山東省乳山市夏村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化(二)》學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版

上傳人:陳** 文檔編號(hào):113068172 上傳時(shí)間:2022-06-24 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:150KB
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山東省乳山市夏村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化(二)》學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版_第1頁(yè)
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1、山東省乳山市夏村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化(二)》學(xué)案 魯教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解宋元史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫(huà)和書(shū)法成就。 2、欣賞不同風(fēng)格的作品,培養(yǎng)審美能力。(A、B層掌握) 3、通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)透過(guò)歷史現(xiàn)象看本質(zhì)。(A層掌握) 4、領(lǐng)略文人風(fēng)采,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。(A、B、C層掌握) 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):重點(diǎn)是司馬光與《資治通鑒》,宋詞和蘇軾、辛棄疾、李清照;學(xué)習(xí)難點(diǎn)是在學(xué)習(xí)史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面成就時(shí),如何逐步形成運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法看待文化現(xiàn)象的能力。 三、學(xué)習(xí)建議: ①通過(guò)《資治通鑒》和《史記》體例的比較

2、,學(xué)會(huì)用不同的方法歸納整理歷史知識(shí)更新的能力。②注重探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。 ③采用列表格的方法幫助記憶。 課前準(zhǔn)備:收集歷史典故,著名詞人作品,制作多媒體課件。 學(xué)海導(dǎo)航 四、 導(dǎo)學(xué)小提示:在我國(guó)有“二司馬”創(chuàng)作“史學(xué)雙璧” 之說(shuō)。根據(jù)我們所學(xué)知識(shí)和本節(jié)課的預(yù)習(xí)你能說(shuō)出“二司馬”和“史學(xué)雙璧”分別指的是什么嗎? 才藝小展示:你知道“司馬光砸缸”的故事嗎?《資治通鑒》這部書(shū)名的含義是什么? 一)司馬光和《資治通鑒》 朝代 ;體例 ;內(nèi)容

3、 ;特點(diǎn) ;作用 。(A、B、C層掌握) 知識(shí)鏈接 它和《史記》有何不同呢?(A、B、C層掌握) 史學(xué)家 朝代 著作 體例 內(nèi)容 特點(diǎn) 司馬遷 司馬光 我的感悟 通過(guò)對(duì)司馬光的了解,他有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)? (友情提示:可討論解決呀?。ˋ、B、C層掌握) 二、文學(xué)成就 1、宋詞:(A、B、C層掌握) 詞是一種新的文學(xué)體裁,它在唐出現(xiàn),到宋代達(dá)到頂峰。 派別 詞人 代表作品 風(fēng)格

4、特點(diǎn) 婉約派 ? 豪放派 ? 金鑰匙:我們來(lái)欣賞 欣賞完之后,我們來(lái)總結(jié)出這三位詞人的風(fēng)格吧? (A、B、C層掌握) 大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。 故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰…… ——蘇軾《念奴嬌 ? 赤壁懷古》 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生! -

5、 -----辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》 溫馨小提示 常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。 ————李清照《如夢(mèng)令》 想想看,在現(xiàn)代人的詩(shī)詞里,有蘇軾、辛棄疾這種豪放風(fēng)格的嗎?舉例說(shuō)明 。

6、你還知道他們的什么作品呀? 打開(kāi)記憶的大門(mén): 2、元曲: (A、B、C層掌握) ①元曲:由 和 組成。 ②表現(xiàn)形式: 、 、 、 ③代表作: 的《 》 ④關(guān)漢卿在《竇娥冤》中用了 的藝術(shù)手法,鞭撻了 。 友情提示:要看課本的劇照呀,了解表現(xiàn)的內(nèi)容和主題呀! 三)藝術(shù)成就 1、繪畫(huà):(A、B、C層掌握) ①兩宋的繪畫(huà)突出體現(xiàn)在 、 和 的創(chuàng)作中。 ②北宋風(fēng)俗畫(huà)出現(xiàn)的原因是

7、 。 ③風(fēng)俗畫(huà)的代表是北宋的 ,代表作是《 》,描繪了 風(fēng)光和繁華景象。是我國(guó)美術(shù)史上的不朽作品。 ④元代著名的畫(huà)家是 ,人們稱頌他的作品是 。 知識(shí)連接 我國(guó)繪畫(huà)有悠久的歷史。從東晉的顧愷之到唐代的 吳道子,風(fēng)格各異,到宋元時(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展,回憶一下從東晉到唐朝的畫(huà)家極其代表作都是什么吧! 2、書(shū)法 ①“宋四家”指的是 、 、 、 四個(gè)書(shū)法家 ②元代著名

8、的書(shū)法家是 。 友情提示:元朝的 既是畫(huà)家也是著名的書(shū)法家。 五、運(yùn)用能力訓(xùn)練: 一、選擇題:(A、B、C層掌握) 1、著名歷史著作《資治通鑒》是一部( ) A 、紀(jì)傳體通史 B、編年體通史 C 、紀(jì)傳體斷代史 D、編年體斷代史 2、兩宋之交最著名的女詞人是( ) A、陶淵明  B、王昭君  C、李清照  D、辛棄疾 3、關(guān)漢卿的代表作是( ) 二、填空題:(A、B、C層掌握) 1 、南宋的   ,繼蘇軾之后,把詞的   風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大。 2、宋代風(fēng)俗畫(huà)的代表是張擇端的    ,它

9、描繪了   的繁榮景象。 3、元朝書(shū)法家中名氣最大的是  ,他繪畫(huà)也很出色,有     之稱。 三、連線題:把下面古代文學(xué)家和他的作品用線連起來(lái)。(A、B、C層掌握) 關(guān)漢卿 《念奴嬌·赤壁懷古》 蘇 軾 《資治通鑒》 辛棄疾 《破陣子·醉里挑燈看劍》 司馬光 《竇娥冤》 李清照 《清明上河圖》 張擇端 《如夢(mèng)令》 四、材料分析題:(A、B、C層掌握) “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)

10、流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰?!?—《念奴嬌.赤壁懷古》 請(qǐng)回答: 1、上列詞句是誰(shuí)的作品? 2、詞中“周郎”是誰(shuí)?“赤壁”是和什么戰(zhàn)役有關(guān)? 3、上列詞句體現(xiàn)了作者的什么風(fēng)格? 五、小小擂臺(tái)賽:根據(jù)老師出示的材料提問(wèn)題,你問(wèn)我答。(打破層次,臨場(chǎng)發(fā)揮) (想加分嗎?那就看看誰(shuí)最牛吧?。? 比賽規(guī)則:根據(jù)材料提問(wèn)題,你問(wèn)我答,每人只限提問(wèn)2個(gè)問(wèn)題,答對(duì)一題得10分,問(wèn)題提出后,會(huì)的馬上舉手。C等同學(xué)答對(duì)一題加20分,以示鼓勵(lì)。 課 外 拓 展 ! 選一首喜歡的宋詞,配上一幅山水式景物畫(huà),我們幾位同學(xué)合作辦一期介紹宋詞的小畫(huà)報(bào)。 A、《聲聲慢》 B、《資治通鑒》 C、《念奴嬌》  D、《竇娥冤》 收獲和疑惑

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