廣東省2019-2020學年高中語文復習 學業(yè)水平測試 第3部分 專題5 學業(yè)達標集訓

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1、學業(yè)達標集訓 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 材料一： 日前，教育部部長陳寶生在2019年全國教育工作會議上表示，家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。 陳寶生表示，今年要研制家庭教育指導手冊和家庭教育學校指導手冊，針對不同學齡段設置課程、開發(fā)教材、舉辦活動，引導家長掌握科學的教育理念和方法?！盁o論何時，都要注重家庭、注重家教、注重家風，把家長引導和培育成立德樹人的一支有生力量”。 陳寶生指出，要加強對家庭教育工作的支持，通過家委會、家長學校、家長課堂、購買服務等形式，形成政府、家庭、學校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。并表示，孩子健康成長，家

2、長是第一責任人，要進一步強化家長尤其是留守兒童、流動兒童家長的監(jiān)護和教育主體責任，引導家長承擔好法定的養(yǎng)育和教育責任。 (摘編自“澎拜新聞”，《教育部長：家庭教育要高度重視， 今年將研制家庭教育指導手冊》) 材料二： 當前的教育政策不僅明確了家庭教育作為教育專門性公共事務的屬性，更突出了政府部門、學校支持家庭履行教育功能的政策定位。 幫助家長切實轉(zhuǎn)變教育成功的觀念，教育不只是為了“上大學”，更不只是為了考上重點大學。要尊重子女的現(xiàn)實客觀差異，科學定位孩子的教育成功標準。配合學校將子女培養(yǎng)成為合格的、高素質(zhì)的社會主義建設者同樣是成功的教育。針對家長較少關(guān)注子女的心理狀況，很少關(guān)注子女的

3、愛好或特長發(fā)展的嚴峻現(xiàn)實，幫助家長客觀、準確、深入地了解和認識他們的孩子，同時也為順利推進中學階段的綜合素質(zhì)評價政策營造良好的社會環(huán)境。針對部分家長的養(yǎng)育焦慮，要幫助他們深入了解、認真學習有關(guān)兒童青少年品行教育、親子關(guān)系的科學知識，掌握家庭教育的特點、規(guī)律、方法，提前知曉包括家庭教育政策等在內(nèi)的，與其子女升學、教育分流密切相關(guān)的教育政策內(nèi)容，做好生涯教育、升學計劃與終身學習規(guī)劃。 (摘編自《完善家庭教育支持政策正當時》，2019年1月 23日，《中國教育報》) 材料三： 八年級學生認為家長(圖一)、希望家長(圖二)和班主任認為家長(圖三)最關(guān)注的方面 信息來源：《全國家庭教育狀況

4、調(diào)查報告(2018)》 材料四： 1月29日，湖南省婦聯(lián)副主席王邵剛在接受記者采訪時表示，目前家庭教育與學校教育、社會教育相比仍是薄弱環(huán)節(jié)，存在著工作體制、機制不夠完善，責任主體不清，分工不明；公共服務資源較匱乏、專業(yè)人才不足、指導服務市場比較混亂等突出問題，解決這些問題只有通過立法進行規(guī)范引導和強化保障，使家庭教育工作有法可依。 據(jù)調(diào)研，青少年違法犯罪比例逐年上升。部分家長教而不當，“重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教”等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，一些家長認為“樹大自然直，人大自然長”，而另一些家長對孩子采取一味打罵、體罰等方式，嚴重影響孩子身心健康成長。王邵剛認為，家庭教育既是關(guān)乎個人和家庭福

5、祉的私事，需要家庭投入，也是關(guān)乎國家命運，具有重要公共利益性的社會公共事務，需要國家提供支持。她呼吁加速家庭教育立法進程已刻不容緩。 據(jù)悉，湖南省婦聯(lián)高度重視家庭教育工作，大力整合社會資源。近年來不僅牽頭制定并實施《湖南省關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》，還廣納賢才、創(chuàng)建全省優(yōu)秀家庭教育人才信息庫，在全國率先實施“父母成長計劃”，組建志愿宣講隊進機關(guān)、進學校、進社會開展家庭教育公益講座。 (摘編自“華聲在線”，《王邵剛代表：呼吁盡快出臺家庭教育地方性法規(guī)》) 1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　) A．家庭教育最為重要的是家長要掌握科學的教育理念和

6、方法，把家長引導和培養(yǎng)成立德樹人的有生力量是家庭教育良性發(fā)展的必由之路。 B．家庭教育的目標是將孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的社會主義建設者，因此家庭教育中的生涯教育、升學計劃以及終身學習規(guī)劃就顯得尤為重要。 C．八年級學生希望家長關(guān)注自己的興趣愛好或特長，所以家長應多關(guān)注孩子興趣愛好，幫助他們培養(yǎng)健康的特長，在學習之余得到放松。 D．家長對孩子的教育出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，如不注重眼前教育，只寄希望于未來孩子個人發(fā)展，也有家長采取一味打罵、體罰的形式等。 B　[B項，強加因果，選項的前半部分是延續(xù)文本的“教育不只是為了‘考大學’”說的，意思是沒有考上大學只要是高素質(zhì)的建設者也可以；后半部分是針對政府

7、部門、學校說的，意思是讓家長知道家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。] 2．由材料四可知，部分家長教而不當，在一定范圍內(nèi)還存在哪些不當?shù)募彝ソ逃F(xiàn)象？ _________________________________________________________________ 解析：材料四第二段，部分家長教而不當，“重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教”等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在。 答案：重智輕德，重知輕能，重養(yǎng)輕教。 3．在家庭教育問題上，有的人認為家庭最為關(guān)鍵，也有人認為政府最為關(guān)鍵，你同意哪個觀點？結(jié)合文本說說你的理由。 ______________________________________

8、___________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：

9、示例一：家庭最為關(guān)鍵。①家庭教育十分重要，家庭教育不到位會抵消學校教育的效果，給孩子造成消極影響。②與學校、社會教育相比家庭教育還是薄弱環(huán)節(jié)，家長對孩子教育關(guān)注的內(nèi)容、對成功的理解等有偏差。③家庭教育是關(guān)乎個人和家庭福祉的私事，更需要家庭積極付出。 示例二：政府最為關(guān)鍵。①政府可以制定家庭教育和家庭教育學校指導手冊，加強對家庭教育的支持。②政府可以通過相關(guān)政策幫助家長糾正家庭教育中出現(xiàn)的某些錯誤。③政府可以通過立法對家庭教育進行規(guī)范引導和強化保證，讓家庭教育有法可依。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 楊絳：坐在人生的邊上 記者：周毅 楊絳先生在百歲生日來臨之際同意并把提問的事交給

10、了《文匯報·筆會》?！? 筆會：您從小進的啟明、振華，長大后上的清華、牛津，都是好學校，也聽說您父母家訓就是：如果有錢，應該讓孩子受好的教育。楊先生，您認為怎樣的教育才算“好的教育”？ 楊絳：我體會，“好的教育”首先是啟發(fā)人的學習興趣，學習的自覺性，培養(yǎng)人的上進心，引導人們好學，和不斷完善自己。要讓學生在不知不覺中受教育，讓他們潛移默化。這方面榜樣的作用很重要，言傳不如身教。 我自己就是受父母師長的影響，由淘氣轉(zhuǎn)向好學的。爸爸從不訓示我們?nèi)绾巫觯沂峭ㄟ^他的行動，體會到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”古訓的真正意義的。他在任京師高等檢察廳廳長時，因為堅持審理交通部總長許世英受賄案，

11、寧可被官官相護的北洋政府罷官。爸爸說話入情入理，出口成章，《申報》評論浩氣沖天，擲地有聲。我佩服又好奇，請教秘訣，爸爸說：“哪有什么秘訣？多讀書，讀好書罷了?！眿寢尩每湛傄诺湮膶W，現(xiàn)代小說，讀得津津有味。我學他們的樣，果然有趣，從此好讀書，讀好書入迷。 我在啟明受到天主教姆姆的愛心感染，小小年紀便懂得“愛自己，也要愛別人”。振華女校創(chuàng)始人狀元夫人王謝長達太老師毀家辦學，王季玉校長繼承母志，為辦好學?！凹藿o振華”貢獻一生的事跡，使我深受感動。她們都是我心中的楷模。 我對現(xiàn)代教育知道的不多。從報上讀到過韓美林作了一幅畫，送給兩三歲的小朋友，小孩子高高興興地回去了，又很快把畫拿來要韓美林簽

12、名，問他簽名干什么，小孩說：“您簽了名，這畫才值錢！”可惜呀，這么小的孩子已受到社會不良風氣的影響，價值觀的教育難道不應引起注意嗎？ 筆會：您是在開明家庭和教育中長大的“新女性”，但和錢鍾書先生結(jié)婚后，卻在錢家做“不花錢的老媽子”。楊先生，這個轉(zhuǎn)換的動力來自哪里？您可有什么良言貢獻給備受困擾的現(xiàn)代婚姻？ 楊絳：這對我來說，角色變化而已，很自然，并不感覺委屈。為什么，因為愛，出于對丈夫的愛。我愛丈夫，勝過自己。我了解錢鍾書的價值，我愿為他研究著述志業(yè)的成功，為充分發(fā)揮他的潛力、創(chuàng)造力而犧牲自己。這種愛不是盲目的，是理解，理解愈深，感情愈好。相互理解，才有自覺的相互支持。 我與錢鍾書是志同道

13、合的夫妻。我們當初正是因為兩人都酷愛文學，癡迷讀書而互相吸引走到一起的。鍾書說他“沒有大的志氣，只想貢獻一生，做做學問”。這點和我志趣相同。 詩人辛笛說錢鍾書有“譽妻癖”，鍾書的確欣賞我，不論是生活操勞或是翻譯寫作，對我的鼓勵很大，也是愛情的基礎。 我是一位老人，凈說些老話。對于時代，我是落伍者，沒有什么良言貢獻給現(xiàn)代婚姻。只是在物質(zhì)至上的時代潮流下，想提醒年輕的朋友，男女結(jié)合最最重要的是感情，以及雙方互相理解的程度，理解深才能互相欣賞吸引、支持和鼓勵，才能兩情相悅。我以為，夫妻間最重要的是朋友關(guān)系，即使不能做知心的朋友，也該是能做得伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。門當戶對及其他，并不重要。

14、 筆會：楊先生，您覺得什么是您在艱難憂患中，最能依恃的品質(zhì)，最值得驕傲的品質(zhì)，能讓人不被摧毀、反而越來越好的品質(zhì)？您覺得您身上的那種無怨無悔、向上之氣來自哪里？ 楊絳：我覺得在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì)，是肯吃苦。因為艱苦孕育智慧；沒有經(jīng)過艱難困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了親身經(jīng)驗，才能變得聰明能干。 我的“向上之氣”來自信仰，對文化的信仰，對人性的信賴?？傊?，有信念，就像老百姓說的：有念想。 抗戰(zhàn)時期國難當頭，生活困苦，我覺得是暫時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。我寫喜劇，以笑聲來做倔強的抗議。 困難時期，支撐我驅(qū)散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是對文化的信仰……我絕對不相信，我們

15、傳承幾千年的寶貴文化會被暴力全部摧毀，我們這個曾創(chuàng)造如此燦爛文化的優(yōu)秀民族，會泯滅人性，就此沉淪。 筆會：……期頤之境，幾人能登臨？如今您有登泰山而小天下的感覺嗎？ 楊絳：……我今年一百歲，已經(jīng)走到了人生的邊緣，我無法確知自己還能往前走多遠，壽命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。我得洗凈這一百年沾染的污穢“回家”。我沒有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里過平靜的生活。 細想至此，我心靜如水，我該平和地迎接每一天，過好每一天，準備“回家”。 (選自《文匯報》，有刪改) 4．下列對訪談有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．楊絳認為“好的教育”是啟發(fā)人的學習興趣

16、，引導人們好學，好讀書，讀好書，潛移默化，言傳不如身教重要。 B．楊絳先生與錢鍾書志同道合，互相理解，互相欣賞，即使在錢家做“不花錢的老媽子”也不感覺委屈，愿為他而犧牲自己。 C．即使是在艱難憂患中，楊絳先生依然堅信創(chuàng)造出燦爛文化的優(yōu)秀民族不會滅亡，不會就此沉淪。 D．“坐在人生的邊上”，楊絳先生已經(jīng)走到了人生的邊緣，但她坦然面對死亡，以平靜的心態(tài)“準備回家”。 A　[本題考查理解文章內(nèi)容、鑒賞文學作品的能力。A項，根據(jù)文意，“言傳不如身教重要”的說法不正確。] 5．本文是一篇新聞訪談，結(jié)合全文，談一談在表達上有什么特點。 _____________________________

17、____________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查新聞訪談在表達上的特點。從形式上看，本文屬于直接采訪，即筆會對楊絳先生面對面的采訪，采用的是一問一答的采訪形

18、式。從語言上看，楊絳先生的回答，富于口語色彩，便于二者的交流。從采訪的過程看，筆會提問的問題很有針對性，達到了采訪的目的。 答案：①本文是筆會面對楊絳先生的采訪，從形式上看由一問一答一直連環(huán)下去，這屬于直面采訪，也叫面對面采訪。②采訪者與被采訪者之間地位平等，語言口語化，如“我是一位老人，凈說些老話”“不花錢的老媽子”等，便于雙方的積極交流，更便于表達被采訪者自己的思想感情。③筆會緊緊把握采訪意圖，主動提問，問題很有針對性，使訪談順利地進行下去，從而達到采訪的目的。 6．結(jié)合全文，請簡要分析楊絳先生的性格特點。 ______________________________________

19、___________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞作品人物形象的能力。解題時，要從文本中找出體現(xiàn)人物性格特點的相關(guān)資料，據(jù)此進行分析歸納。注意結(jié)合全文，分點作答。 答案：①受過良好的教育，學識淵博；②處事低調(diào)，夫妻志同道合，甘為丈夫的事業(yè)犧牲自己；③肯吃苦，堅信抗戰(zhàn)必勝，對不公正對待無怨無悔；④具有向上之氣，有信念，對傳統(tǒng)文化堅定信仰；⑤對待生活心靜如水，平和地過好每一天。 - 6 -