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Pep小學英語五年級上冊《Unit5Mynewroom》教學設計
一、教學內(nèi)容分析
本課是pep小學英語五年級上冊第五單元Mynewroom的A部分Let’slearn.要學習的詞匯為房間物品單詞：curtain,trashbin,air-conditioner,closet,endtable.主要句子是：InmyroomIhave….四年級已經(jīng)學過相關的詞匯：房間詞：kitchen,bedroom,livingroom,study,bathroom,室內(nèi)物品單詞：shelf,phone
2、,bed,lamp,table等Ihave..的句式也是前面出現(xiàn)過的內(nèi)容。學生并不生疏。
二、學情分析：五年級四班的學生，學習基礎較好。學生性格普遍不是很張揚，掌握知識很扎實。學習習慣較好。學習英語的方法和習慣已經(jīng)形成。是我從四年級接收的一個班。學生學習英語的興趣較好。
三、教學目標
1.知識目標：學生能夠掌握單詞：curtain,trashbin,air-conditioner,closet,endtable
學生學會運用：Ihave…
2.能力目標：學生能夠在情境中對所學單詞和句子進行語用。
3.情感目標：學生通過學習能夠更加熱愛自己的家。
四、教學重點、難點：
1．學習單
3、詞：curtain,trashbin,air-conditioner,closet,endtable
2語用Ihave…
五。、教學準備：房間內(nèi)物品的教學圖片，課件,兩張空房間圖，大紙板上面貼有很多圖片
六、教學過程：
Step1:warmupandrevision
Playthechant:Gotothelivingroom.Gotothelivingroom.WatchTV.WatchTV.
Gotothestudy.Gotothestudy.Readabook.Readabook.
（設計意圖：chant熱身，復習舊知）
Step2:Presentation
課件出示一
4、個房間的圖片
1.T:Look,thisisaroom.What’sintheroom?
Ss:Asofa,aphone….
Tisthisroombeautiful?
SsYes.
T:Iwanttomakeearoom.Canyouhelpme?
Ss:Yes.
教師事先把學生分成兩大組。把準備好的兩張房間空房間分別貼在了兩邊的墻上，供學生比賽用。
T:Nowthisisyourroom.Andthissyourroom?Ifyoudowellinthisclass.YoucangetpicturestoputinyourroomThenattheendofthisclas
5、s.Youcangetabeautifulroom.
T:WhatcanIputinmyroom.Whatdoyousuggest?
S1:Abed.
T:Ok,(教師拿出一張貼有很多室內(nèi)物品的大紙板,讓學生1從板子上找到自己建議的物品，拿下來貼到自己租的房子里。)Youcanfindit.Andputititinyourroom.
(設計意圖：分組比賽，調(diào)動學生積極性。)
S2…
T:Finditout.Putininyourroom.
S3…
…
（設計意圖：頭腦風暴，復習鞏固。）
2.T:Ihavemanyclothes.WherecanIputthem?SoIwan
6、ttohaveacloset.(出示單詞卡圖片。并教讀單詞。播放單詞錄音。)
3.I’mhotinsummerandI’coldinwinter.SoIwanttohaveanair-conditioner.(出示單詞卡圖片。并教讀單詞。播放單詞錄音。)
（設計意圖：呈現(xiàn)三個單詞：curtain,closet,air-conditioner,讓學生通過自己聽音感受單詞，并教授單詞）
4.Ihaveawindow.ButIhavenocurtain.SoIneedcurtains..(出示單詞卡圖片。并教讀單詞。播放單詞錄音。)
5．Canyouredthethreewords?NowI
7、havea…Ihavea….Ihavea…(鞏固剛學習的單詞。)
6.NowlookatChenjie’sroomonpage58.IwantmyroomthesameasChenjie’s.WhatdoIstineed?Listenandfind.(播放課本此部分錄音。)
T：Now,whatisnothereinmyroom?Listenandfind.
S1…
S2:…
（設計意圖：如果學生能夠說出，就將學生說出的單詞卡片拿出并教學，如果學生不能說出，連續(xù)播放錄音，直到學生說出的剩余單詞：mirror,endtable,trashbin，引導學生帶著任務進行聽讀，尋找答案，并教
8、授單詞。）
在整個呈現(xiàn)的詞的過程中都逐次將單詞卡片貼在黑板上并板書。
8.Nowthistimelistenandrepeat.
(設計意圖：鞏固學生語音語調(diào)。)
8.Nowreadthe7words.Let’spayamossingwords.（抽掉一張，讓學生再讀，看學生能否記住哪一張沒有了。多進行幾次，讓學生更充分練習。）
Step3Consolidation.
Ilook.Thisismyroom.Youhelpedmemakeit.What’sinmyroom？Ihaveabed.AndIhave…Canyoutellmemore?
Ss:Youhave….
（設計意
9、圖：鞏固總結老師的房間，為下面描述自己的房間做鋪墊。）
Step4.NowlookYoudidwelljustnow.Andyouhavemadeyourownroom.Whatdoyouhave?CanyousayIhave…inmyroom?
1.Havesomestudentsdescribethererooms.
2.Practieinpairs.
3.Checksomemorestudents.
4.TheteacherandtheSsdescribethetworoomstogether.
（設計意圖：將自己所學拓展運用。）
Homework:
Describeyourroomathome.Andwritethsentencesdownusing:InmyroomIhave….
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Pep小學英語五年級上冊《Unit5 My new room》
