《人教版數(shù)學(xué)四年級下 乘法中的簡便計算 教案教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)四年級下 乘法中的簡便計算 教案教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、4.3.9 乘法中的簡便計算
課 型
新 授
使用人
主備人
張凌君
修改人
管英
教學(xué)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第三單元，第44頁的例4。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生理解和掌握把一個數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法。
2.使學(xué)生在計算乘法時，能靈活運用乘法運算定律。
3.培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識。
重點、難點：
1.教學(xué)重點：簡便算法的算理。
2.教學(xué)難點：把一個兩位數(shù)改成兩個適宜的一位數(shù)相乘的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件或掛圖。
教 學(xué) 過 程
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
2、
1．口算
25×4= 125×8= 25×4×2=
125×8×2= 25×4×3= 125×8×3=
2．你會改寫嗎？怎么改寫更好？
12=〔 〕×〔 〕 32=〔 〕×〔 〕
36=〔 〕×〔 〕 56=〔 〕×〔 〕
15＝〔 〕×〔 〕 24=〔 〕×〔 〕
3．出示主題圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。
師
3、：從圖中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？
什么是“一打〞？
明確：“一打〞表示12個。
根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
〔學(xué)生自由答復(fù)，教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機板書〕
二、探索交流，解決問題
1．解決問題 “一共有多少個羽毛球？〞
〔1〕自主探究：學(xué)生獨立思考，獨立列式計算。
〔2〕合作交流：你是怎樣解答這個問題的？小組同學(xué)交流一下。
〔3〕匯報展示：
誰能說說你用了什么方法，你是怎么計算的？
找?guī)讉€代表性的解題方法進行板演。
板演：
〔1〕25×12=300〔個〕
〔2〕 25×12
=25×〔3×4〕
=〔25×4〕×3
4、 =100×3
=300〔個〕
〔3〕 12×25
=12×100÷4
=1200÷4
=300〔個〕
第1種直接計算。
第2種把其中的一個兩位數(shù)的因數(shù)改成了兩個一位數(shù)相乘的形式
第3種是把25筒看成100筒，擴大到原來的4倍，為使積不變，再除以4。
引導(dǎo)學(xué)生觀察三個算式及解決方法。
你喜歡哪種方法？在以后的解題過程中，你能應(yīng)用自己喜歡的方法解決問題嗎？
2．根據(jù)主題圖，你還能提出什么問題?
教師選擇性地板書：買羽毛球一共花了多少錢？
〔1〕小組合作分工完成黑板上的題目。
〔2〕小組內(nèi)交流。
5、〔3〕各組匯報：
① 32×25=800〔元〕
② 25×32
＝25×〔4×8〕
＝100×8
＝800〔元〕
③ 32×25
＝32×100÷4
＝3200÷4
＝800〔元〕
三、穩(wěn)固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1．填一填。
16×25=〔 〕×〔 〕×25= 16×〔 〕÷ 〔 〕
25×24=25×〔 〕×〔 〕=24×〔 〕÷ 〔 〕
25×28=25×〔 〕×〔 〕= 〔 〕×〔 〕÷ 〔 〕
6、
24×125=25×〔 〕×〔 〕=24×〔 〕÷ 〔 〕
125×32=25×〔 〕×〔 〕=〔 〕×〔 〕÷ 〔 〕
2．用簡便方法計算下面各題。
35×18 32×125
四、回憶整理，反思提升
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書設(shè)計
乘法中的簡便計算
7、
12×25=300〔個〕 12×25 12×2
8、5
=〔3×4〕×25 =12×100÷4
=3×〔4×25〕 =1200÷4
=3×100 =300〔個〕
=300 〔個〕
作 業(yè) 設(shè) 計
根底：
1．怎樣算簡便就怎樣算。
25×12 88×125 25×32×125
綜合：
2. 想一想，怎樣做簡便？
125×25×32 125×25×32×17
拓展提升：
※3．糧店有面粉96袋，每袋25千克。賣出一半后，還剩下多少千克？
教學(xué)反思：
人教版數(shù)學(xué)四年級下 乘法中的簡便計算 教案教學(xué)設(shè)計
