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1、小石潭記
①重點與難點?
1．全文的結(jié)構(gòu)層次。?
第一部分（1）：總寫小石潭全貌。寫了竹、水、潭、石、樹等。?
第二部分2一3：以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，并寫到了小溪的走勢。?
第三部分（4）：寫幽靜的環(huán)境，抒發(fā)作者抑郁憂傷的心情。?
第四部分（5）：補充交待同行的人。?
2課文的語言特點。?
這篇課文的語言有以下特點：簡潔而又豐富，細(xì)致而生動，用短句產(chǎn)生節(jié)奏感，讀起來悅耳動聽，字里行間還蘊含著作者豐富的情感。?
因此，從語言上看，這是一篇難得的好文章。?
3．如何準(zhǔn)確理解作者的思想感情？?
這篇游記是作者被貶為永州司馬時所寫，是《永州八記》中的一篇。因為被貶謫，作
2、者的心請常常是憂傷悲涼，欲求解脫卻又無法解脫。?
這種情感，從文中的“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽造邃中可以看出。?
但是，文中表現(xiàn)的又不完全是郁郁寡歡的心情，在抑郁憂愁的基調(diào)中，仍可見一些樂意，這從魚兒“似與游者相樂”的描寫中隱約可知。?
O問題與方法?
1．作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？?
從小山丘向西邊走一百二十步，隔著一片竹林，聽見水的聲音，非常悅耳，好像佩在身上的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音一樣，心中高興而好奇，想看看究意是怎樣的一片水，于是砍倒竹子，辟開一條道，這樣就發(fā)現(xiàn)了隔著竹林的小石潭。?
2．小石潭的全貌是怎樣的？?
小石潭的全貌是：以整塊石頭為底，靠近岸邊的部分，有的翻卷過
3、來露出水面；四周樹長得很茂密，高高低低，隨風(fēng)飄搖；潭水很清，有魚兒游動。?
3．“皆若空游無所依”與上文哪句話相呼應(yīng)？?
這句話與上文中的“水尤清洌’相呼應(yīng)。?
4，作者是怎樣描寫潭上景物的？?
作者這樣描寫潭上景物：“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！薄八拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人?！?
三、學(xué)與練設(shè)計?
①識記與理解?
1．根據(jù)拼音寫漢字。?
1）近岸，卷石底以出，為chi2（），為yu2（），為kan1（），為yan2（）。?
2）影布石上，yi2然不動。?
（3）chu4（）爾遠(yuǎn)逝，往來xi1（）忽。?
2．給下列加點的字注音。?
(1)隔篁（）竹?（2）參（）差（）披
4、拂?3)水尤清冽（）?（4）悄愴幽邃（）?
3．解釋加點的字。?
1)伐竹取道＿?（2）蒙絡(luò)搖綴＿?3)水尤清冽＿?（4）隸而從者＿?4．翻譯。?
1)全石以為底?（2）聞水聲，如鳴佩環(huán)?3)卷石底以出?
①鞏固與掌握?
閱讀下面文段，回答問題。?
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；叔爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。?
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。?
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。?
1．解釋加點的字。?
其:其岸勢犬牙差互（）?
以其境過清（）?
可:?
5、潭中魚可百許頭（）?
不可久居（）?
2．翻譯下列句子。?
1)皆若空游無所依。?
（2）斗折蛇行，明滅可見。?
（3）以其境過清，不可久居，乃記之而去。?
（4）凄神寒骨，悄愴幽送。?
3．小石潭的景與作者的情是如何統(tǒng)一的？?
4．“似與游者相樂”寫到了“樂”，與后文的“凄神寒骨，悄愴幽違”是否矛盾？為什么？?
0拓展與遷移?
豐樂亭記?歐陽修?修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，激幽芳而南喬木。風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。?
夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。送書以其名亭焉。?
1．這段文字以議論為主，寫景不多，其中寫四時之景的語句是：?
2．從文中找出敘寫“與民同樂”的語句。?
3．文中說明人民能夠喜獲豐收、過上安定生活的原因是什么？?
4．為什么要取亭名為“豐樂亭”？
江西省吉安縣鳳凰中學(xué)八年級語文下冊 《小石潭記》教案 新人教版
