福建省泉州市泉港博文中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《福建省泉州市泉港博文中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州市泉港博文中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第27課 記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、熟讀成誦，讀出文中的韻味,掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。 2、感受文中描寫語(yǔ)句的精妙。 3、感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。 第一課時(shí) 一、課前故事： 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)記者采訪放牛娃，問(wèn)：”你為什么放牛？”“賺錢。” “賺錢干啥？”“娶老婆。”“娶老婆干嗎？”“生娃娃?！薄盀槭裁瓷尥?？”“讓他放牛?！背趼?tīng)很可笑，可是仔細(xì)一想，我們很多人的一生不是這樣過(guò)的嗎？ 一個(gè)普通現(xiàn)代人的一生據(jù)說(shuō)是這樣度過(guò)的：努力讀書——拼命工作—

2、—攢錢 買房——結(jié)婚生子——供子讀書。看來(lái)人生很無(wú)趣啊，是不是？ 我們今天通過(guò)學(xué)習(xí)一篇古文來(lái)看一個(gè)人，讓這個(gè)人告訴我們?nèi)松撛鯓佣冗^(guò). 二、知識(shí)鏈接 1、作者簡(jiǎn)介 ????蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名的文學(xué)家.?。他在散文、詩(shī)、詞、書法、繪畫上均有驚人的成就。散文?：“唐宋八大家”之一，他的散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽(yù)。詩(shī)：?他與江西派的開(kāi)創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞：他開(kāi)創(chuàng)豪放派，與南宋辛棄疾并稱：“蘇辛”。書法：他被尊為“宋四家”之首。繪畫：他擅長(zhǎng)畫竹，自成一體。 2、背景介紹 蘇軾才華橫溢，但他的一生卻經(jīng)歷許多磨難。政治上屢遭貶謫。這篇文章就寫于

3、蘇軾經(jīng)歷他人生中最大打擊“烏臺(tái)詩(shī)案”后，被貶黃州后所寫的。 元豐二年（１０７９年），蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?jiàn)，被網(wǎng)羅罪名，投入監(jiān)獄．四個(gè)多月后，貶為黃州團(tuán)練副使．官銜上還加了”本州安置“字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實(shí)際上跟流放差不多．<<記承天寺夜游>>是蘇軾在被貶黃州的困苦境遇中寫的． 三、自由朗讀課文，完成下列問(wèn)題。 1、給下列字注音。 遂（???????????)?????寢(????????????）?藻(?????????????)????? 荇（???????????）? 柏(????????????) 2、請(qǐng)畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。 ⑴念無(wú)與為樂(lè)者

4、，遂至承天寺尋張懷民。 ⑵庭下如積水空明，水中藻行交橫，蓋竹柏影也。 ⑶但少閑人如吾兩人耳。 3、解釋下列加橫線的詞，并說(shuō)說(shuō)該句的意思。 ⑴月色入戶 ⑵欣然起行 ⑶念無(wú)與為樂(lè)者 ⑷遂至承天寺尋張懷民 ⑸相與步于中庭 ⑹庭下如積水空明 ⑺水中藻、荇交橫 ⑻蓋竹柏影也 ⑼但少閑人如吾兩人者耳 第二課時(shí) 研讀及賞析 一、 讀一讀。 有感情有節(jié)奏朗讀課文，爭(zhēng)取課堂上完成背誦。 二、想一想 1、文章運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談一談？ 2、 作者夜游承天寺的時(shí)間？從文中找出作者夜游的起因? 3、 為何要找張懷民一起

5、夜游？從中可以看出什么？ 4、 找出文中作者集中寫景的句子，并簡(jiǎn)要作者眼中的景物有哪些？有什么特點(diǎn)？分析寫作方法。你能想象出當(dāng)時(shí)的美景嗎？ 5、文中抒發(fā)感慨的語(yǔ)句是哪句？試體會(huì)并分析此時(shí)作者內(nèi)心的情感。 6、 結(jié)合背景，如何理解文章中的“閑人”？ 7、 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 三、課后感悟與積累 1、從蘇軾的人生經(jīng)歷中你讀到了什么？ 2、月在古詩(shī)里給人的感覺(jué)是溫柔多情的。要么是謙謙君子，要么是窈窕淑 女；要么象征著團(tuán)圓；要么暗示著分離，給人的感覺(jué)是一種淡淡的柔弱的清涼 的味道。而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理，所以文人學(xué)者們常借月

6、 抒懷。請(qǐng)你課下搜集一些描寫月亮的詩(shī)句。 四、 練一練 2020福建泉州 ㈠閱讀《記承天寺夜游》一文，完成1-----5題。 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（3分） ⑴遂（ ）至承天寺尋（ ）張懷民 ⑵何（ ）夜無(wú)月 2、下列各組加點(diǎn)詞意義相同的一組是（ ）（2分） 解衣欲睡 欣然起行 念無(wú)與為樂(lè)者 積水空明 A B C D 通俗易懂 行萬(wàn)里路 私心雜念

7、 深明大義 3、翻譯句子（4分） ⑴懷民亦未寢，相與步于中庭 譯： ⑵但少閑人如吾兩人耳 譯： 4、請(qǐng)從文中摘錄描寫“庭院月色”的語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品味，簡(jiǎn)要說(shuō)明景物特點(diǎn)（4分） 句子： 景物特點(diǎn)： 5、借月抒情的古詩(shī)文句比比皆是，請(qǐng)辨析下列內(nèi)容，選出有誤的一項(xiàng)（ ）（2分） A、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳”作者由月下美景觸發(fā)遭貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑——種種微妙復(fù)雜的情感 B、“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁……”，作者借對(duì)月色的描繪來(lái)抒寫遷客騷人“不以物喜，不以己悲”的情懷 C、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，詞人借月來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念，同時(shí)抒發(fā)對(duì)自然、對(duì)人生的感悟 D、“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤寂寞梧桐深院鎖清秋”詞人用如鉤的殘?jiān)?，渲染一種凄慘暗淡的意境，以表達(dá)亡國(guó)哀思