《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3-5課自學(xué)學(xué)案3（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3-5課自學(xué)學(xué)案3（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.4.5自學(xué)課文
課題
3.4.5自學(xué)課文
班級(jí)
八年級(jí)
審核人
課題學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解文體知識(shí)，學(xué)會(huì)把握敘事性作品中的人物和事件，學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品的方法。
2、體會(huì)文中獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。
3、抓住記敘六要素，了解事件梗概，把握文章內(nèi)容。
4、了解戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感，。
學(xué)法概述
1、第3、4、5課為自學(xué)課文，同學(xué)們可根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)對(duì)課文進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并將自己的自學(xué)收獲記錄在預(yù)習(xí)本上。
2、根據(jù)學(xué)案上的問(wèn)題提示，學(xué)生按要求預(yù)習(xí)。
3、面對(duì)疑難問(wèn)題，可進(jìn)行小組合作，共同討論解決。
4、同學(xué)們可根據(jù)目標(biāo)提示，完成目標(biāo)要求的內(nèi)容。
2、
學(xué)段
學(xué)習(xí)內(nèi)容
達(dá)成目標(biāo)
建議使用的
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)
時(shí)間
鞏固練習(xí)
學(xué)段測(cè)評(píng)
自我
評(píng)價(jià)
第一
學(xué)段
完成3.4.5課的作者介紹
了解作者生平及代表作品。
查閱資料或向同學(xué)請(qǐng)教。
25分鐘
互相問(wèn)答或記錄在練習(xí)本上
從練習(xí)上找關(guān)于作者的習(xí)題，看誰(shuí)做的快。
優(yōu)良
合格
不合格
第二學(xué)段
掃清字詞障礙
掌握字詞讀音和重點(diǎn)字詞解釋。
各小組自己找出生字詞寫(xiě)到黑板上，注音并解釋。
20分鐘
識(shí)記
字詞注音并解釋：
拂曉 瓦礫 地窖 鞠躬 顫巍巍
晨曦( ) 驚駭( )瞥見(jiàn)( )琉璃( ) 箱篋(
3、 ) 琺瑯( ) ( )劫掠( )繚亂( ) 殺戮（ ）悼念（ ）屹立（ ）肅穆（ ）恍惚（ ）荒謬（ ） 憧憬（ ）
第三學(xué)段
學(xué)習(xí)第三課
1、學(xué)生朗讀課文，把握文章的記敘要素。
2、引導(dǎo)討論：作品中反復(fù)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，在文章中有何作用？
3、作品中如何刻畫(huà)老婦人這個(gè)人物形象的？（動(dòng)作）
4、誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下老婦人的形象？
5、如何感受《蠟燭》中老婦人這一人物的形象美？
結(jié)合課本，根據(jù)對(duì)課文的理解完成這些問(wèn)題。
學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以相互討論解決。
45分鐘
課后研討與練習(xí)一。
完成練習(xí)冊(cè)P7第5題的（3）、（4）、（5）。
4、
第四學(xué)段
學(xué)習(xí)第四課：
1、文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？
2、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
3、中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說(shuō)，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？
4、雨果通過(guò)什么語(yǔ)言來(lái)譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請(qǐng)從文中找出。使用這種語(yǔ)言有什么作用？
5、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？
6、作者說(shuō)：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)?！边@句話反映了他在這件事上的什么立
5、場(chǎng)？
通過(guò)問(wèn)題的方式，加深對(duì)課文的理解。
學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以相互討論解決。
90分鐘
完成課本研討與練習(xí)一。
完成練習(xí)冊(cè)P10第5題的（2）、（3）、（4）。
第五學(xué)段
學(xué)習(xí)第五課：
這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢？
用問(wèn)題方式理解課文，加深印象。
學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以相互討論解決。
45分鐘
完成課本研討與練習(xí)一。
完成練習(xí)冊(cè)P13第5題的（3）、（4）、（5）、（6）。
歸納梳理
學(xué)完了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，大家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)肯定都有自己的感受，請(qǐng)用你們的妙筆，記錄下你們的感受。字?jǐn)?shù)不少于二百字。
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
閱讀下面文段，完成文后問(wèn)題。
①德國(guó)人的
6、炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。
②做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開(kāi)地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。
③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來(lái)。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)。這晚上沒(méi)有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。
④炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來(lái)，很耐心地再把蠟燭點(diǎn)燃。
1、（1）第一段中的“還”字是否多余？
（2）第二段中的“揣”字妙在何處？
2、作者為什么要對(duì)那支大蠟燭的來(lái)歷進(jìn)行補(bǔ)充？
3、第2段和第3段中作者兩次寫(xiě)到老婦人育乞西的黑色圍巾，有什么用意？
4、試從選文中找出表現(xiàn)老婦人虔誠(chéng)的態(tài)度和對(duì)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的深厚感情的詞語(yǔ)。
甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3-5課自學(xué)學(xué)案3（無(wú)答案）（新版）新人教版
