） 7、某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn)，從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系，如圖3所示： （1

15、）其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是（ ） （2）其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是 （ ） A．（甲）和（乙）圖 B．（甲）和（丙）圖 C．（乙）和（丙）圖 D．任意兩圖均可。 8、物理學(xué)中把_________ 作用在物體一面上的力叫做壓力。 9、壓力作用效果不僅跟________ _的大小有關(guān)，還跟________ _的大小有關(guān)，表示作用效果的物理量是_________ 。 10、體重為500N的學(xué)生，站在水平地面上，他雙腳與地面間的接觸面積為4dm2，則該學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)是_______ _P

16、a。 【鞏固練習(xí)】 1、有一長(zhǎng)方形木塊，沿虛線豎直切去右半部，剩下部分對(duì)水平支承面（地面）的壓力和壓強(qiáng)的變化是（ ） A、壓力減半，壓強(qiáng)減半 B、壓力不變，壓強(qiáng)不變 C、壓力不變，壓強(qiáng)減半 D、壓力減半，壓強(qiáng)不變 2、下面對(duì)壓強(qiáng)的理解正確的是（ ） A、物體密度越大，對(duì)接觸面的壓強(qiáng)就越大 B、物體體積越大，對(duì)接觸面的壓強(qiáng)就越大 C、物體重力越大，對(duì)接觸面的壓強(qiáng)就越大

17、 D、壓力一定時(shí)，受力面積越大，產(chǎn)生壓強(qiáng)越小 3、豎直向上用力將木板按在天花板上，已知所用的力為10N，木板質(zhì)量為1kg，那么天花板受到的壓力為（ ） A、10N B、19.8N C、9.8N D、0.2N 4、將質(zhì)量相等的實(shí)心的鐵球、鉛球放在水平地面上，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、鉛球?qū)Φ孛娴膲毫σ欢ù? B、鉛球?qū)Φ孛娴膲簭?qiáng)一定大 C、它們對(duì)地面的壓力無(wú)法比較 D、它們對(duì)地面的壓強(qiáng)無(wú)法比較 5、如圖所示的四種動(dòng)物器官中，具有增大壓強(qiáng)功能的是（ ）

18、 6、．當(dāng)卡車的輪胎發(fā)生漏氣時(shí)，卡車對(duì)地面的壓強(qiáng)將（ ） A．變大 B．變小 C．不變 D．不好判斷 7、一長(zhǎng)方形木塊平放和側(cè)放在地面上，其受力面積之比為3：1，則平放和側(cè)放時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為_(kāi)_______，壓力之比為_(kāi)_______。 8、在書包重力一定的情況下，寬的書包帶比窄的書包帶用起來(lái)舒服一些，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)_________從而_________的緣故。 9、質(zhì)量是60千克的人，若他每只鞋底與冰面的接觸面積為100cm2，問(wèn)：⑴他站立時(shí)的壓強(qiáng)是多少？⑵他走路時(shí)的壓強(qiáng)是多少？ 【課外延伸】 3