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1、學習內容
十 柳葉兒 第1學時
學習目標
1.辨別形近字，掌握多音字及常用詞語。
2.熟讀課文，特別是描寫生動的語段。
3.品位含義深刻、飽含感情的語句，體會“樂”和“苦中帶澀”的思想內涵，珍惜今天的幸福生活。
學習重難點
1.辨別掌握形近字、多音字。2.學習本文生動描寫的方法。
3.體會“樂”和“苦中帶澀”的思想內涵。
導 學 過 程
自主空間
一、課前先學：
1.觀察柳樹。
2.收集含有“柳”的詩句。
3．品讀課文。
二、課堂探究：
1．讀課文，學習生字，注意形近字、多音字。（請學生把自己找到的多音字寫到黑板上，同學們根據多音字的不同讀音
2、分別組詞。）
2.學生再讀課文，組織同學討論。
（1）文中兩次寫“我”總要摘下柳葉兒放在嘴里嚼，為什么？
（2）那些天，全家最樂的是“我”，“我”為什么樂？
（3）搶柳葉兒、吃柳葉兒的段落描寫中，還可以品出什么味道？
3.下面語句中加點詞語的含義：
①“吃到一個豆兒 ，滿心里香得不行”。
②“最好吃的當然是用它（柳葉兒）來包菜包子，里面還要再放一勺油?！薄坝谑俏移戳嗣背缘蕉亲訄A鼓溜溜的薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。”
4.放聲朗讀爬樹、拾柳葉兒時的晨景、日出的描寫、吃柳葉兒的描寫等。
5.討論：
過去人們吃柳葉兒、吃野
3、菜是生活所迫，今天人們的餐桌上也有柳葉兒和各種野菜，根本的不同在哪里？
三、達標檢測
1.給下列加粗的字注音。
捋（ ） 逞能（ ） 勒緊（ ） 兀地（ ）
噌（ ） 唾沫（ ） 攥干（ ） 吟詩（ ）
2.簡答題。
（1）每當看到暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉，為什么“我”總要摘一片來放在嘴里嚼一嚼？
（2）柳葉兒給我留下深刻印象的原因是什么？
（3）柳葉兒并不是什么美味佳肴，可那時的人們都抱著往家里運，這反映了什么事實？
（4）柳葉兒包菜包子真的那么好吃嗎？全家為什么只允許我一個人放開了吃？
3.寫出含有柳的詩句。
4.今天，有人喜歡吃野菜、野草，與課文所寫情況是否相同？請你以談吃野菜、野草為話題，簡要談談自己的看法。
學習反思：
知識鏈接：
寫作背景：上世紀50年代末期到60年代初期，我國面臨著困難時期。由于剛建國不久，國力薄弱，再加上外國的經濟封鎖，主要是蘇聯(lián)的逼債，國內政治上的浮夸風，還有旱澇等自然災害，致使全國人民面臨極端困難的艱苦時代，每人每個月發(fā)一定的糧票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，農民的生活更是艱苦，他們的消耗的體力大，供應的更不夠吃，只好……
黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《十 柳葉兒 第1學時》導學案（無答案） 蘇教版
