2021八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1 力練習(xí)（新版）新人教版

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1、 力 一、情景導(dǎo)入 二、課堂探究 知識(shí)點(diǎn)1：力的概念和單位： （1）體驗(yàn)“運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴”“售貨員推車”“人提水桶”等幾個(gè)動(dòng)作，感受力的存在，這里的“舉”“推”“提”的力是如何產(chǎn)生的：①涉及幾個(gè)物體？②物體是否一定接觸？③相互接觸的物體是不是一定有力的作用？ 結(jié)論：力是 對(duì) 的 ，發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是 ，一個(gè)是 。如人推車時(shí)，這個(gè)推力的施力物體是 ，受力物體是 。 （2）自學(xué)P2力的單位：在物理學(xué)中，力用符號(hào) 表示，單位是

2、 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 。托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是 N。 知識(shí)點(diǎn)2：力的作用效果 （1）【活動(dòng)一】①用手捏橡皮泥②用手扳動(dòng)塑料直尺。 結(jié)論一：力能改變物體的 。 （2）【活動(dòng)二】①甲同學(xué)將球拋出，球由______變?yōu)開_____。②乙同學(xué)將球接住，球由____變?yōu)開_____。③打羽毛球時(shí)，力使羽毛球的運(yùn)動(dòng)______發(fā)生改變。④用手拉小車使它運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越快；阻礙小車，使它運(yùn)動(dòng)的越來(lái)越慢。 結(jié)論二：力能改變物體的 。 總結(jié)：力的作用效果是（1）

3、 ；（2） 。 練一練： 1、下面幾個(gè)關(guān)于力的說(shuō)法，哪個(gè)是正確的 ( ) A．兩個(gè)物體不接觸就不會(huì)發(fā)生力的作用 B．舉起兩個(gè)雞蛋的力大約是1N C．只有施力物體，也能產(chǎn)生力的作用 D．沒(méi)有施力物體，物體也能受到力的作用 2、暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析風(fēng)力使小樹發(fā)生了 ，使落葉的 發(fā)生了改變。 知識(shí)點(diǎn)3：力的三要素和力的示意圖 （1）力的三要素： 【活動(dòng)一】用大、小不同的力拉同一根橡皮筋

4、，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度_____(“相同”或“不同”)。 【活動(dòng)二】抓住教室的門把手向里拉門使門_______；抓住教室的門把手向外推門使門_______（“關(guān)閉”或“打開”）。 【活動(dòng)三】如圖，分別從A、B、C三處推門，會(huì)發(fā)現(xiàn)______處更容易把門關(guān)閉。 總結(jié)：力的作用效果與 、 、 有關(guān)，這也就是力的三要素。 （2）力的示意圖：學(xué)生自學(xué)課本p4相關(guān)內(nèi)容。 用一根帶箭頭的線段表示力的三要素，稱為力的示意圖，其中，箭頭代表力的 ，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的 ，線段的長(zhǎng)度代表力的 ，力越大

5、，線段越______ 。如果知道力的大小，要標(biāo)注。 練一練： 在右圖中畫出： 用40牛的力向下壓物體 知識(shí)點(diǎn)4：力的作用是相互的 【活動(dòng)一】用手輕拍桌子時(shí)，桌子發(fā)出了響聲，體會(huì)手的感覺(jué)。 【活動(dòng)二】用手重拍桌子時(shí)，桌子發(fā)出了響聲，體會(huì)手的感覺(jué)。 結(jié)論：甲物體對(duì)乙物體施力時(shí)，乙物體也對(duì)甲物體 ，因此，力的作用是 的。相互作用的兩個(gè)力大小_______，方向______，作用在同一直線上，作用在_____個(gè)物體上。 練一練：漿向后劃水，船就向前運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象中包含的物理知識(shí)有（只要寫出兩點(diǎn)）：（1） ，

6、（2) 。 三、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、A、B兩個(gè)雞蛋相碰，A先破碎，下面說(shuō)法正確的是（ ） A.只有A雞蛋受力 B.只有B雞蛋受力 C.兩只雞蛋都受力 D.兩只雞蛋都不受力 2、如圖，鳴一用四個(gè)力拉同一根鋸條，F(xiàn)1=F3=F4＞F2，使其發(fā)生圖中四種形變： 甲圖和乙圖說(shuō)明力的作用效果跟力的________有關(guān)；甲圖和丙圖說(shuō)明力的作用效果跟力的________有關(guān)；甲圖和丁圖說(shuō)明力的作用效果跟力的________有關(guān)；在甲和丙圖中，控制力的________和________相同，研究力的效果與

7、力的____之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法，在物理學(xué)上叫做__________________法． 3、跳板跳水中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力。前者主要改變了跳板的__________，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的_________________________。 4、跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)用力向下蹬地，利用的是______________________。 5、下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是( ) A．發(fā)動(dòng)汽車使它從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B．汽車勻速向右轉(zhuǎn)彎 C．石塊在空中越落越快 D．降落傘在空中勻速豎直下降 6、畫出下面圖中力的示意圖． 四、課堂總結(jié)：請(qǐng)?zhí)顚懕竟?jié)的主要內(nèi)容 1、 2、 3、 4、 我的問(wèn)題是： 五、前置活動(dòng) 用大小不同的力拉長(zhǎng)橡皮筋或彈簧（注意不要破壞了它的彈性），你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？用這個(gè)規(guī)律能不能測(cè)量拉力的大??？下節(jié)課以小組形式談一談。 3