甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《背影》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《背影》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《背影》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、背影 課題 背影 班級(jí) 八年級(jí) 審核人 課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義，體會(huì)文章樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。 3、閱讀重點(diǎn)文段，體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫(xiě)角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫(xiě)，體會(huì)其中深沉的父子情。 學(xué)法概述 1、查閱資料、參照注釋?zhuān)R(shí)記作者及字詞；2、反復(fù)閱讀文本，通過(guò)朗讀精彩的段落，組內(nèi)討論等形式，歸納阿長(zhǎng)的人物形象和學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物的手法和欲揚(yáng)先抑的手法。 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達(dá)成目標(biāo) 本學(xué)段 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時(shí)間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測(cè)評(píng) 第一

2、學(xué)段 掃清課文中的生字詞 所有生字詞會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)注音 快速閱讀課文，找出生字詞并注音 15 分 鐘 注音： 交卸（ ）奔喪（ ）狼藉（ ） 簌簌（ ）賦閑（ ）頹唐（ ） 瑣屑（ ）躊躇（ ）蹣跚（ ） 差使（ ）勾留（ ）游逛（ ）柵欄（ ）惦記（ ） 拭（ ） 郁（ ） 惟（ ）迂（ ）頗（ ） 箸（ ）諸（ ） 解釋下列詞語(yǔ)： 交卸： 狼藉： 典質(zhì)： 賦閑： 頹唐： 瑣屑： 勾留：

3、 迂： 觸目傷懷： 蹣跚： 慘淡： 躊躇： 自已： 箸： 第二學(xué)段 認(rèn)識(shí)作者——朱自清 記住作者的有關(guān)知識(shí) 參照課本注釋結(jié)合資料，迅速完成 10 分 鐘 識(shí)記作者有關(guān)知識(shí) 朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，字佩弦。中國(guó)著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，長(zhǎng)于揚(yáng)州， 作品收在《朱自清全集》里。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐游雜記》。散文作品有《春》、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》等。 《背影》是 散文，寫(xiě)于1925年。 第三學(xué)段 讀文章，

4、整體感知文章內(nèi)容，解決文章基本問(wèn)題 理清文章結(jié)構(gòu)、線(xiàn)索。 精讀課文，獨(dú)立劃分文章段落，再討論 20 分 鐘 對(duì)子間互評(píng) 理清文章脈絡(luò)，劃分文章層次； 2、這篇文章以什么為線(xiàn)索？ 主要寫(xiě)誰(shuí)？ 反映的主題是什么？ 3、《背影》是一篇回憶散文，寫(xiě)的主要事件是什么？ 第四學(xué)段 精讀課文解決問(wèn)題 文本基本問(wèn)題，全體同學(xué)通過(guò)雙基關(guān) 1、帶著問(wèn)題瀏覽課文，關(guān)鍵處用筆勾畫(huà)；2、組內(nèi)合作討論完成，組長(zhǎng)帶領(lǐng)、監(jiān)督組員，并將記錄 45 分 鐘 1、本文共有幾次寫(xiě)到“背影”？各出現(xiàn)在文章什么地方？ 2、課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？哪一次“背影

5、”寫(xiě)得最具體、最感人 3、第五段是全文的核心，具體寫(xiě)“背影”的有哪幾句？請(qǐng)用波浪線(xiàn)劃出來(lái)。 4、作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)父親背影的？ 5、課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么? 6、課文寫(xiě)了“我”幾次流淚？其原因分別是什么？ 7、在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？ 第五學(xué)段 精讀課文，完成學(xué)段測(cè)評(píng) 理解四次背影的意義 瀏覽全文，組內(nèi)討論，從中概括、歸納，必要時(shí)組間交流，詢(xún)問(wèn)教師 20 分 鐘 1、分別指出四次寫(xiě)“背影”的時(shí)間和作用。 順序 時(shí)間 作用 1 文章開(kāi)頭 2 車(chē)站死別 3 父子告別 4 文章結(jié)尾 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 閱讀語(yǔ)段：“我說(shuō)道：‘爸爸，你走吧?！痢业臏I又來(lái)了?！被卮鹣旅?——3題 1．給這段文字劃分層次，請(qǐng)用“‖”在文中標(biāo)明。 2．這段記敘中，人物是________，時(shí)間是___________，地點(diǎn)是_________，事情的經(jīng)過(guò)是，事情的結(jié)果是_________。 3．這段文字共寫(xiě)了父親的次背影，“我”的______次落淚，其主要內(nèi)容是_______，其表達(dá)方式是___________。 4、《背影》一文中“車(chē)站買(mǎi)橘”一節(jié)中，前后兩次寫(xiě)父親過(guò)鐵道，為什么前一次詳寫(xiě)而后一次略寫(xiě)？