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1、陋室銘
【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】
《陋室銘》一文通過對居室的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了作者的高尚情操。讓我們品讀課文，
讀出課文的音韻之美、層次之美、情操之美。
課前學(xué)習(xí)：自主體驗（了解作者、通讀課文、疏通文意）
【走近作者】
劉禹錫： 代詩人，字 ，世稱 。寫出有關(guān)該詩人的兩句詩：
【通讀課文】
認真朗讀幾邊課文，讀通讀順。讀準(zhǔn)下面加點字的字音。
德馨（ ） 苔痕（ ） 案牘 （ ） 鴻儒（ ） 西蜀（ ）
何陋（ ）
2、 調(diào)素琴（ ）
【疏通文意】
1、結(jié)合課文注釋，寫出下面文言詞語的意思。
斯： 惟： 馨： 鴻儒： 白?。?
調(diào)： 絲竹： 案牘： 勞形：
何陋之有：
2、指出對偶句 （ ）
①山不在高，有仙則名； 水不在深，有龍則靈。
②斯是陋室，唯吾德馨。
③苔痕上階綠，草色入簾青。
④談笑有鴻儒，往來無白丁。
⑤可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
⑥無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
⑦
3、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
⑧孔子云：“何陋之有？”
課內(nèi)學(xué)習(xí)：合作探究（預(yù)習(xí)反饋、品讀課文、布置預(yù)習(xí)）
【預(yù)習(xí)反饋】
1、同桌互相檢查、批改課前學(xué)習(xí)。
2、同學(xué)批語： 。
【品讀課文】
讀出音韻之美
1． 認識文體。
銘：
2． 讀出韻腳。
讓我在課文中標(biāo)出韻腳，讀得清晰、響亮。
3． 讀明偶句
讓我在課文中標(biāo)出偶句，讀得溫和、柔順。
讀出層次之美
1、 我來標(biāo)注
在課本中標(biāo)出文章的層次。
2、 我來誦讀
第一層：前四
4、句讀后稍作停頓，再緩緩讀出“斯是”二句。
第二層：“苔痕”二句讀出美感；后六句讀時須一事一頓，其中虛筆讀得輕一些。
第三層：“南陽”二句讀后作一頓，后用肯定的語調(diào)讀末量句。
讀出情操之美
有感情地誦讀文章，從具體地語句中體味作者的高尚情操。
課后學(xué)習(xí)：鞏固深化（完成作業(yè)本、句段翻譯）
完成作業(yè)本
【句段翻譯】
1、斯是陋室，唯吾德馨。
2、苔痕上階綠，草色入簾青。
3、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
4、子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” （《論語·子罕》）
七年級語文下冊 第5單元 18 陋室銘學(xué)案（無答案） 語文版
