八年級語文《奇妙的克隆》課件.ppt

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談家楨,奇妙的克隆,談家楨：1909年9月15日，出生于浙江慈溪。1926年進入東吳大學，主修生物學。1932年獲北京燕京大學理學碩士學位，后赴美留學。1937年7月，應竺可楨邀請回國任浙江大學生物系教授，1952年出任復旦大學生物系教授。1984年、1985年分別被加拿大約克大學、美國馬里蘭大學授予榮譽科學博士，1995年獲求是科學基金會杰出科學家獎。現(xiàn)任民盟中央委員會名譽主席，上海自然博物館館長，復旦大學生命科學院名譽院長兼遺傳學研究所名譽所長及國家人類基因組南方研究中心名譽主任。,,左：東吳大學畢業(yè)（1930年）,中：與美國客人合影（1986年）,右：在母校向師生做報告,克隆之家,克隆之家,,克隆牛順華,克隆羊多利,需掌握的字的讀音繁衍（y?n）囊胚期（nngpēi）蟾蜍（chnch）蝌蚪（kēdōu）鄞縣（yn）性腺（xin）胰蛋白酶（ymi）分泌（m）瀕臨（bīn）孵化（fū）需掌握的多音多義字zu?一撮qi切實ch牲畜撮切畜cuō撮合qie切割x畜牧,,,,形近字的字音及字形衍(繁衍)椎(脊椎)銜(軍銜)錐(圓椎)街(街市)雛(雛形)衙(衙門)惟(惟妙惟肖)莓(草莓)棲(兩棲)霉(霉爛)犧(犧牲),,,,,詞語積累拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。案：舊式的狹長桌子。神通廣大：形容本領大，辦法多（多含貶義）。神通，宗教指無所不能的力量。繁衍：逐漸增多或增廣。接納：接受。就緒：事情安排妥當。夭亡：短命，夭折事先：事前。居然：表示出乎意料。相安無事：彼此和平相處，沒有沖突。,開辟：打開道路，創(chuàng)立。協(xié)調(diào)：配合的適當。難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。難能：不易做到?？少F，值得寶貴。潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的分泌：從生物體的某些細胞、組織或器官里產(chǎn)生出某種物質(zhì)。瀕臨：接近，臨近。切實：切合實際，實實在在。悲喜交集：悲傷和喜悅的心情交織在一起。滲透：比喻一種事物或勢力逐漸進入到其他方面,整體感知一克隆的突出特點什么？來自一個祖先，無性繁殖。第一部分“克隆是什么寫了哪幾層意思？第一層（第1節(jié)）：介紹無性繁殖的新興生物技術——克隆，并從詞源上加以解釋。第二層（第2節(jié)）：介紹動植物繁殖的兩種方法。第三層（第3節(jié)）：以小說描寫內(nèi)容作結,,整體感知二：為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法？用了三種說明方法：舉例子、作詮釋、引用。舉例子：例舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進行溯源并作出解釋；引用：引入《西游記》中孫悟空拔出一跟猴毛變出一群猴子的故事，生動形象地說明了”克隆“是怎么一回事。,整體感知三：“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時間的先后來寫“克隆試驗”呢？文中這種安排有什么好處？“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序的安排體現(xiàn)了作者的寫作技巧。這一節(jié)有兩條線索：一是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，這樣安排突出反映了我國科學家在克隆研究中的成就和貢獻；二是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學家們“對科學的追求是永無止境的”，是一個不斷求索探究的過程，同時也為下文寫克隆綿羊“多利”的誕生提供了科學基礎，做好行文的鋪墊。,整體感知四“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動”？原因有二：一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破，而且，“這個結果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性?！倍撬瓤赡苁侨祟惖母Ｒ?，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。,整體感知五課文從哪些方面寫了克隆技術造福于人類？課文從三方面寫了克隆技術造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。,整體感知六：課文使用了四個小標題，有什么作用？課文使用了四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考,