山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化(二)》教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號(hào):110004465 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?19KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化(二)》教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共2頁(yè)
山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化(二)》教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共2頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化(二)》教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第14課 燦爛的宋元文化(二)》教學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 燦爛的宋元文化(二) (總第 課時(shí))班級(jí)_______ 姓名________ 設(shè)計(jì)人: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解宋元文化的成就,包括史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿繪畫(huà)及書(shū)法成就。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】宋詞的代表人物及其風(fēng)格 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、快樂(lè)預(yù)習(xí): (一)明確任務(wù)、自主預(yù)習(xí): 通讀全文,勾畫(huà)重點(diǎn),完成以下預(yù)習(xí)任務(wù)——— 時(shí)間 人物 作品 特點(diǎn) 史 北宋 《 》 是一部 ? 巨著,記述從 到 的歷史 詞 詞是一種

2、 ,句子有長(zhǎng)有短,便于歌唱 北宋 《 》 氣勢(shì) ,雄健奔放 風(fēng)格 ,感情真摯 南宋 豪放 曲 元曲由 和 組成 元 《 》 \ 書(shū)法 盛行 北宋 ? , , , \ 元 \ 勁秀雄健、功力深厚 繪畫(huà) 題材廣泛,風(fēng)格多樣,技巧成熟, 體現(xiàn)在 , , 的創(chuàng)作中 北宋 《 》 描繪北宋

3、 沿岸的風(fēng)光與繁華景象 元 《 》 “神品” (二)預(yù)習(xí)質(zhì)疑: 二、合作探究: (一)預(yù)習(xí)交流:組內(nèi)互查學(xué)案完成情況,討論共性問(wèn)題,并解決預(yù)習(xí)疑難。 (二)陽(yáng)光展示:各小組派代表展示預(yù)習(xí)成果,互通有無(wú),相互借鑒。 (三)導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥: 1、閱讀下列材料: “這部書(shū)按年月日順序,敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代1300年的歷史,將近300卷。全書(shū)取材廣泛,敘事明晰,文筆生動(dòng),對(duì)研究我國(guó)古代歷史有重要參考價(jià)值。為了寫這部書(shū),作者前后用了19年,僅采

4、用的資料就達(dá)到300種,連草稿也沒(méi)有一個(gè)字寫的潦草?!? 請(qǐng)回答: (1)上述材料說(shuō)的是哪一部書(shū)?誰(shuí)主持編寫的?哪個(gè)朝代的人? (2)該書(shū)是一部什么體例的歷史著作?根據(jù)材料,說(shuō)說(shuō)該書(shū)的內(nèi)容。 (3)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)該書(shū)作者的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)? 2、閱讀下列材料: “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物,故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿孔,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰?!? 請(qǐng)回答: (1)這首詞的名稱是什么?作者是誰(shuí)? (2)他對(duì)詞的發(fā)展做出了怎樣的貢獻(xiàn)? (3)他的詞有何特點(diǎn)?后來(lái)誰(shuí)繼承發(fā)揚(yáng)了他的詞的風(fēng)格? 三、拓展提高: 思考:文學(xué)

5、藝術(shù)的發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的? 四、感恩達(dá)標(biāo): (一)系統(tǒng)總結(jié) (二)限時(shí)作業(yè):(滿分10分) 得分:______ 1、宋朝文學(xué)最主要的成就是( ) A、詩(shī) B、散文 C、詞 D、小說(shuō) 2、兩宋繪畫(huà)的特色是( ) A、山水畫(huà)開(kāi)始出現(xiàn) B、宗教畫(huà)占主導(dǎo)地位 C、人物、花鳥(niǎo)畫(huà)占主導(dǎo)地位 D、風(fēng)俗畫(huà)的出現(xiàn)日益增多 3、下列宋朝詞人中,風(fēng)格豪放的是:①蘇軾 ②辛棄疾 ③李清照④柳永( ) A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 4、在繪畫(huà)和書(shū)法方面都取得突出成就的是( ) A、蘇軾 B、趙孟頫 C、黃庭堅(jiān) D、關(guān)漢卿 5、讀圖說(shuō)史(看下圖,回答問(wèn)題) 1、請(qǐng)寫出上圖的名稱和作者。(2分) 2、畫(huà)中描繪的北宋都城當(dāng)時(shí)稱作什么?今天又稱為什么?(2分) 3、要了解北宋的歷史,你可以查閱哪一部編年體通史巨著?它是由誰(shuí)主持編寫的?(2分)

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!