江蘇省宿遷市現(xiàn)代實驗學校七年級語文上冊《第18課 斜塔上的實驗》導學案（無答案）（新版）蘇教版

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1、斜塔上的實驗 學習內(nèi)容 斜塔上的實驗 學習目標 1、學生在自主、合作的過程中，總結出科學家獲得成功的經(jīng)驗。 2、了解科學知識的重要性，激發(fā)學生勇攀科學高峰的熱情。 學習重難點 1、 學習科學家善于探索的精神，激發(fā)學生熱愛科學的激情。 2、學習文章巧妙的構思。 3、記敘和描寫相結合。 導 學 過 程 感悟 一、導學： 1、導入。 2、作者簡介。 3、檢查預習情況。 二、自學： 加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字，或添四字詞語。 祈禱（ ） 倔強（ ） 不屑（ ） 粗糙 （ ） 妥協(xié)（ ） 滑（ ）jī 心不在

2、（ ） （ ）不經(jīng)心 一勞永（ ） （ ）英名 等（ ）奉此 （ ）私語 狗血（ ）頭 卷（ ）zhì浩繁 付（ ）行動 興高（ ）烈[ 三、交流： 四、展示： 1、本文寫了伽利略哪些事跡？其中哪些詳寫？為什么這樣寫？ 2、《斜塔上的實驗》中寫了伽利略一生中的哪兩個重大發(fā)現(xiàn)？ 3、人物傳記一般按時間順序來寫。選文未按常規(guī)寫，卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫，有何好處？ 4、⑴課文標題是“斜塔上的實驗”，哪么寫“擺的實驗”，寫伽俐略的孩提和學生時代的情況有沒有離題？為什么？ ⑵速讀8——12段，讓我們?yōu)?/p>

3、孩提和學生時代的伽利略畫個像。 我讀懂一個具有 （品質(zhì)/精神）的伽利略。（用一個詞概括） 5、就因為有了孩提和學生時代打下的基礎，參加工作后的伽利略仍然不斷實驗、驗證，最后，他來到比薩斜塔做實驗。 速讀思考：當時有什么困難？伽利略和眾人又是怎么表現(xiàn)的？ 6、讀第二自然段，并標出“仿佛、覺得、似乎”等詞，這些詞能否去掉？原因是什么？ 五、反饋： 閱讀3-6段，回答問題。 　　1、第五段中的“這種情況”、“當事人”“它”分別指什么? 　　 　　2、認為正確答案只有一個有什么危害性? 　　 　　3、選文中，有一個非常重要的過渡段，請指出是哪一段?并說說其作用? 　　 　　5、為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要”? 　　 　　 教學反思：