江蘇省太倉市2020屆中考物理復(fù)習(xí) 受力分析在解決力學(xué)問題中的應(yīng)用（無答案）

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1、受力分析在解決力學(xué)問題中的應(yīng)用 一、受力分析： 1. 如圖3所示，小球用線系住掛在天花板上并與墻面接觸，畫出小球的受力示意圖。 2. 如圖4所示，木塊放在斜面上靜止不動，試畫出木塊受力示意圖。 總結(jié)歸納受力分析步驟： （1）首先要確定研究對象（可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作用力）； （2）在分析物體受力時，應(yīng)先考慮重力，然后是彈性力、摩擦力等，并分析物體在已知力的作用下，將產(chǎn)生怎樣的運(yùn)動或運(yùn)動趨勢； （3）在分析各力的過程中，要找到它的施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這樣可以防止漏力和添力,根據(jù)

2、物體的運(yùn)動或運(yùn)動趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況，確定力，保證力既不能多也不能少； （4）檢驗，根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)和平衡力的知識來檢驗所畫出的力是否正確。 練一練： 1、如圖5所示，試分析放在水平面上的物體A作勻速運(yùn)動時的受力情況。 2、如圖6所示，物體放在作勻速直線運(yùn)動的傳送帶上，請畫出物體所受力的示意圖。 3、一小球靜止在豎直的墻壁之間，如圖7，請畫出小球所受力的示意圖。 二、應(yīng)用： 例1、一個放在水平桌面上的物體，受到分別為5牛和3牛的兩個力F1、F2的作用后仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖8所示，則該物體受到的合力為 ，桌面對此物體的摩擦力大小為

3、 ，方向為 。 變式練習(xí)： 1、一物體做勻速直線運(yùn)動，在所受的多個力中，有一對大小為15N的平衡力，當(dāng)這對力突然消失后，該物體的運(yùn)動狀態(tài)將_______________（填“改變”或“不變”）． 2、一個小球重3牛頓，當(dāng)它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線運(yùn)動時，加在小球上的水平推力是（ ） A、0牛頓 B、1.5牛頓 C、3牛頓 D、無法判斷。 3、如圖9甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動，此時木塊B所受的摩擦力為 N；若將A、B緊靠著放在水平桌面

4、上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動（如圖9乙所示），則推力F2= N。 例2、用力F將木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止，如圖10所示，當(dāng)F增大時，墻對木塊的摩擦力的變化情況是：（ ） A、增大； B、減小； C、不變； D、無法判斷。 變式練習(xí)： 1、豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和________力的作用。 2、體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（ ） A．因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B．因為

5、繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大 C．小明和小剛受到的摩擦力一定相等 D．若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大。 3、起重機(jī)吊著一重為G的物體（1）勻速上升拉力為F1，（2）勻速下降拉力為F2，（3）靜止在空中拉力為F3，（4）在空中水平勻速運(yùn)動拉力為F4，（5）以3m/s的速度勻速上升，拉力為F5，（6）以2m/s的速度勻速下降拉力為F6，這幾種狀態(tài)都是 狀態(tài)。比較F1、F2，F(xiàn)3，F(xiàn)4，F(xiàn)5，F(xiàn)6，有F1______F2_______ F3____ F4______ F5______ F6。 課后鞏固： 1．一位同學(xué)水平向右推放在水平地面上

6、的桌子沒有推動，則下列說法中正確的是（　?。? A．因為推力小于桌子所受的阻力，所以未推動 B．因為推力小于桌子所受的重力，所以未推動 C．雖然桌子沒有推動，但推力等于桌子所受的阻力 D．雖然桌子沒有推動，但推力一定等于桌子所受的重力 2．如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個重力為2N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，則彈性桿對小球的作用力（　?。? A．大小為2N，方向平行于斜面向上 B．大小為1N，方向平行于斜面向上 C．大小為2N，方向垂直于斜面向上 D．大小為2N，方向豎直向上 3．空中勻速下降的兩只降落傘，其總質(zhì)量相等．甲的

7、速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力f甲、f乙之比是（　　） A．3：5 B．2：5 C．1：1 D．5：3 4．如下左圖所示的是“竹筷提米”實驗，其中杯子的質(zhì)量可忽略．當(dāng)米被慢慢提起后，與米受到的重力相平衡的力是（　　 ） A．手對竹筷向上的提力 B．米對竹筷的摩擦力 C．米對竹筷的壓力 D．竹筷對米的摩擦力 5．如下中圖所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木塊在豎直墻壁上，當(dāng)木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（　　 ） A．40N B．30N C．20N D．10N

8、 6．如右圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（　　） A．甲為零，乙受向右的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左15N的力 D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力 7．一人用200N的力沿水平方向推著重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運(yùn)動，若此人突然將推力增大到300N，則地板對箱子的摩擦力的大小為（　?。? A．100N B．200N C．300

9、N D．600N 8．如下左圖所示，物體甲放在水平桌面上，繩重和滑輪軸處的摩擦均忽略不計，當(dāng)物體乙重12N時，它恰好能勻速下落，若用一個水平向左的力F甲拉物體甲，使其向左勻速運(yùn)動則F甲=__________． 9．如上中圖，傳送帶上有一個物體M，M與傳送帶一起以0.1m/s的速度在水平方向向上向右勻速運(yùn)動，不計空氣阻力，物體M受到_________個力的作用，M的運(yùn)動狀態(tài)________（選填“發(fā)生”“沒有發(fā)生”）變化． 10．如圖所示，在水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的繩子與放在桌面上質(zhì)量為0.2kg的木塊相連．當(dāng)小盤

10、內(nèi)放有重為0.3N砝碼時，木塊未被拉動，這時木塊受到的摩擦力大小為__________N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.4N的砝碼時，木塊正好做勻速運(yùn)動；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.6N砝碼時，小盤拖動木塊做________運(yùn)動，在小盤落到地面后，木塊做_________運(yùn)動，此時木塊所受的摩擦力大小為___________N． 11．如下左圖所示，兩輛質(zhì)量相同的小轎車分別在牽引力F1、F2的作用下，在同一條水平公路上做勻速直線運(yùn)動，不計空氣阻力，且v1＜v2，比較兩車所受牽引力，則F1_________F2（填“大于”、“小于”或“等于”）． 12．如上中圖所示，重為40N的物體

11、A被夾在兩固定且豎直的木板之間，用大小為80N的拉力恰好將A從木板中豎直向上抽出，那么能抽出A的豎直向下的力的最小值為________N． 13．如上右圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運(yùn)動．假設(shè)物體運(yùn)動時，重力突然消失，請推斷物體的運(yùn)動情況將是：________________________，簡要說明你的推理過程：_____________________________． 14．神十航天員王亞平北京時間2020年6月20日在太空給地面的學(xué)生講課．T形支架上，細(xì)繩拴著一顆小鋼球，如下左圖王亞平將小球拉升至一定高度松手后，在失重條件下小球靜止在原位置

12、，是因為小球_________（“不受力”、“受平衡力”“受不平衡力”）； 隨后王亞平又用手指推一下小球，小球繞著支架的軸心在豎直的平面內(nèi)不停地做勻速圓周運(yùn)動，此時小球_________（“不受力”、“受平衡力”“受不平衡力”），如果此時細(xì)繩斷裂，小球?qū)________________． 15．如上右圖所示，要使重為20N的物體A保持與水平面成 45°角的方向勻速直線運(yùn)動，應(yīng)對物體施加____________N的力，此力的方向是__________________． 16．如下圖所示，輸送帶始終以V0=4m/s的速度水平向右勻速運(yùn)動，一個小物塊以V=2m/s的初速度水平向右滑上傳輸帶，開始物塊與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后物塊隨輸送帶一起勻速運(yùn)動．當(dāng)輸送帶突然停止運(yùn)動時．物塊由于慣性會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下．（回答下列小題，請選填以下合適的字母標(biāo)號）． （1）小物塊剛滑上輸送帶的瞬間，物塊在水平方向上受力情況為__________． （2）當(dāng)輸送帶突然停止運(yùn)動時，物塊在水平方向上受力情況為____________． A、受到方向向的左摩擦力 B、受到方向向右的摩擦力 C、不受力