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1、生物進(jìn)化的歷程
【課型】新授
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)到什么程度？）
1,了解生物進(jìn)化的原因，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。
2，學(xué)會分析模擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：1.保護(hù)色形成的模擬實(shí)驗(yàn)。2.自然選擇理論
難點(diǎn)：1.分析生物進(jìn)化的原因。
2.用自然選擇的理論解釋超級細(xì)菌等物種的形成過程。
【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】
教學(xué)流程
學(xué)生活動
情境導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球誕生后的10多億年后原始生命誕生了，有可能起源于非生命的物質(zhì)—無機(jī)物。以后原始生命是怎樣演變成各種各樣的生物的呢？
第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程
同學(xué)們都知道現(xiàn)在地球上的生物進(jìn)化
2、的歷程，我們已不可能看到，因?yàn)檫@一過程不可能重演。那我們怎樣研究生物進(jìn)化的歷程呢？
一、生物進(jìn)化的證據(jù)
（出示思考題）
尋找生物進(jìn)化的證據(jù)
1．最直接的證據(jù)是什么？還有哪些方面的證據(jù)？
2．從始祖鳥化石的研究，你作出怎樣的推測？
3．科學(xué)家通過比較不同地層中的化石，對生物進(jìn)化歷程作出怎樣的推測？
小結(jié)
1．研究方法：比較法
從古生物化石、形態(tài)解剖學(xué)、分子生物學(xué)、胚胎學(xué)等方面把不同生物進(jìn)行比較
2．化石是研究生物進(jìn)化歷程的重要證據(jù)，它存在地層中，地層好比記載生物進(jìn)化史的天書。
3．根據(jù)不同年代生物化石的縱向比較，對現(xiàn)存生物的橫向比較等方法，推斷生物進(jìn)化的歷程。
二、生物進(jìn)
3、化的歷程
提問：
1.從生物進(jìn)化歷程圖，你看出現(xiàn)在的生物最初從什么演變而來？向幾個方向進(jìn)化？
2.最早出現(xiàn)的動物和植物分別是哪類？分別生活在什么環(huán)境？
3.從植物和動物的進(jìn)化歷程看，它們結(jié)構(gòu)變化趨勢和生活的環(huán)境變化趨勢如何？
總結(jié)
生物進(jìn)化的歷程：
植物
原始生命 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物（裸子和被子植物）
動物
原始生命 單細(xì)胞動物
腔腸動物 …… 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類和哺乳類
趨勢：從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。
以上的推斷生物進(jìn)化的歷程的證據(jù)還不是很全面，許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù)。新的證據(jù)還有待人類去發(fā)現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)我們知道了科學(xué)家在研究生物進(jìn)化的問題方面常用的重要方法是比較法，根據(jù)一些證據(jù)可以推斷出生物進(jìn)化的順序和親源關(guān)系的遠(yuǎn)近。
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
總結(jié)提升
自學(xué)指導(dǎo)二，帶問題自學(xué)
【板書設(shè)計(jì)】
【反饋練習(xí)】
山東泰安市八年級生物下冊 8.3.2《生物進(jìn)化的歷程》學(xué)案（無答案） 魯教版五四制
