江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 13.2 電路連接的基本方式教案 蘇科版

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1、電路連接的基本方式 課題 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)自主探究，知道電路有兩種基本的連接方式。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的觀察、 比較，探究出串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)。在探究中，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流與合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。 2、能利用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，分析判斷生活中電路的連接方式，讓學(xué)生從物理走向生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)重點(diǎn) 串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、按要求畫電路圖及根據(jù)電路圖連接電路 教學(xué)難點(diǎn) 串聯(lián)、并聯(lián)電路的識(shí)別 教學(xué)方法 學(xué)生分組科學(xué)探究、討論和交流、講解 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、活動(dòng)： 怎樣使兩個(gè)小電燈亮起來(lái)？

2、 二、探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn) 1、引入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使一個(gè)小燈泡亮起來(lái)的連接方法，那么同學(xué)們想一想：如果要使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)，應(yīng)當(dāng)怎樣連接 2、探究電路連接的兩種基本方式 請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的器材：電源、兩只小燈泡、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。嘗試著連接一下。 3、將學(xué)生連接好的一個(gè)串聯(lián)的電路和一個(gè)并聯(lián)電路進(jìn)行演示，講解。再將學(xué)生連接時(shí)的一些典型的錯(cuò)誤進(jìn)行演示、分析。然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出什么是串聯(lián)和并聯(lián)。 4、總結(jié)： 把用電器逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路，叫做串聯(lián)電路。 把用電器并列地連接起來(lái)的電路

3、，叫做并聯(lián)電路。 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電路連接的兩種基本方式，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜謩e用這兩種方式連接電路，并畫出相應(yīng)的電路圖。 1、在串聯(lián)電路中把其中一個(gè)小燈泡擰下來(lái)再裝上觀察小燈泡的亮滅情況 2、在并聯(lián)電路中把其中一個(gè)小燈泡擰下來(lái)再裝上觀察小燈泡的亮滅情況 3、在串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈泡，觀察小燈泡的亮滅情況 4、在并聯(lián)電路中再并聯(lián)一個(gè)小燈泡，觀察小燈泡的亮滅情況 5、總結(jié)： 在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器的工作狀態(tài)相同 在并聯(lián)電路中電流只有多條路徑，各用電器彼此獨(dú)立工作，互不影響。 6、交流和討論： 小明房間內(nèi)的吊燈和壁燈如何連接？開(kāi)關(guān)應(yīng)該

4、如何連接？ 畫出吊燈、壁燈、開(kāi)關(guān)連接的電路圖。 7、學(xué)生閱讀　　生活·物理·社會(huì)， 了解彩燈和冰箱燈的工作原理 思考討論 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 學(xué)生思考、總結(jié) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并畫出電路圖 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 思考和總結(jié) 學(xué)生完成電路圖并交流 學(xué)生閱讀 板書設(shè)計(jì) 一、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 串聯(lián)電路——把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)叫串聯(lián)電路 并聯(lián)電路——把電路元件并列連接起來(lái)叫并聯(lián)電路 二、串、并聯(lián)電路的特點(diǎn) 1串聯(lián)電路的特點(diǎn) 在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器的工作狀態(tài)相同 2并聯(lián)電路的特點(diǎn) 電流存在兩條或多條路徑，各元件可以獨(dú)立工作 在并聯(lián)電路中電流只有多條路徑，各用電器彼此獨(dú)立工作，互不影響。 課前準(zhǔn)備 教師:演示用電學(xué)線路板 學(xué)生:導(dǎo)線、電池組、小燈泡三個(gè)、 開(kāi)關(guān) 課后小結(jié)