《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 記承天寺夜游導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 記承天寺夜游導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、記承天寺夜游
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解本文寫作背景，體會(huì)作者壯志難酬的苦悶心情。
2．學(xué)習(xí)本文生動(dòng)細(xì)致的景物描寫，品味凝練含蓄的語(yǔ)言。
3．掌握寫景抒情文的一般寫法。
4．掌握重點(diǎn)實(shí)詞的意義。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者所抒發(fā)的情感。
2．培養(yǎng)想象能力及古文鑒賞能力。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
一、知識(shí)鏈接
1．走近蘇軾
蘇軾（1037——1101），北宋文學(xué)家，書畫家，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。蘇軾出身于一個(gè)用文化修養(yǎng)的家庭，父親蘇洵和弟弟蘇轍都是著名的文學(xué)家，三人合稱為“三蘇”，都被列為“唐宋八大家”之中。蘇軾具有廣博的歷史文化知識(shí)和多方面的才能。
2、
2．關(guān)于本文寫作背景
本文是蘇軾在被貶謫于黃州的困苦境遇中寫的。這篇僅有80余字的短文，寫一個(gè)月光皎潔的夜晚，作者無(wú)法入眠，到承天寺約好友張懷民一同在月光如水的庭院中散步。作者以詩(shī)一樣的筆觸描繪了月色之美，同時(shí)也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心緒。
二、自讀感知，整體把握
1．字詞積累
遂（ ）至 藻（ ） 荇（ ） 竹柏（ ）
月色入戶： 欣然起行：
遂至承天寺：
3、 念無(wú)與樂(lè)者：
相與步于中庭： 蓋竹柏影也：
但少閑人： 閑人：
2．聽錄音或朗讀課文，思考：這篇短文描繪了在承天寺夜游時(shí)看到的什么美景？同時(shí)抒發(fā)了作者什么樣的心情？
3．文章以什么為線索貫穿全文？依次寫了什么內(nèi)容？
4．品味作者描寫月色的手法: （找出文中描寫月色的句子，思考其表現(xiàn)手法。）
5．體會(huì)作者的心情：（找出文中表現(xiàn)作者感受的語(yǔ)句，體會(huì)作者的心情。）
6．從作者面對(duì)遭貶謫的態(tài)度的角度談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、
【知識(shí)小結(jié)】
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
一詞多義：
月色入戶： 解衣欲睡：
入 欲
便舍船，從口入： 從民欲也：
念無(wú)與樂(lè)者： 水中藻荇交橫：
念 交
念鬼： 阡陌交通：
【拓展訓(xùn)練】
本文全無(wú)一個(gè)“月”字，而又無(wú)一字不在寫月，試簡(jiǎn)要分析。
【總結(jié)反思】
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 記承天寺夜游導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版
