陜西省西安市慶安中學(xué)八年級語文上冊《答謝中書書》《 記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《陜西省西安市慶安中學(xué)八年級語文上冊《答謝中書書》《 記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安中學(xué)八年級語文上冊《答謝中書書》《 記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、陜西省西安市慶安中學(xué)八年級語文上冊《答謝中書書》《 記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 策略與反思 糾錯與歸納 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識與技能：積累本課重點文言實詞、虛詞；了解作者生平及寫作背景；背誦并默寫課文。 2.過程與方法：整體感知文意，理解文章的意境和作者的思想感情；品味文章精煉的語言，學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。 3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會感知山川之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河之情。 感受作者熱愛生活、追求美好事物的情懷，學(xué)習(xí)他面對逆境達觀處世的心態(tài)。 【重點難點】 重點：反復(fù)誦讀文章，體會作者情感。 難點：整體感知，翻譯全文，注意重點文言知識。 【使用說明與學(xué)法指

2、導(dǎo)】 1.熟讀課文，借助工具書疏通文意。 2.小組合作將文意理解上存在的問題用雙色筆勾畫出來。 3.領(lǐng)悟作者在寫景中所寄予的情感。 【導(dǎo)學(xué)提綱】 ●知識鏈接 1、走進作者 陶弘景（456—536），字通明，南朝梁時丹陽秣陵人，曾經(jīng)擔(dān)任諸侯王的侍讀，因看透了污濁的人世，后隱居，自稱“華陽隱居”，他好神仙之術(shù)，愛山水，著作甚多，大都亡佚，著作有《陶隱居集》。 蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉山人，北宋著名的文學(xué)家、書畫家。蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。詞開豪放一派，對后代很有影響?！赌钆珛?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭 明月幾時有》傳誦甚廣。

3、2、文體常識 “書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多用于敘述和陳情。書的文學(xué)功能多種多樣：可以抒情，如司馬遷的《報任安書》；可以寫景，如吳均的《與朱元思書》；一額可以寫私人的事件和感情，如嵇康的《與山巨源絕交書》等。 3、文章主題 《答謝中書書》文章以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調(diào)了山川之美，表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和與古今知音空上美景的得意之感。 《記承天寺夜游》本文通過對庭院月光的描寫，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，展現(xiàn)了作者復(fù)雜微妙的心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含在其中。 4、寫作背景 《答

4、謝中書書》陶弘景隱居句曲山時回復(fù)謝徵的一封信，陶弘景生活在南北朝時期，因政局動蕩，社會矛盾尖銳，他遁跡山林，從大自然的美景中尋求精神上的解脫。所以他在信中以描山畫水昭示自己的所好。 《記承天寺夜游》元豐十二年（1079）蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?，因“烏臺詩案”被捕下獄，出獄后被貶職，備受監(jiān)視，近乎流放心中抑郁、落寞，因此，利用夜晚賞月排解心中的苦悶，借景抒情寫下此文，表達了對美的追求，對生活的熱愛。 5、結(jié)構(gòu)思路 《答謝中書書》 第一層（1）：總領(lǐng)全文，點明主旨。 第二層（2—5）：具體寫山川之美。 第三層（6、7）：以感嘆總括全文，期望與謝公比肩之意溢于言表。 【自主學(xué)習(xí)】

5、1．給下列加點字注音： ??丹陽秣陵（ ） ?與其奇者（ ）　藻荇（ ）欲頹（ ）寢（ ） 交橫（ ） ???2．解釋 五色交輝： 四時： 曉霧將歇： 夕日欲頹： 未復(fù)有能與其奇者： 念無與為樂者： 相與： 但少閑人： 遂至承天寺： 【合作探究】 １、《答謝中書書》中的寫景如何體現(xiàn)動靜相稱之美的？（本文寫景僅用六十余字卻括古今，含四時，兼顧晨昏，給人以不同的審美感受，尤其動靜變幻最具匠心，從形體、光色、聲響三方面分析。）　

6、 2、將《記承天寺夜游》按內(nèi)容劃分為三個層次，并概括層意。（提示：按照敘事、寫景、抒情三種表達方式來分） ⑴ ⑵ ⑶ 3、分析《記承天寺夜游》中“閑人”的含義。（提示：結(jié)合當(dāng)時作者被貶謫的寫作背景，參考知識鏈接寫作背景答題） ４、這兩篇文章都是寫自然景物的，但表達的思想感情有所不同，試作分析。（提示：本題意在培養(yǎng)學(xué)生感知寫景文章中作者情感的能力。每一篇文章都有感情基調(diào)，從整體上把握作者傳達的情感是悲還是喜。參考知識鏈接寫作背景答題） 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1、《答謝中書書》的作者是 ，是 時期的

7、 朝人。 《記承天寺夜游》是 代詩人 的作品，他與其父 、其弟 合稱 。 2、下列句子各用了什么修辭手法。 高峰入云，清流見底。（ ） 夕日欲頹，沉鱗競躍。（ ） 庭下如積水空明。（ ） 何夜無月？何處無竹柏？（ ） 3、下列句子朗讀停頓錯誤的是（ ） A 答/謝中書/書 B 實是/欲界之仙都 C 遂至/承天寺/尋/張懷民 D 但/少閑人如吾/兩人者耳 4、翻譯 實是欲界之仙都 但少閑人如吾兩人者耳 5、下列加點子意思不相同的一組是（ ） 自康樂以來 A 自三峽七百里中 朝發(fā)白帝，暮到江陵。 B 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 遂至承天寺尋張懷民 C 朝發(fā)白帝，暮到江陵。 未復(fù)有能與其奇者 D 念無與為樂者