《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、自主學(xué)練
1、根吸水的部位主要是根尖的 。這里生有大量的 。
2、導(dǎo)管能自 而 運(yùn)輸 ，而篩管能自 而 運(yùn)輸 。
3、 是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞 圍成的空腔。
4、葉片的結(jié)構(gòu)包括上下 、 和 ，其中 的氣孔多于 的氣孔。
5、蒸騰作用能夠提高 ，增加 。
2、一、 合作探究：
（一） 以小組為單位，觀(guān)察培養(yǎng)好的已經(jīng)生出根毛的幼根，先用肉眼觀(guān)察，再用放大鏡觀(guān)察，討論完成：
1、 你看到著生在幼根上的白色“絨毛”了嗎？這是什么？
2、 大量的根毛對(duì)吸水有什么意義？
3、 根毛著生在什么部位？
（二）閱讀實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察葉片的結(jié)構(gòu)，思考：
1、我們?cè)诓襟E2中取葉的薄片時(shí)，是來(lái)回切割嗎？
2、保衛(wèi)細(xì)胞與它周?chē)募?xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何不同？保衛(wèi)細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)蒸騰作用有什么意義？
3、植物體散失水分的門(mén)戶(hù)是 ，它的開(kāi)閉由 控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？
4、“進(jìn)一步探究”：葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？討論完成下列問(wèn)題
3、：葉片正面和背面哪邊的氣泡數(shù)目多？為什么？
（三）、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)
對(duì)照?qǐng)D為大家講一下生物圈的水循環(huán)嗎？
1、 綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？
2、 如果地球上沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)還能進(jìn)行嗎？
三、達(dá)標(biāo)測(cè)試
（一） 選擇題
1、 參天大樹(shù)的頂端也能得到根部運(yùn)來(lái)的水分，其動(dòng)力來(lái)自于（ ?。?
A. 蒸騰作用 B.輸導(dǎo)作用 C.呼吸作用 D.光合作用
2、 蒸騰作用的重要意義不包括（ ?。?
A、降低葉片溫度，防止植物被灼傷 B.促進(jìn)植物梯隊(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C.增加周?chē)髿鉂穸?，提高降雨量 D.促進(jìn)光合作用，呼吸作用的進(jìn)行
3、溫帶地區(qū)冬季寒冷，
4、大部分樹(shù)木的葉片會(huì)脫落。植物落葉的主要意義是（ ?。?
A.減少植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗 B.減弱植物體自身的蒸騰作用
C.使植物的吸收和運(yùn)輸能力加強(qiáng) D.使植物體避免寒冷氣流侵襲
3、 在移栽植物時(shí)，將無(wú)色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過(guò)，而水不能透過(guò)的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（ ?。?
A.降低植物的呼吸作用 B.增強(qiáng)植物的光合作用
C.降低植物的蒸騰作用 D.防止植物發(fā)生病蟲(chóng)害
（二）非選擇題
右圖為顯微鏡下觀(guān)察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是[ ]和[ ]，原因是這些細(xì)胞中含有大量的 ，也正是由于這一原因，葉片才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。
（2）[ ] 是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的 “窗口”，因?yàn)樗茉? 的控制下張開(kāi)或者閉合。
（3）被稱(chēng)為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ，它主要由兩種管道（ 和 ）構(gòu)成。
（4）〔 〕和〔 〕屬于保護(hù)組織，②、④應(yīng)屬于 組織。
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