河南省2020中考語文 第二部分 積累與運用 專題三 詞語的理解與運用

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1、2020河南易考詞語分類突破訓練 編者按：近9年河南中招只有2次考查詞語的理解與運用，對詞語的考查主要集中在近義詞、關聯詞的辨析，成語辨析出現較少。下面的詞語分類突破訓練收錄了近3年全國各大地市中考語文試題中出現的高頻詞語，包括成語和近義詞，并篩選了人蘇語三版教材中出現的學生易錯的詞語。所選近義詞語辨析，模仿真題做成填空形式，并且下設詞語簡單釋義，一語道破各組近義詞語之間的區(qū)別，方便學生先練習再鞏固。關聯詞語以表格形式呈現，通過舉例講解，使學生快速掌握關聯詞的用法及其之間的區(qū)別。 (一)初中生?？级忠谆煸~語辨析 1. 【保證】【保障】 目前，總體上看，學校教育存在著許多薄弱環(huán)節(jié)

2、，體育課開課率和學生運動時間得不到保證，學校體育條件保障水平較低，場地設施和教師嚴重不足。 保證——確保既定的要求和標準，不能打折。如：保證產品質量。 保障——保護(生命、財產、權利等)，使不受侵犯和破壞。如：保障人身安全。 2. 【包括】【 囊括】 商務印書館第6版《現代漢語詞典》所收條目包括字、詞、短語等，共有69000余條。 包括——包含、總括。如：語文教學包括聽、說、讀、寫四項。 囊括——全部包羅。如：統(tǒng)一全國，囊括四海。 3. 【必須】【必需】 菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體必需的脂肪酸，還有油酸。 必須——①副詞，表示事理上和情理上必要。如：學習必須

3、刻苦。②表示加強命令語氣。如：你必須離開。 必需——一定要有，不可缺少。動詞。如：鹽是生活必需品。 4. 【辨明】【辯明】 到了陌生的地方，有的人常常一時轉向分不清方向。這時你不必著急，手表自會幫你辨明方向。 辨明——辨別清楚。如：辨明方向。 辯明——辯論清楚。如：這場爭論已辯明真理。 5. 【變換】【變幻】 這個善良的老婦人，雖然一生當人家的女傭，對世事的變幻和家庭的興衰，依然不缺乏關心和悲憫。 變換——事物的一種形式或內容換成另一種。如：位置的變換。 變幻——事物的形式或內容不規(guī)則或奇異地變化。 如：風云變幻。 6. 【鏟除】【根除】 要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”

4、問題，就必須鏟除產生這一現象的社會土壤。 鏟除——連根除去，消滅干凈。也可用于抽象事物。如：鏟除雜草、鏟除舊習俗。 根除——連根拔除，對象一般是抽象的有害的事物等。如：根除陋習、根除火災隱患。 7. 【沉湎】【沉浸】 新年聯歡晚會上，同學們載歌載舞，大家都沉浸在歡快、熱烈的氣氛中。 沉湎——沉溺，表示不能自拔。比“沉浸”的程度深。如：沉湎于酒色。 沉浸——多比喻人處在某種氣氛或思想活動中。如：沉浸在幸福的回憶里。 8. 【承載】【承擔】 傳統(tǒng)書信承載了太多的文化內涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 承載——①承受裝載。②也可作繼承來講。如：《易經》承載著古人的思想和智慧。

5、承擔——擔負，擔當。如：承擔責任。 9. 【處世】【處事】 為人處世是每個人終生必修課，尤其年輕人在當今交往頻繁人際關系復雜的社會里更是如此。 處世——泛指在社會上的活動，跟人往來相處。如：人心不古，處世不易。 處事——處理事務，一般是指對具體事務的處理。如：他處事不力。 10. 【出生】【出身】 據統(tǒng)計，僅在1955年中華人民共和國授予的開國將帥中，就有36人出生黃埔，直接受過黃埔精神熏陶。 出生——胎兒從母體中分離開來。如：1991年出生。 出身——指個人早期的經歷或身份。如：工人出身。 11. 【傳遞】【傳承】 郭沫若《孔墨的批判·墨子的思想體系》中說：“堯舜禪讓雖是

6、傳說，但也有確實的影響，那就是原始公社時的族長傳承的反映?！? 傳遞——由一方交給另一方，輾轉遞送。如：傳遞火炬。 傳承——傳授和繼承。如：木雕藝術歷代傳承。 12. 【崇敬】【崇尚】 中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個崇敬“和諧”的民族。 崇敬——推崇尊敬。一般形容對人、事的敬仰。如：英雄的高尚品質為人崇敬。 崇尚——推崇、提倡。一般形容抽象的“正義”“道義”等。如：崇尚公平。 13. 【度過】【渡過】 盡管現在困難重重，但是，我們要始終相信沒有跨不過去的坎，只要我們堅持下去，就一定會渡過難關。 度過——通常用于時間方面。如：度過我的少年時代。 渡過

7、——常用于江河湖海，或通過困難、危機等。如：渡過難關。 14. 【遏制】 【遏止】 我知道對于此次人事調動你很不滿意，但是，這是在公司，希望你能遏制心中的怒火，做好自己的本職工作。 遏制——側重于“制”，表示壓制住、控制住，使不發(fā)作。如：遏制心中的怒火。 遏止——側重于“止”，通常用于戰(zhàn)爭、進攻、暴動等。如：改革大潮是無法遏止的。 15. 【法制】【法治】 法治是至關重要的，因為如果一個領袖把自己凌駕于法律之上，那么穩(wěn)定只能在他掌權期間維持。 法制——一種社會制度，表示正式的、相對穩(wěn)定的、制度化的社會規(guī)范。如：法制建設。 法治——與“人治”相對應的治理社會的理論和方法。如：堅

8、持法治。 16. 【發(fā)端】【發(fā)源】【發(fā)祥】 魯迅在《且介亭雜文·論“舊形式的采用”》中說：“首先提出的是舊形式的采取，這采取的主張，正是新形式的發(fā)端，也就是舊形式的蛻變?！? 發(fā)端——開始，開端。如：近代教育的發(fā)端。 發(fā)源——(河流)開始流出，起源。指河流的起源地。如：淮河發(fā)源于桐柏山；詩是從民歌發(fā)源的。 發(fā)祥——①指發(fā)生吉祥的事。②興起、發(fā)生。如：五四運動發(fā)祥于北京。 17. 【繁榮】【繁華】 香港今日的繁榮歸根結底是香港同胞創(chuàng)造的，但同時也和祖國內地的發(fā)展和支持是分不開的。 繁榮——①形容詞，表示蓬勃發(fā)展。如：經濟繁榮。②動詞，使繁榮。如：繁榮經濟。 繁華——形容詞，(城鎮(zhèn)

9、、街市)繁榮熱鬧。如：王府井是北京繁華的商業(yè)街。 18. 【妨礙】【妨害】 隨意擺攤設點會妨礙交通。 妨礙——側重指造成一定的障礙，程度較輕。如：妨礙交通。 妨害——側重指有損害，程度較重。如：妨害和平；妨害健康。 19. 【反應】【反映】 電視連續(xù)劇《五星紅旗迎風飄揚》反映了中國“兩彈一星”的研制過程，深受觀眾喜愛。 反應——名詞，事情所引起的意見、態(tài)度或行動。如：他反應敏銳。 反映——動詞，把客觀情況告知上級或有關部門。如：反映情況。 20. 【富?！俊靖挥唷? 如果聯盟政府看重創(chuàng)造一個綠色而又職位富余的經濟，那么就必須挖掘廢棄物里的財富，并幫助消費者盡可能地回收垃圾。

10、 富裕——形容詞，指(財物)充裕。如：日子過得挺富裕。 富余——動詞，指足夠而有剩余。如：富余人員。 21. 【撫養(yǎng)】【贍養(yǎng)】 有贍養(yǎng)扶助能力的子女，不分男女都必須認真地負起這個責任。 撫養(yǎng)——指撫育、教育，多指父母對未成年子女的教養(yǎng)。如：撫養(yǎng)孩子。 贍養(yǎng)——指成年子女對年老父母長輩的照顧。如：贍養(yǎng)父母。 22. 【管轄】【管制】 黃巖島是中國固有領土，由海南省西南中沙群島辦事處實施行政管轄。 管轄——管理、統(tǒng)轄(人員、事務、區(qū)域、案件等)。如：直轄市由國務院直接管轄。 管制——強制管理。如：交通管制。 23. 【過渡】【過度】 一節(jié)中標點所規(guī)定的，以及諸節(jié)間的停頓，都需

11、要表現者作出過渡或轉折的交代。 過渡——動詞，指事物由一個階段逐漸轉入另一個階段。 過度——形容詞，指超過適當的限度。 24. 【給予】【賦予】 聯合國婦女署和國際奧委會3月16日在聯合國紐約總部舉辦題為“展望未來——體育對2020年后女性賦權的作用”討論會，呼吁給予女性平等的機會參與體育運動。 給予——使別人得到；給。如：給予幫助、給予同情。 賦予——(上對下)交給。如：法律賦予我們的權力。 25. 【檢查】【檢察】 河南辣條黑作坊近日來遭到突擊檢查。 檢查——為了發(fā)現問題而用心查看。如：檢查工作。 檢察——①檢舉核查；考察。②特指國家法律監(jiān)督機關(檢察院)依法定程序進行

12、的法律活動。 26. 【見證】【印證】【證明】 最壞的情況也許印證了悲觀主義者的看法，也是朝鮮一直以來所宣稱的——平壤政權無論如何不會有放棄核計劃的打算。 見證——指證人或者證物。 如：歷史是最好的見證。 印證——證明與事實相符，引來印證的事物。如：事情的發(fā)展印證了他的預見。 證明——用材料來表明或斷定人或事的真實性。如：事實證明這個判斷是正確的。 27. 【鑒別】【甄別】 根據近幾年出土的大量先秦時期的典籍，我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以甄別。 鑒別——辨別真假好壞。如：鑒別古畫、鑒別真?zhèn)巍? 甄別——通過考核來辨別真假好壞。如：甄別偽書。 28. 【簡潔】【簡捷

13、】 你若想找到他，最簡捷的方法就是去圖書館，因為這個時間，他總是在那里。 簡潔——簡明扼要，沒有多余的話。如：文筆簡潔。 簡捷——直截了當，簡單快捷。如：算法簡捷。 29. 【簡樸】【儉樸】 儉樸是中華民族的傳統(tǒng)美德，它的功績在于積有限之資材，或興家業(yè)，或繁國家。 簡樸——簡單樸素，多用于語言、文筆、生活作風、設備條件等方面。如：陳設簡樸。 儉樸——儉省樸素，多用于個人生活方面。如：服裝儉樸。 30. 【截止】【截至】 從來沒有人在截止日期前搞定這個項目，如果你完成了，你將在這些新人中脫穎而出。 截止——(到一定時期)停止。如：報名已經截止。 截至——截止到(某個時期)。

14、如：截至8月下旬。 31. 【揭示】【揭曉】 被譽為“中國人年度精神史詩”的中央電視臺《感動中國》年度人物名單于2020年2月18日揭曉，“中國氫彈之父”于敏被評為2020感動中國人物的第一位。 揭示——①公布(文告等)。②使人看見原來不容易看出的事物。如：揭示客觀規(guī)律。 揭曉——公布(事情的結果)。如：獲獎名單即將揭曉。 32. 【界限】【界線】 信息和娛樂之間的界線不是某些知識分子想象中那么清晰的，反而變得越來越模糊。 界限——盡頭處，限度。如：欲望沒有界限。 界線——兩個地區(qū)分界的線。如：跨越界線。 33. 【警告】【警示】 足球比賽中裁判員對有較嚴重犯規(guī)行為的運動員

15、出示黃牌以示警告。 警告——口頭上的提醒、告訴某人某件事。如：警告某人。 警示——通過警示牌等具體實物對人示意來預防錯誤出現。如：警示標識。 34. 【考察】【考查】 快把剛才講的這幾個青年，都給我列入發(fā)展對象名單里，并且指定專人去負責考察和培養(yǎng)。 考察——表示實地調查，深入細致地觀察，目的是探求本質。如：考察南極。 考查——用一定的標準檢查衡量(行動、活動)，目的是評定、審核或是追本溯源。如：考查業(yè)務。 35. 【厲行】【力行】 自黨的十八大召開之后，全國上下厲行節(jié)儉，許多飯店也提醒客人適量點餐及飯菜打包。 厲行——嚴格實行，要求帶賓語。如：厲行節(jié)約。 力行——努力實踐，

16、不能帶賓語。如：身體力行。 36. 【利害】【厲害】 這次的行動非比尋常，你需要明白個中利害。 利害——利益和損害。如：這是利害攸關的事。 厲害——①難以對付或忍受；劇烈；兇猛。②嚴厲。如：他病得很厲害。 37. 【領悟】【領略】【領受】 笑對挫折，戰(zhàn)勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，領略到“一覽眾山小”的別樣風光。 領悟——理解領會，側重于理解。如：領悟到了人生的真諦。 領略——領會、欣賞，側重于欣賞。如：領略江南風味。 領受——接受。多用于接受好意的語境中。如：領受任務。 38. 【牟取】【謀取】 十八大報告指出，各級領導干部一定要把老百姓的安

17、危冷暖放在心上，勤政為民、扎實工作，為人民群眾謀取實實在在的利益。 牟取——貶義詞，謀取，用于名利。如：牟取暴利。 謀取——設法取得。如：謀取利益。 39. 【品味】【品位】 讀汪曾祺的作品，我們總能從他平實樸素的語言中品味出寧靜淡雅的意韻。 品味——①仔細體會，玩味。如：經過細細品味，他終于明白了這句話的真正含義。②格調和趣味。如：品位高雅。 品位——泛指人或事物的品質和風味。如：他的談吐很有品位。 40. 【培育】【孕育】 《核心價值觀概論》解析了核心價值觀的概念，探討了古今中外多種核心價值觀的內涵及現實影響，介紹了社會主義核心價值觀的基本內容以及培育和踐行社會主義核心價值

18、觀的重要意義、實施途徑等。 培育——培養(yǎng)人或事物。如：培育一代新人。 孕育——比喻既存的事物中醞釀著新事物。如：海洋是孕育原始生命的溫床。 41. 【啟示】【啟事】 電影《狼圖騰》是一曲狼的贊歌，狼在生存中所體現的機智、團結和忍耐給人留下了深刻的印象。同樣，《狼圖騰》所闡述的狼的精神也給投資者留下了許多啟示。 啟示——既可以做動詞，也可以做名詞，啟發(fā)。如：這篇文章給人很大的啟示。 啟事——名詞，公開聲明某事的文字。如：尋人啟事。 42. 【啟用】【起用】 張藝謀新片《長城》起用了大量年輕演員，但此舉并未在海外引起太多波瀾。 啟用——開始使用。如：啟用印章。 起用——①重新任

19、用。如：啟用退休干部。②提拔任用。如：起用新人。 43. 【侵略】【侵占】 近日來，霧霾侵占了中國三分之一的國土面積。面對級級升高的天氣預警，除了戴口罩，我們還能做什么呢？ 侵略——多指對別國的武裝入侵、政治干涉、經濟和文化滲透等。如：武裝侵略。 侵占——多指非法占有或以侵略方式占有。如：侵占他人財產。 44. 【驅除】【祛除】 地震后娟子被救了，當娟子從夢中醒來時身上蓋著厚實的棉被，窗外孩子們在嬉鬧，但還是不能驅除她對剛剛地震的恐懼，她開始歇斯底里地大叫。 驅除——指趕走、除掉。如：驅除蚊蟲。 祛除——除去、消滅(疾病、疑懼、邪祟等)。如：祛除病魔。 45. 【權力】【權利

20、】 我國要全面推進依法治國，建設法治國家，實現和保護包括批評建議權在內的公民的民主權利，是社會主義民主法治應有的內容。 權力——①政治上的力量。如：一切權力歸于人民。②職責范圍內的支配力量。如：他的權力很大。 權利——公民或法人依法行使的權力和享受的利益。如：男女平等的權利。 46. 【融化】【熔化】【溶化】 保險絲是電路安全的警報器，當電路里的電力超過允許值時，保險絲就會熔化，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。 融化——(冰、雪等)變成水。如：積雪融化。 熔化——固體受熱后變成液體。如：鐵融化成鐵水。 溶化——(固體)溶解。如：糖融化在水里。 47. 【審定】【審訂】

21、陜西人民出版社社長曹剛在例會上強調，主編在審訂作者書稿時，不僅要消除知識性差錯，還要消除政治性差錯。 審定——審查決定。如：審定計劃。 審訂——審閱修訂。如：審訂書稿。 48. 【審視】【審查】 面對你自己，最關鍵的是能否正確地審視自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，才會有成功的那一天。 審視——仔細看。如：審視圖紙。 審查——檢查核對是否正確。如：審查經費、審查提案。 49. 【聲明】【申明】 校方公開聲明：這起聚眾斗毆事件非本校學生所為。 聲明——①公開表示態(tài)度或說明真相。如：聲明立場。②聲明的公告。如：發(fā)表聲明。 申明——鄭重說明。如：申明理由。 50.

22、【實行】【施行】 《侵害消費者權益行為處罰辦法》已通過國家工商行政管理總局審議，自3月15日起開始施行。 實行——用行動來實現(綱領、政策、計劃等)。如：實行責任制。 施行——指法令、規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力；執(zhí)行。如：新的規(guī)章自今日起施行。 51. 【授獎】【受獎】 河南省道德模范提名獎獲得者白潔、黃克斌，第六屆三門峽市道德模范孫梅麗先后上臺為15位三門峽市第七屆道德模范及28位三門峽好人授獎。 授獎——發(fā)獎。如：授獎儀式。 受獎——得獎。如：他立功受獎。 52. 【聳立】【佇立】【屹立】 四周本沒有柵欄，只有成行的大樹在昏暗里森然聳立。 聳立——高高地矗立。強調空間

23、的高。如：群山聳立。 佇立——長時間地站著，沒有動作。如：凝神佇立、佇立窗前。 屹立——高聳挺立，比喻堅定不動搖。主要使用其比喻義。如：人民英雄紀念碑屹立在天安門廣場上。 53. 【提名】【題名】 到目前為止沒有一位真正意義上的中國演員被奧斯卡提名。 提名——在決定入選之前提出當選可能的人或事物的名稱。如：電影獎提名。 題名——寫上名字。如：金榜題名。 54. 【推脫】【推托】 她推托喉嚨發(fā)炎，怎么也不肯上臺唱歌。 推脫——推卸，推辭。如：推脫責任。 推托——借故拒絕。如：他推托家里有事，沒去參加公司的活動。 55. 【委屈】【委曲】 大家的話句句觸到祥子心上的委屈，就

24、像一些雨點兒落在干透了的土上，全都吃了進去，熱淚頓時奪眶而出。 委屈——因被冤枉而難過。如：受委屈。 委曲——①事情的底細。如：告知委曲。②道路、河流等彎彎曲曲。如：委曲婉轉。③勉強服從。如：委曲求全。 56. 【消逝】【消釋】 火車開走了，隆隆的聲音漸漸消逝，小車站又給沉寂統(tǒng)治了。 消逝——消失。如：激情消逝。 消釋——消除。如：誤會消釋。 57. 【行跡】【形跡】 從他身上看不出一點主任的形跡來，簡直是一個勤快誠實的招呼員。 行跡——行動和蹤跡。如：行跡不定。 形跡——舉動和神色。如：形跡可疑。 58. 【訓斥】【訓誡】 生活中，我們常?？吹竭@樣的現象，孩子因為調皮

25、，或者是做錯事，如果家長此時比較煩躁，很可能孩子就要受到訓斥。 訓斥——用嚴厲的言語指出別人的錯誤或過失。如：他被父親訓斥了一頓。 訓誡——教導，告誡。強調告誡不要干什么。如：訓誡部下。 59. 【臆測】【推測】 根據已然推測必然，是科學的客觀預見。 臆測——主觀地推測、猜測、憑想象揣測。如：破案要講究證據，不能主觀臆測。 推測——對于事物的一種理論判斷、分析。如：據我推測，明天可能要下雨。 60. 【原型】【原形】 文學藝術創(chuàng)造來源于生活，作家塑造的人物形象往往是以現實生活中真實人物為原型的。 原型——原來的類型或模型。如：曹雪芹是賈寶玉的原型。 原形——原來的形狀，本來

26、面目，含貶義。如：打回原形。 61. 【造就】【鑄就】 未有天才之前應該先有造就天才的環(huán)境和氣氛，這是千古不變的定論。 造就——①培養(yǎng)使有成就。如：造就人才。②造詣，成就。如：在技術上很有造就。 鑄就——鑄造成，多用于比喻。如：勤奮鑄就成功。 62. 【制定】【制訂】 經國務院批準，國家語言文字工作委員會制訂的《簡化字總表》，適用于普通話書面語，包含語文教學、新聞出版、辭書編纂、信息處理等方面。 制定——定出(法律、規(guī)程、政策等)，強調不得變更，必須執(zhí)行。如：制定法律。 制訂——創(chuàng)制擬定。強調經過草擬修訂。如：制訂漢語拼音方案。 63. 【終止】【中止】 隨著“嘟——”的一

27、聲哨響，裁判終止了比賽，青年隊以2∶1首勝老對手勁旅隊，完美開局。 終止——結束、停止。如：演奏終止。 中止——做事中途停止。如：剛做了一半就中止。 64. 【捉摸】【琢磨】 和王丹做了三年同桌，但是如果你要問我他這個人怎樣，我還真不好回答，因為他總是讓人捉摸不透。 捉摸——猜測，預料。多用于否定式。如：不可捉摸。 琢磨——雕刻、打磨玉石，引申為加工而使之精美。如：文章幾經琢磨。 (二)初中生常考四字易混詞語辨析 1. 【別具匠心】【別出心裁】【別開生面】 2. 在詞的發(fā)展史上，蘇軾和辛棄疾都是別開生面的大家。 別具匠心——多指文學或藝術方面創(chuàng)造性的思想。 別

28、出心裁——獨創(chuàng)一格，與眾不同。 別開生面——開展新局面，創(chuàng)造新形式。 2. 【不脛而走】【不翼而飛】 社會治安狀況有了較大的好轉，街頭上公共設施被毀壞、金屬構件不翼而飛的現象得到了遏制。 不脛而走——多指事物無需推行，就已迅速地傳播開去。 不翼而飛——比喻物品突然丟失。 3. 【不以為然】【不以為意】 他嘴上雖然沒有說這事兒做得對，心里卻不以為然。 不以為然——指不認為是對的，表示不同意，多含輕視意。 不以為意——指不放在心上，表示不重視，不認真對待。 4. 【不負眾望】【不孚眾望】 這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。 不負眾望—

29、—不辜負大家的期望。 不孚眾望——不使大家信服。 5. 【不可思議】【不可理喻】 從物理學上來說，黑洞里的全部物質不可避免地集中到任何點是不可思議的。 不可思議——指不可想象，不能理解。 不可理喻——不能夠用道理使之明白。形容固執(zhí)或蠻橫，不講道理。 6. 【不可名狀】【不可言傳】 桂林山水之美，真是不可名狀。 不可名狀——不能用語言來形容。 不可言傳——事理只能揣摩領悟，不能用語言來表達。 7. 【不可多得】【不可或缺】 隨著經濟水平的提高和生活節(jié)奏的加快，家庭保姆越來越多地走進居民的生活。盡管如此，保姆市場上除了存在巨大的供需矛盾外，背后還隱藏了諸多的不和諧隱患。因此規(guī)

30、范機制不可或缺。 不可多得——形容非常稀少，很難得到。 不可或缺——非常重要，無法替代，一點也不能缺少。 8. 【不經之談】【不刊之論】 隨著大家艷羨的目光流于字里行間，“不刊之論”四個字漸漸地在大家的心里凝聚沉淀出來，作者生花的妙筆讓人嘆服。 不經之談——言論沒有根據，屬于無稽之談。 不刊之論——不可修改的言論。 9. 【大有可為】【大有作為】 青年人無論做什么，只要真心用心去鉆研，都是可以大有作為的。 大有可為——指事情很值得做，很有發(fā)展前途。主語是事情。 大有作為——指能充分發(fā)揮作用或能做出重大貢獻。主語是人。 10. 【殫精竭慮】【處心積慮】 為了救活這家瀕臨倒

31、閉的工廠，新上任的廠長積極開展市場調查，狠抓產品的質量和開發(fā)，真可謂殫精竭慮。 殫精竭慮——用盡精力，費盡心思。 處心積慮——含貶義，指千方百計地盤算。 11. 【當仁不讓】【責無旁貸】【義不容辭】 中國傳統(tǒng)的嚴父慈母型家庭關系，常令父親們責無旁貸地承擔起教育子女的義務。 當仁不讓——遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。 責無旁貸——指自己應盡的責任，不能推卸給旁人。 義不容辭——道義上不允許推辭，理應接受。 12. 【當務之急】【迫在眉睫】 這些迫在眉睫的事情還沒有解決，你讓我怎么能安心睡覺呢？ 當務之急——當前急切應辦的要事。 迫在眉睫——形容事情已到眼前，情勢非常

32、急迫。 13. 【翻云覆雨】【翻天覆地】 過去5年翻天覆地的變化，讓許多商業(yè)人士開始思考公司面臨的最基本問題：我們的戰(zhàn)略在當下的環(huán)境中還管用嗎？ 翻云覆雨——比喻反復無?；蛲媾侄?。 翻天覆地——變化巨大而徹底，也指鬧得很兇。 14. 【繪聲繪色】【栩栩如生】 他講起故事來繪聲繪色，非常吸引人。 繪聲繪色——多用來形容敘述的生動逼真。 栩栩如生——多用來形容文學、藝術作品對人和其他生物的形象，描寫的非常逼真，如同活的一樣。 15. 【侃侃而談】【夸夸其談】 如果你想做一名優(yōu)秀的員工，就要腳踏實地地工作，不要夸夸其談。 侃侃而談——形容說話理直氣壯，從容不迫。 夸夸其談—

33、—指說話或寫文章浮夸，不切實際。 16. 【絡繹不絕】【前赴后繼】 災難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前赴后繼摸索救國救民真理的精神，是可歌可泣的。 絡繹不絕——形容人流、車馬等來往不斷。 前赴后繼——形容英勇戰(zhàn)斗，勇往直前。 17. 【漫不經心】【漠不關心】 我們不能對弱勢群體漠不關心，因為全社會的關心才能使他們戰(zhàn)勝困難。 漫不經心——指隨隨便便，不放在心上。 漠不關心——形容對人或事冷淡，一點兒也不關心。 18. 【千辛萬苦】【含辛茹苦】 《親愛的》這部電影講了一對夫婦為了尋找被拐賣的孩子，歷經千辛萬苦的故事。 千辛萬苦——各種各樣的辛勞艱苦。 含辛

34、茹苦——形容備受艱難，忍受痛苦。 19. 【銳不可當】【勢不可擋】 解放軍戰(zhàn)士如下山的猛虎，直突敵陣，銳不可當。 銳不可當——形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。 勢不可擋——來勢兇猛，不可抵擋。 20. 【舍本逐末】【本末倒置】 古人說“物有本末，事有始終”就是告訴我們萬物都有先后順序，我們做事情也是一樣，不能本末倒置。 舍本逐末——輕重倒置，指舍棄重要的、根本的部分，而去追求細枝末節(jié)。 本末倒置——把主次、輕重的位置弄顛倒了。 21. 【身臨其境】【設身處地】 只要你能設身處地地為我想一想，你就會同情我的處境，不會對我這樣求全責備了。 身臨其境——指親自到了那個境地。 設

35、身處地——設想自己處在別人的地位或者環(huán)境中，替別人的處境著想。 22. 【事半功倍】【事倍功半】 掌握了正確的記單詞的方法，往往有事半功倍的效果。 事半功倍——費力小、成效大。 事倍功半——費力大、成效小。 23. 【聳人聽聞】【駭人聽聞】 許多報紙為了博人眼球，往往會用一些聳人聽聞的標題來引人注意。 聳人聽聞——故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。 駭人聽聞——使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事。 24. 【望文生義】【顧名思義】 不論一事一物，都要有切實證據，才許下論斷，不能望文生義。 望文生義——含貶義，表示從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。 顧名思義——看到

36、它的名稱就知道它的意思。 25. 【潛移默化】【潛滋暗長】 巴金說：“我對先生的敬愛越深。我的思想，我的態(tài)度也在逐漸變化。我感覺到所謂潛移默化的力量了?！? 潛移默化——指在不知不覺中變化。 潛滋暗長——含貶義，形容事物在暗中生長。 26. 【微不足道】【鮮為人知】【無人問津】 家中的相冊里，總有一些年代久遠、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。 微不足道——意義、價值不值得一提。 鮮為人知——很少有人知道。 無人問津——比喻沒有人來探問、嘗試或購買。 27. 【無可厚非】【無可非議】 文藝晚會結束后，評委們必然要經過一番評頭論足，反復比較，才能

37、確定獲獎名單，這本是無可厚非的，你又何必苛責？ 無可厚非——指不可過分指摘，表示雖然有缺點，但是可以原諒(用于有一定小問題的人和事)。 無可非議——指沒有什么可以指責的，表示言行合乎情理。 28. 【無所不至 】【無微不至】 魯迅先生對于友人，尤其對于青年，愛護無微不至，不但盡力竭力，還經常主動幫忙。 無所不至——多形容壞人到處干壞事。 無微不至——形容待人非常細心周到。 29. 【休戚相關】【息息相關】 竹子是平凡的，然而又與人們的生活息息相關；竹竿可作建筑材料，又是造紙原料；竹瀝可供藥用；竹筍又是一道美食。 休戚相關——憂喜、禍福彼此相關聯，形容關系密切，利害相關。 息

38、息相關——形容彼此關系密切。 30. 【相得益彰】【相輔相成】 預習和復習是掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成。 相得益彰——互相配合，使得雙方的能力更能顯現出來。 相輔相成——事物之間互相配合，缺一不可。 31. 【一視同仁】【等量齊觀】 后來列國紛紛稱王，周室更不算回 事，至多能和宋魯等小國君主等量齊觀罷了。 一視同仁——同樣看待，不分親疏厚薄，用于人。 等量齊觀——指不管事物間的差異，同等看待，用于事物。 32. 【因材施教】【因人而異】 教學中，老師要因材施教，采取不同的教學方法。 因材施教——指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同教育。 因人而異—

39、—因人的不同而有所差異。 33. 【怨天尤人】【怨聲載道】 許多人遇到困難和挫折往往會怨天尤人，或者說自己沒有才能，其實是你自己荒廢了你的天賦。 怨天尤人——遇到挫折或者出了問題，一味抱怨天，責怪別人。 怨聲載道——形容人民群眾普遍強烈不滿。 34. 【震耳欲聾】【振聾發(fā)聵】 漢水河畔的徘徊、星空下的輾轉反側，因為漢字而一起被采進《詩》的抑揚頓挫；石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因為漢字而伴著詩人的憂憤振聾發(fā)聵。 震耳欲聾——相容聲音很大。 振聾發(fā)聵——比喻語言文字喚醒糊涂的人。 35. 【孜孜不倦】【誨人不倦】 他三年如一日，孜孜不倦，刻苦鉆研，學習成績當然要比

40、別人好多了。 孜孜不倦——勤奮努力，不知疲倦。 誨人不倦——教導別人不知厭倦。 (三)常見復句類型及關聯詞語一覽表 名 稱 常用的關聯詞語 舉 例 講 解 并列復句 也……又 既……又…… 一方面……一方面…… 一邊(一面)……一邊(一面)…… ①我們努力學習，一方面是為了實現自己的理想，另一方面是為了成為對祖國有用的人。②媽媽一邊洗衣服，一邊哼著歌。③他們既是他的孩子，又是他的希望。 ①“實現自己的理想”和“成為對祖國有用的人”是我們努力學習目的的兩個方面，因此是并列關系；②“一邊洗衣服”“一邊哼著歌”是媽媽同時在干的兩件事情，是并列關系；③

41、“孩子”和“希望”是他們在他心中呈現的兩種身份狀態(tài)，表示并列關系。 選擇復句 或者……或者…… 是……還是…… 不是……就是…… 要么……要么…… 寧可……也(決)不…… 與其……不如…… ①要么我們被困難嚇倒，要么困難被我們干掉。②與其在這兒干著急，還不如你自己去看一看。 ①“被困難嚇倒”和“困難被我們干掉”是兩種情況，兩種情況不能并存，表示選擇，因此是選擇復句；②“干著急”和“看一看”是二者取其一，是選擇關系。 遞進復句 不但　不僅 不但(不僅、不光)……而且(還、并、甚至、也)…… 不但……反而…… 尚且(況且)……何況…… ①懷疑不僅是從消極方面辨

42、偽去妄的必要步驟，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。 ②我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可缺少的。③真知灼見者，尚且有誤，何況其他人。 ①②句同，以①句為例，“積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件”比“消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E”更進一步，表示遞進，用遞進連詞；③“其他人”比“真知灼見者”更容易犯錯，意思上也就更進一步。因此用遞進連詞。 轉折復句 雖然(盡管、雖說是、雖說、固然)……但是(可是、但、卻)或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不過”“卻”…… ①這篇文章雖然很長，但是內容空洞、說理乏味。②他就是這樣

43、一個人，平凡卻不平庸。 ①“長”和“內容空洞、說理乏味”相對，同時出現時用轉折連詞連接；②“平凡”和“不平庸”意思相反，出現在一個句子中需要用轉折連詞連接。 假設復句 如果　假如　倘若　要是 如果(假如、要是、倘若、要是)……那么(就、便、則)…… 即使(即使、縱然、就算、就是、哪怕)……也…… 如果說……那么…… ①如果你沒有通過選拔，就不能代表學校參加這次比賽。②這樣的考證、新解，即使不是牽強附會，也是以犧牲詩的藝術為代價的。 ①“沒有通過選拔”提出假設，“不能代表學校參加這次比賽”是對其推論的結果，因此用假設連詞；②“犧牲詩的藝術為代價”是對“這樣的考證、新解”結果的一種

44、預測，因此用假設復句。 條件復句 只要(一旦)……就(便)…… 只有……才…… 除非……才…… 無論(不管、不論、任憑)……也(都、還)…… 沒有……就沒有…… ①只有靠自己認真觀察，才能知道實際的情形。②沒有祖國的繁榮富強，就沒有我們的安定幸福。 ①“認真觀察”是“知道實際的情形”的條件，故用條件連詞；②“祖國的繁榮富強”是“我們的安定幸?！卑l(fā)生的必備條件，因此用條件復句。 因果復句 因為……所以…… 由于……因此…… 之所以……是因為…… 既然……就(可見)…… ①因為這草都枯萎了，所以踩上去很柔軟。②既然屢次碰壁，那么就得認真反思一下自己的思路和做法。 ①“草枯萎”是 “踩上去很柔軟”的原因，即簡單的因果關系，故用因果連詞；②“屢次碰壁”是“認真反思一下自己的思路和做法”的原因，因此用因果連詞。