山東省青島市黃島區(qū)第三中學八年級歷史下冊《第5課 三大改造》教案 新人教版

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1、《第5課 三大改造》 教學目標： 基礎(chǔ)知識 了????解 農(nóng)業(yè)社會主義改造形式，三大改造的實質(zhì)、意義和缺點 掌????握 國家對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的創(chuàng)造性政策 能力訓練過程方法 閱讀資料聯(lián)系理解 三大改造在當時推動了我國的社會發(fā)展，迅速實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的過渡，我國從此進入社會主義初級階段 歸納分析 三大改造的原因和必要性 情感態(tài)度價值觀 愛黨情感 在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國國情的社會主義改造道路 唯物史觀 土改消滅了地主階級，公私合營后的資產(chǎn)階級也多已成為自食其力的勞動者，中國幾千年來的剝削歷史已經(jīng)基本結(jié)束 教學重點：

2、三大改造的方式 教學難點：三大改造的實質(zhì) 教學過程： 一、導入新課 同學們，大家知道，新中國成立后走上了社會主義道路，而社會主義的經(jīng)濟形式是以公有制經(jīng)濟為主體，但是，新中國成立之初的經(jīng)濟形式多種多樣，而且以私有制為主，那么，公有制經(jīng)濟是什么時候在我國確立的？又是怎樣確立的呢？下面讓我們一起走進歷史，來回顧一下這段塵封的歲月。 二、預(yù)習提示 三大改造的含義是什么？“三”和“改造”各指什么？ 三大改造是指建國初期，國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行的社會主義改造。它是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會變革。 三大改造中的“三”是指農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)；“改造”是指社會主義

3、改造。 三、合作探究 （一）農(nóng)業(yè) 1、閱讀課文第一目，交流思考： 國家為什么要對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造？對農(nóng)業(yè)改造的方式是什么？什么時候完成的？ 2、學生自主發(fā)言，教師點撥歸納 （1）原因：一家一戶經(jīng)營的小農(nóng)生產(chǎn)方式，制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。 （2）方式：把分散的農(nóng)民組織起來，引導他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。 （3）完成：1955年全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮；1956年全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。 3、拓展延伸 農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的形式主要是：土地入股、牲畜農(nóng)具折價入社、 統(tǒng)一經(jīng)營、統(tǒng)一分配。 （三）

4、資本主義工商業(yè) 1、再讀課文第二目，交流思考： 國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造是什么時候開始的？其主要形式和政策是什么？什么時候完成的？ 2、學生自主發(fā)言，教師點撥歸納 時間：1954年；方式：公私合營；政策：和平贖買；完成：1956年 3、難點解析 （1）“公私合營”中的“公”指什么？（國家）“私”指什么？（資本主義工商業(yè)中的資本家） （2）怎樣實行“公私合營”？（由國家對資本家占有的生產(chǎn)資料實行“贖買”，按當時資本家的資本發(fā)給定息，實現(xiàn)了和平過渡。這是社會主義的一大創(chuàng)舉。） （3）贖買的形式：有兩種，一是在全行業(yè)公私合營以前，實行利潤分配，就是“四馬分肥”，大致是資本家

5、的紅利占20.5%，國家占34.4%，工人福利占15%，公積金占30%；二是在全行業(yè)公私合營以后，采取定息制度：十年內(nèi)每年由國家按照企業(yè)合營時核定的私股額，發(fā)給股息，年息為5%，這一方式減少了資產(chǎn)階級對社會主義改造的阻力，便于使資本家成為一個自食其力的勞動者，有利于資產(chǎn)階級的生產(chǎn)資料收歸國有。 四、提煉升華 1、三大改造完成的時間是什么？有什么意義？存在什么缺點？ 時間：1956年底 意義：實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)。我國初步建立起了社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初步階段。 缺點：后期的要求過急，工作過粗，改變過快等。 2、三大改造的實質(zhì)是什么？ 把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制，是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會變革。 五、小結(jié)歸納 六、鞏固落實 （略）