黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《十一 人民英雄永垂不朽 第1學時》導學案（無答案） 蘇教版

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1、學習內容 十一 人民英雄永垂不朽 第1學時 學習目標 1.學習時間順序和空間順序相結合說明事物的方法。 2.學習在說明中運用記敘的方法。 3.了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績，激勵自己繼承先烈未竟的事業(yè)，奮勇向前。 學習重難點 1.革命先烈的豐功偉績和革命精神。 2.說明的順序和說明對象的特征。 3.準確而富于變化的語言。 導 學 過 程 自主空間 一、課前先學： 1.根據(jù)拼音寫漢字 。 ｚｈ?。? 仰 ｃｈù 立 鑲ｑｉàｎ 重ｍàｎ ｄｉāｏ 刻 ｃｈáｏ 穴 五ｓà

2、 ｄｉàｎ 基 ｑì 墻 周定ｆǎｎｇ 2.說明文分事物說明文和事理說明文?！度嗣裼⑿塾来共恍唷肥且黄? 說明文，說明的對象是 。 3.說明事物要抓住 ，即一事物區(qū)別于其他事物的主要標志。本文主要抓住人民英雄紀念碑的 、 、 的特征。 4.說明順序一般分為時間順序、空間順序、邏輯順序。一般說來，說明實體事物的特征按照 順序；說明事物發(fā)展變化的規(guī)律，則大都采用 順序和 順序。本文中作者介紹紀念碑主要采用了

3、 順序。 5.常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、分類別、打比方等。試找出本文運用了那些說明方法。 6.把自己在讀課文時的疑惑寫下來，我們共同探討。 二、課堂探究： （一）整體感知課文,思考： 1.解題：文章標題下面有個副標題，標題和副標題各有什么作用？ 2.齊讀開頭和結尾兩節(jié)文字，說說作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 (引導學生感情朗讀) 讀課文劃分課文結構。（寫出段落） 第一部分（ ）：瞻仰紀念碑的心情和紀念碑的總體特征。 第二部分（ ）：具體介紹紀念碑的位置、興建經過、碑的構造、題字、碑文以及十幅浮雕。

4、 第三部分（ ）：抒寫瞻仰后的深切感受。 劃分課文第二段的層次，并概括層意。 第一層（2-3節(jié)）：描繪人民英雄紀念碑的雄姿，說明興建經過和重大意義。 第二層（4-6節(jié)）：介紹紀念碑的題詞和碑文、結構和造型，以及概述碑座四周的浮雕。 第三層（7-10節(jié)）：具體介紹10幅浮雕。 合作探究 1.速讀2～5節(jié)，找出表明順序的關鍵詞，看看作者是按照怎樣的順 序把紀念碑一步步介紹給我們面前？ 2.閱讀課文2、3節(jié)，紀念碑處于什么位置，周圍環(huán)境如何？興建哪年 誰為它奠定基石的?它的規(guī)模如何，是什么質料構成的？ 紀念碑的結構、題字、碑文、裝飾與造型，并說是什么？以及裝飾有

5、什么象征意義，造型有什么特色？ 3.閱讀課文4、 4.在平臺前瞻仰，作者按照怎樣的順序說明紀念碑的結構、題詞、碑文和造型。 5.思考：既然按照由上而下的空間順序，為什么“小碑座”不放在“碑前”說明呢？“大碑座”又為什么不緊接著“平臺”、“漢白玉欄桿”加以介紹呢？這樣是否顯的雜亂？ 三、達標檢測： 閱讀下文，回答問題 　　人民英雄紀念碑_____（建成、落成）了。我懷著萬分崇敬的心情，_____（參觀、瞻仰）了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。 　　我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣_____（直立、矗立）在廣場南部，和天安門遙遙相對，在遠處就

6、可以看到毛主席親筆題的“人民英雄永垂不朽”八個金色大字。越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀念碑臺階前，從近處仔細瞻仰紀念碑。 1.在橫線上填上適當?shù)脑~。 2.“巍峨”的詞性是 ，在句中的作用是 ，“瞻仰” 。 3.文中準確說明人民英雄紀念碑特點的詞語有 ， ， 。 4.畫橫線的句子采用了 的說明方法，其作用是 。 5.這段文字說明的對象是 ，是按照 的空間順序寫的。 6.本文的標題“人民英雄永垂不朽”在全文中的作用是什么？ 學習反思：