江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第12課 本命年的回想》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110599032 上傳時(shí)間:2022-06-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?1KB
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1、本命年的回想 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十二 本命年的回想 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.整體感知課文,了解春節(jié)民俗文化的豐富內(nèi)涵。 2、體味作者過(guò)年時(shí)的感受,感受傳統(tǒng)民俗的魅力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 品讀群眾語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 感悟 一、 導(dǎo)學(xué): 1、作者介紹 2、檢查預(yù)習(xí)情況 (1)詞語(yǔ)積累? 賞心悅目 此起彼伏 五顏六色 返老還童 鬼鬼崇崇 簸箕  疙瘩 臘月 烙餅 豆餡 涿州 闔家 灶堂 穿梭 ⑵.自讀課文,圈出容易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的字詞,給下面的字注音。  簸箕( ) 烙餅( ) 闔家( ) 疙瘩(

2、 ) 鬏( ) 腌漬( ) 曬太陽(yáng)( ) 捅進(jìn)( ) 大吃大嚼( ) 玉米糝兒( ) 栗子 ( ) 秫秸( ) 糖黏( )   鬼祟( ) 打更( ) 親支近脈( ) 二、 自學(xué): 1、速讀全文,課題中“本命年”是什么意思?作者是在第幾個(gè)本命年回想的往事?(提示:可抓住文下注釋及相關(guān)段落進(jìn)行歸納) 2、課文第一至三段,你能說(shuō)一說(shuō)第一段中作者用二十四節(jié)氣來(lái)突出春節(jié)的什么特點(diǎn)嗎?找出相關(guān)的語(yǔ)句。 找出第三段中體現(xiàn)作者家鄉(xiāng)父老過(guò)年感受逐步升級(jí),年味漸濃過(guò)程的四個(gè)詞

3、語(yǔ)! 3、詳細(xì)閱讀第四節(jié),對(duì)本段中不甚明了的內(nèi)容提出問(wèn)題,做好標(biāo)記,并思考:作者共寫了幾件事具體描繪了家鄉(xiāng)過(guò)大年的情況?用“動(dòng)詞+名詞”的格式概括這幾件事,例如:“守(動(dòng)詞)歲(名詞)”。并想一想這幾個(gè)習(xí)俗是按什么順序進(jìn)行敘述的? 4、從作者家鄉(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)面看,我們民族過(guò)年的習(xí)俗,除了歡天喜地飽嘗一年的勞動(dòng)果實(shí)外,課文中的這些習(xí)俗還寄托了人們的哪些美好期盼?(提示:重點(diǎn)閱讀課文P107-108“除夕守歲”和“拜新年”習(xí)俗的相關(guān)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,用一兩個(gè)短語(yǔ)或者一兩句話進(jìn)行回答。) 三、交流: 四、展示: 五、反饋: 閱讀下面的課文

4、片段,回答問(wèn)題。 春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中,四時(shí)二十四節(jié)色彩繽紛,而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的,卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱,我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般,守舊地尊稱為過(guò)年,或曰大年。 想當(dāng)年,我小的時(shí)候,家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫,一天比一天紅火,發(fā)燒直到年根下。 臘月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋,一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里,土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟,口中念念有詞:“臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病?!被ㄉ?、瓜子、玉米花兒炒熟

5、了,裝在簸箕里,到院里晾脆,然后端進(jìn)屋來(lái),一家人團(tuán)團(tuán)圍坐,大吃大嚼?!衷摮耘D八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人賞心悅目,舍不得吃。可是吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠,不愿放下筷子。 5.“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒?!边@是關(guān)于二十四節(jié)氣的詩(shī)歌,指出詩(shī)歌中加點(diǎn)的詞的含義。 驚(   )清(  ?。∶ⅲā  。┨帲ā  。÷叮ā  。? ?。ā  。? 6.“家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫,一天比一天紅火,發(fā)燒直到年根下?!边@段話運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)作用? 7.想一想,我們民族過(guò)年的風(fēng)俗,除了歡天喜地飽享一年的勞動(dòng)果實(shí)之外,還寄托著哪些期盼?   8.末尾一段劃線句中為什么既說(shuō)“舍不得吃”,又說(shuō)“吃起來(lái)卻又沒(méi)有個(gè)夠”?這種特殊的感受你是否有過(guò)?是在什么樣的情況下感受到的? 教學(xué)反思:

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