八年級上冊《打開心靈窗口》教案八年級音樂下冊教案

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1、八年級上冊《翻開心靈窗口》教案 八年級音樂下冊教案 八年級上冊《翻開心靈窗口》教案八年級上冊《翻開心靈窗口》教案 以下是WTT為大家推薦有關(guān)翻開心靈窗口的初二政治教學設計,歡迎 大家參閱! 《翻開心靈窗口》教案 一、學習目的 1、理解閉瑣心理是青春期常見的心理現(xiàn)象。 2、正確對待閉瑣心理，采取主動開放的方式走出閉瑣心理。 3、 引導學生確定學習、生活目的，全身心投 入學習、生活中去， 以積 極樂觀的姿態(tài)，有效地減少青春期的煩惱，使青春期生活充實快樂 二、學習重點、難點： 1、正確對待閉瑣心理，開 放自我，走出閉瑣心理。 2、走出閉瑣心理，不斷充實自己 三、自學導航(快速閱

2、讀課文P7—11頁，整理以下知識點)： 1、閉瑣心理 產(chǎn)生的原因：一方面 ;另 一方面 ， 。 2、青春期是一個人的時期，是一個人成長的 。 3、走進青春期，我們更多地體驗 、體驗 、體驗 ，偶爾也感到莫名 的 ，甚至出現(xiàn) 的情緒。需要我們給自己的生活 ， ，把青春的 融化到積極的 、 之中，我們的青春就會變得 、 。 4、什么是青春期閉鎖心理 5、要防止和走出青春期閉瑣心理，我們應該怎樣做 6、青春期，我們該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒(青春期，我們該怎樣在快樂 中長大)四、合作探究： 7、父親從小就對付雷要求嚴格，動不動就罵他“不中用”、“笨腦子”， 他從小就膽小怕事，尤其怕父親

3、。在他大約10歲時，一次家里來了兩個客人，吃 飯時說他額頭方方的，嘴巴翹翹的，頓時他被羞得臉面緋紅，放下碗分開了飯桌。 從此，家里來了客人他就躲開，尤其不敢與生人同桌吃飯。進入中學后，他學習 成績一般，不愛與同學交往，老師上課幾乎不向他提問，他心里很反感老師，時 常用眼睛“瞪”老師，以泄心頭之恨。一次，他“瞪” 老師時，與老師的目光不期 而遇，老師隨之走出了教室。他以為老師看出來了，心里一陣緊張。后來與其他 人交往時他也要用眼睛去“瞪”別人，想改變自己的行為但卻控制不住，他覺得別 人也都知道他在“瞪人”，心里非常不安，只有獨處時，他才體會到一種輕松。漸 漸地，他的目光不敢看人，不敢到人多的

4、地方去，走路也疑心別人在注視著他， 在指責他。如今，只要自己身邊有人，他的心就 “怦怦”地跳，連課都無法上下 去。 ⑴你認為，付雷的心理是屬于什么心理這種心理對人的成長會有什么 影響 ⑵假設你是他的朋友，你如何幫助付雷[來 五、歸納小結(jié)： 六、課堂檢測題： (一)、選擇題(每題只有一 個最正確選項) 1、閉鎖心理對我們成長的危害，可能會有( )[學|科|網(wǎng)] ①使我們變得謙虛慎重 ②使我們變得膽小 ③使我們變 得沉默寡言 ④使我們變得性格開朗 A. ① ② B. ② ③ C. ③ ④ D. ② ④ 2、以下關(guān)于如何走出閉鎖心理的認識，錯誤的選項是(

5、) A.小紅認為，要走出閉鎖心理，就要學會正確認識自我 B.小明認為，要走出閉鎖心 理，要主動開放自我，伸出熱情的雙手，關(guān)心別人[來 C.小理認為，要走出閉鎖心理，要學會主動與人交往，積極參加集體 活動 D.小晴認為，閉鎖心理是青春期的一種正常心理，不必重視 3、在成長的過程中，我們有 時會感到莫名的煩惱、孤獨，甚至出現(xiàn) 反復無 常的情緒，這時我們可以學會利用各種方法調(diào)節(jié)自己的不良情緒。以下 調(diào)節(jié)情緒的方法中，可取的是( ) A.李軍心情不好時，喜歡到操場跑上幾圈 B.王亮心情不好時，選擇 到網(wǎng) 吧打游戲 C.黎小銘心情不好時，喜歡聽聽自己 喜歡的流行音樂[Z.D.肖 山心情不好時，選擇到無人的地方大叫幾聲 (二)、判斷題(判斷以下認識或行為是否正確，正確的打“√”，錯誤的 打“×”。) 4、走進青春期，偶爾感到莫名 的煩惱、孤獨、焦慮、惆悵，甚至出 現(xiàn)反復無常的情緒，也是一種較正常的現(xiàn)象。( ) 5、青春期的情緒變化無常，我們要學會調(diào)控情緒，做情緒的主人， 做快樂少年。( ) 6、小兵覺得自己長得 太矮太瘦，從不敢與班上同學 交往。( ) 7、李尚同學因期中考試成績不好，總抱怨老師出的 題目太難。( ) (三)、簡答題 8、什么是青春期閉鎖心理 9、假設你的同學中有人出現(xiàn)了閉鎖心理現(xiàn)象，你會怎樣建議他走出 閉鎖心理呢 第 3 頁 共 3 頁