廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測試 第1部分 專題5 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)

《廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測試 第1部分 專題5 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)水平測試 第1部分 專題5 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn) 1．給下面語段中的空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 在家書中，傅雷語重心長地教育兒子要堅強：處于低潮時不過分頹廢，高潮時也不過分緊張；堅強面對失意挫折，更要堅強面對成功和榮譽，是的，________________，葆有一顆堅強的心才能不被勝利的喜悅沖昏頭腦，才能從一個勝利走向另一個勝利。 A．就像流水面對阻礙，一次次地沖擊，終于暢通無阻 B．就像小草承受重壓，怯生生地成長，終于看到藍(lán)天 C．就像松枝迎著寒風(fēng)，青翠翠地挺立，站成孤傲風(fēng)景 D．就像鮮花面對贊美，嬌羞羞地低頭，結(jié)出豐碩果實 C　[語段中講述的主題是“堅強”，結(jié)合四個選項通讀語段，C項“松枝迎著寒風(fēng)

2、”與語段的主題“堅強”契合。] 2．下列句式變換，不符合要求的一項是(　　) A．雨果在信中說：“多謝您對我的想法予以重視。”(請你轉(zhuǎn)述給巴特勒上尉聽) 雨果在信中說，多謝您對他的想法予以重視。 B．父親要了個板刷刷拉刷拉地刷的原因是沙子多。(改為復(fù)句) 沙子多的緣故，導(dǎo)致父親要了個板刷刷拉刷拉地刷。 C．做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西。(縮寫句子) 老婦人摸出東西。 D．誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。(改為雙重否定句) 誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。 D　[D項改句和原句意思不同。] 3．下面句式變換有誤的

3、一項是(　　) A．“海里的泥沙被澎湃的海浪卷到了岸邊。”改為“把”字句是“澎湃的海浪把海里的泥沙卷到了岸邊?！? B．常式句“你怎么感冒了？”的變式句可以寫成“感冒，你怎么了？” C．“每一個到西安旅游的人，都會去看一看秦兵馬俑這一壯麗奇觀。”改為否定句是“每一個到西安旅游的人，不會不去看一看秦兵馬俑這一壯麗奇觀?！? D．“沒有陽光、空氣和水，就沒有生命。”改為反問句是“沒有陽光、空氣和水，怎么能有生命呢？” B　[應(yīng)該寫成“怎么，你感冒了？”] 4．下面每項中的兩句話句意不一致的一項是(　　) A．獲得是一種滿足，給予是一種快樂。 獲得是一種滿足，給予何嘗不是一種快樂。 B

4、．這個小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃沒有可取之處。 這個小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃不無可取之處。 C．由于物種更加豐富，所以生態(tài)更加平衡。 生態(tài)因物種更加豐富而更加平衡。 D．一時的錯誤不會毀掉一個性格堅強的人。 一個性格堅強的人不會被一時的錯誤毀掉。 B　[B項第一句是否定句，表達(dá)的意思是“否定”，第二句是雙重否定句，表達(dá)的意思是“肯定”，兩句意思相反。] 5．填入下面語段的橫線處，語氣強烈，意思更肯定，最能說明人類開采各種礦物，留下的無數(shù)礦坑可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身的一項是(　　) 人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得

5、的這些成就而喜形于色，然而，________ A．誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。 B．誰都能斷言那些狼藉斑斑的礦坑就是人類自掘的陷阱。 C．誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑會不會是人類自掘的陷阱呢？ D．誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ D　[比較四個選項中的句子可知，前兩個是陳述句，后兩個是反問句。反問句表達(dá)的語氣比陳述句要強烈。比較兩個反問句，C項，“會不會是”表意委婉，D項，“不會”表意明確。因此應(yīng)選D。] 6．把下面畫線的長句改寫為整散結(jié)合的短句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 柿葉一落，槐葉一飄，京華的秋樹便相繼凋零了；落葉在公園里和馬路上，稠

6、密如雨蕭蕭地下。 A．公園里，馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨。 B．公園里和馬路上，稠密如雨的落葉蕭蕭地下。 C．公園里或馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨。 D．公園里與馬路上，稠密如雨的落葉蕭蕭地下。 A　[“落葉在公園里和馬路上，稠密如雨蕭蕭地下”，要將此句改寫為整散結(jié)合的短句，就要先分析句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，本句描寫的是落葉落下的情形，可以按照地點、情態(tài)來進(jìn)行分解，即“公園里，馬路上，落葉蕭蕭地下，稠密如雨”。] 7．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 去年，爸爸帶我去潛山爬山。________；山頂上，電視塔高高矗立，煞是雄偉。 A．這里的景色真美！山腳

7、下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼 B．這里的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼 C．那兒的景色真美！山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼 D．那兒的景色真美！山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼 C　[因為是“去年”參觀的所以用“那兒”，排除A、B兩項，“溫泉河靜靜流淌”與“電視塔高高矗立”句式相同，所以選C項。] 8．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最合適的一組是(　　) 不止一位先賢指出，一個人無論看到怎樣的美景奇觀，如果沒有機會向他人講述，他絕不會感到快樂。一個人無論遭遇怎樣的不幸，如果有向心愛的人傾訴的機會，他的痛苦自然會減輕。________。沒有任何人傾聽，絕對的孤獨

8、，快樂會成為失望，痛苦會成為絕望！ A．沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦，沒有人分享的快樂絕非真正的快樂 B．沒有人分享的快樂絕非真正的快樂，沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦 C．痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦，快樂沒有人分享的絕非真正的快樂 D．快樂沒有人分享的絕非真正的快樂，痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦 B　[“沒有……沒有……”是一致的句式表達(dá)；先說“快樂”再說“痛苦”是對前文的自然銜接和對下文的提示。] 9．將下面的選項填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如____________。 A．牛

9、虻叮上幾口，老牛絕不為此而停止耕耘 B．馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄 C．你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈 D．山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布 B　[聯(lián)系上文來看，強調(diào)的是“無意傷害”“寬容”之類的內(nèi)容，因此B項恰當(dāng)。A項，強調(diào)執(zhí)著，不因小失大。C項，強調(diào)默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。D項，強調(diào)自強。] 10．要想表達(dá)“我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績”這個意思，下面四句中語氣最強烈的一句是(　　) A．不管怎樣，我們會超過前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績。 B．難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績嗎？ C．我們創(chuàng)造的業(yè)績將是前人無法比擬的，誰不認(rèn)為我們

10、比前人強？ D．我們無論如何不會比前人遜色，要創(chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績！ B　[A、D兩項雖然用了復(fù)句形式，但始終只是陳述句，語氣不夠強烈；C項用了反問，但是一個分句；B項用了否定句式，并且用“難道……嗎”加以反問，有氣勢，語氣強烈。] 11．下列與畫線句子表意最相近的一項是(　　) 語文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。 A．房子能蓋得高嗎？　　 B．房子能蓋不高嗎？ C．房子應(yīng)該蓋不高。 D．房子是否蓋得高？ A　[本題考查的是句子的句式變換?！胺孔涌隙ㄉw不高”為否定的陳述句，變換成反問句應(yīng)為：“房子難道能蓋得高嗎？”因此，A項符合題意。] 12．填入下面文段中空缺處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 命運，其實是公平的。它遵循一條鮮為人知的補償法則，它青睞不斷拼搏的強者，________，收獲也最多。 A．強者在生活中失去太多 B．強者盡管在生活中失去太多 C．雖然生活讓強者失去太多 D．讓生活中失去太多的強者 D　[同一個句子主語應(yīng)該統(tǒng)一，否則就會犯句式雜糅的語病。第二句的主語應(yīng)該是“它”，如選A項和B項則主語不一致；而“收獲最多的”對象不是“生活”，而是“強者”，如選C項，則變成了“生活”。] - 4 -