《初中生物復(fù)習(xí)提綱 人教新課標(biāo)版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中生物復(fù)習(xí)提綱 人教新課標(biāo)版（通用）（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中考生物：回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)同學(xué)們，中考馬上就要來臨，為了在火熱的六月后不留下人生的遺憾，現(xiàn)在我們很有必要研究下如何備戰(zhàn)中考生物。一、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)在距離中考的時(shí)間非常近了，在中考復(fù)習(xí)中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識(shí)上來。一般老師在組織第一輪復(fù)習(xí)的過程中，都會(huì)有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習(xí)題的增多和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性的加強(qiáng)，對(duì)于被動(dòng)建構(gòu)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、每塊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會(huì)重新模糊起來，這時(shí)再次梳理知識(shí)就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求。這就需要大家按照考試大綱中的知識(shí)體系，把散落在課本中的知識(shí)框架整理清楚，還應(yīng)該把
2、做過的或者老師曾經(jīng)在學(xué)?？歼^的試卷再認(rèn)真瀏覽一遍, 不管題目以前做對(duì)了還是做錯(cuò)了都要看一下。這樣可以把主干知識(shí)通過試卷串聯(lián)起來，這是沖刺復(fù)習(xí)的方法之一。二、看糾錯(cuò)本檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在中考中重現(xiàn)。三、加強(qiáng)記憶對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，如線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所等，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點(diǎn)。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識(shí)，
3、也同樣是一種很好的復(fù)習(xí)方法。四、選做前幾年的中考題這一階段，大家應(yīng)慎做模擬題，但應(yīng)該選做一些近3年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。模擬考對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果是一次很好的檢查，它不僅評(píng)估考生的成績，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細(xì)分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復(fù)習(xí)有遺漏，表現(xiàn)在考生對(duì)某知識(shí)的理解含糊不清；有的失分顯示出學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，浮躁不踏實(shí)，表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的粗心而做錯(cuò)；有的失分顯示出理解能力、分析能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在答非所問或應(yīng)用性問題失分；有的失
4、分顯示出基本能力較弱，表現(xiàn)在簡答題出錯(cuò)；有的失分顯示出解綜合題能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細(xì)地分析失分原因，才能相應(yīng)地制訂本階段復(fù)習(xí)策略。五、注意應(yīng)試答題技巧第一要仔細(xì)審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無誤。其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。第三，要學(xué)會(huì)避陷阱、破定勢(shì)，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖、，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問
5、題的指向。六、重視實(shí)驗(yàn)和識(shí)圖對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，除了要知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要了解實(shí)驗(yàn)的過程，探究實(shí)驗(yàn)還需要思考如何控制變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對(duì)于各章節(jié)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，不僅要認(rèn)圖識(shí)圖，還要了解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今中考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。前兩年的實(shí)驗(yàn)題，主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，而近幾年年的實(shí)驗(yàn)題，目標(biāo)層次又有了新的提高，增設(shè)了考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須控制的單一變量因素外，還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。七、關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際關(guān)注熱點(diǎn)問題在中考中的介入，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科
6、學(xué)新成果及其應(yīng)用價(jià)值、發(fā)展前景的關(guān)注，對(duì)生物學(xué)實(shí)際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。八、調(diào)整狀態(tài)建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看、練結(jié)合?？梢园炎鲱}的時(shí)間放在與中考理綜或生物科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保證中考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證中考時(shí)有良好的精神狀態(tài)?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。中考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活，科學(xué)合理，沖刺才能事半功倍，取得理想的效果。七年級(jí)生物植物部
7、分復(fù)習(xí)提綱第一單元 生物和生物圈生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告生物圈是所有生物的家生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間環(huán)境對(duì)生物的影響非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等探究
8、的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流 對(duì)照實(shí)驗(yàn) ：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。生物因素對(duì)生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：駱駝、駱駝刺對(duì)沙漠干旱環(huán)境的適應(yīng)；海豹肥厚的脂肪對(duì)寒冷的適應(yīng)；旗形樹對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以
9、看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。
10、例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。生態(tài)系統(tǒng)的類型：樹林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30 注意DDT的例子 （富集）課本26頁。課本27頁1題33頁生物圈2號(hào)生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：
11、進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ；生殖器官：花、果實(shí)、種子 植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等 課本57頁最后一段第三單元 生物圈中的綠色植物種子植物種子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生
12、命力的胚，已度過休眠期。測(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測(cè)種子萌發(fā)的過程吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的植株的生長根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能幼根的生長生長最快的部位是：伸長區(qū)根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀花由花芽發(fā)育而來花的結(jié)構(gòu)（課本102）傳粉和受精（課本103-104）花藥成熟后會(huì)自然裂開，散放花粉?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程，叫做傳粉。精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程，叫做受精。果實(shí)和種子的形成子房果實(shí) 受精卵胚
13、胚珠種子 子房壁-果皮（與生活中果皮區(qū)別）。人工受粉當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。 綠色植物的生活需要水水分在植物體內(nèi)的作用水分是細(xì)胞的組成成分水分可以保持植物的固有姿態(tài)水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇┧謪⑴c植物的代謝活動(dòng)水影響植物的分布植物在不同時(shí)期需水量不同 P109水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。根的結(jié)構(gòu)從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）運(yùn)輸途徑導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物綠色植物參與生物圈的水循環(huán)葉片的結(jié)
14、構(gòu)表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿纱偈谷芙庠谒械臒o機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物天竺葵的實(shí)驗(yàn)暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾
15、個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。光合作用公式：水二氧化碳光照（葉綠體）有機(jī)物氧氣綠色植物對(duì)有機(jī)物
16、的利用用來構(gòu)建之物體為植物的生命活動(dòng)提供能量呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。呼吸作用公式：有機(jī)物氧氣線粒體水二氧化碳能量光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位葉綠體線粒體條件需要光不需要光原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水進(jìn)行的時(shí)間白天任何時(shí)候能量轉(zhuǎn)變光能化學(xué)能（儲(chǔ)存能量）化學(xué)能生命活動(dòng)所需的能量（釋放能量）聯(lián)系
17、光合作用為呼吸作用提供了有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供了無機(jī)物和能量，光合作用和呼吸作用是相互依存的關(guān)系綠色植物與生物圈中的碳氧平衡綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。愛護(hù)植被，綠化祖國我國主
18、要的植被類型草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林我國植被面臨的主要問題植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重我國森林覆蓋率16.55%，我國每年3月12日為植樹節(jié)熱帶雨林-地球的肺，生物圈的“綠色工廠”-綠色植物。如果將綠葉比做制造有機(jī)物的“工廠”，它的機(jī)器是葉綠體，動(dòng)力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光和葉綠體。場所是葉綠體，具體部位是葉綠體的細(xì)胞。七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱*說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 六大營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機(jī)鹽、維生素。 脂肪：人體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì) 富含脂肪的食物：花生、動(dòng)（植）物油、肥肉、大豆等糖類：人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)
19、富含糖類的食物：蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等 蛋白質(zhì)：為生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新提供原料 富含蛋白質(zhì)的食物：奶、蛋、魚、肉等水：細(xì)胞的主要組成成分，約占體重的60-70。維生素：人體需求量少，不能供能，但生命活動(dòng)又必不可少的物質(zhì)。無機(jī)鹽的種類缺乏時(shí)的癥狀維生素的種類缺乏時(shí)的癥狀食物來源含鈣的無機(jī)鹽佝僂病、骨質(zhì)疏松癥維生素A夜盲癥肝、乳制品、魚類、西紅柿、胡蘿卜等含磷的無機(jī)鹽厭食、貧血、肌無力維生素B1神經(jīng)炎、腳氣病糙米、花生、瘦肉、酵母和楊梅等含鐵的無機(jī)鹽缺鐵性貧血維生素C壞血病水果、蔬菜等含碘的無機(jī)鹽地方性甲狀腺腫維生素D佝僂病、骨質(zhì)疏松癥動(dòng)物肝臟以及牛奶等含鋅的無機(jī)鹽生長
20、發(fā)育不良*描述人體消化系統(tǒng)的組成 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。 1、消化道由上到下依次是：（1）口腔牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合（2）咽和食道食物的通道，沒有消化作用。（3）胃通過蠕動(dòng)，使食物和胃液混合，并初步消化（4）小腸消化和吸收的主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）（5）大腸使食物殘?jiān)葡蚋亻T（大腸的起始部位為盲腸）（6）肛門唾液淀粉酶 2、消化腺 （1）唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉 麥芽糖）（2）胃腺分泌胃液，能初步消化蛋白質(zhì)（3）腸腺分泌腸液，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪（4）胰腺分泌胰液，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪（5）肝臟分泌膽汁，不含消化酶，能乳化
21、脂肪。注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內(nèi)。肝臟是最大的消化腺。*概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程1、食物的消化蛋白質(zhì)：消化始于胃，最終被消化成氨基酸 糖類： 消化始于口腔，最終被消化成葡萄糖 脂肪： 消化始于小腸，最終被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，決定這個(gè)功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：1）成人小腸一般有5-6米，是消化道中最長的一段；2）小腸內(nèi)有許多皺襞，皺襞上有許多絨毛狀突起小腸絨毛，大大增加了小腸的吸收面積。被吸收后，隨即由內(nèi)壁毛細(xì)血管吸收氨基酸和葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)往全身。*設(shè)計(jì)一份合理的食譜
22、早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30、40、30。三餐應(yīng)該按時(shí)。 要合理補(bǔ)充各種人體所必須的五類食物，可以形象比喻成“平衡膳食寶塔”*關(guān)注食品安全 食用蔬菜水果之前，應(yīng)該浸泡、沖洗，或削皮； 買食品時(shí)，應(yīng)注意檢驗(yàn)是否合格，是否變質(zhì)等； 發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；*描述人體呼吸系統(tǒng)的組成（完成右圖） 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。 呼吸道由上到下依次是：鼻 咽 喉 氣管 支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道。能清潔、溫暖和濕潤空氣。 痰的形成：氣管和支氣管內(nèi)表面有纖毛，能不停的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。 肺是氣體交換的場所，位于胸腔內(nèi)，左肺兩葉，右肺三葉，組成單位是肺泡。一分
23、鐘大約進(jìn)行16次有節(jié)奏的呼吸。肺泡內(nèi)的氣體交換*概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程 1、肺泡內(nèi)的氣體交換由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過程排除體外。2、血液與組織細(xì)胞的氣體交換血液與組織細(xì)胞的氣體交換 血液中的氧氣運(yùn)送到組織細(xì)胞處，通過氣體的擴(kuò)散作用，氧氣可以透過較薄的血管壁進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi)，同時(shí)，細(xì)胞所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w也通過擴(kuò)散作用進(jìn)入到血液中。進(jìn)入細(xì)胞的氧氣，最終在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中參與呼吸作用，分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。3、肺與外界
24、氣體交換的過程1) 膈肌_，膈頂_，胸腔容積_，肺_，肺內(nèi)氣體壓力相應(yīng)_，氣體吸入；2) 膈肌_，膈頂_，胸腔容積_，肺_肺內(nèi)氣體壓力相應(yīng)_，氣體排出。*描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組 描述人體血液循環(huán)過程 血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成 1、血液：由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞有三種：紅細(xì)胞（含有血紅蛋白，運(yùn)送氧氣和部分二氧化碳）、白細(xì)胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）。 2、血管：（1）動(dòng)脈，將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。特點(diǎn)：管壁較厚，管腔較小，彈性大，血流速度快，不斷分支。 （2）靜脈：將血液從身體各部分送回心臟的血管。特點(diǎn)：管壁較薄，彈性小，管腔較小，血流速度較慢，通常具有靜
25、脈瓣。 （3）毛細(xì)血管：連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間。特點(diǎn)：只允許紅細(xì)胞單行通過，由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，血流速度慢。 3、心臟：左心室的壁最厚。 四腔：上面是心房，下面是心室。動(dòng)脈與心室連接，動(dòng)脈與心室之間有動(dòng)脈瓣，使血液只能從心室流向動(dòng)脈；靜脈與心房連接。同側(cè)的心房和心室相通，心房與心室之間有房室瓣，使血液只能從心房流向心室。*概述血液循環(huán)循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房。血液在心臟處的流動(dòng)方向：靜脈心房心室動(dòng)脈體循環(huán)的途徑：左心室主動(dòng)脈全身各部及內(nèi)臟毛細(xì)血管上、下腔靜脈右心房肺循環(huán)的途徑： 右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房肺循環(huán)和體循環(huán)在
26、心臟處匯合。*描述人體泌尿系統(tǒng)的組成由腎臟（形成尿液）、輸尿管（輸送尿液）、膀胱（暫時(shí)貯存尿液）和尿道（排除尿液）組成*描述尿液的形成和排除過程1、腎小球的過濾作用：除血漿中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外，一部分水，無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)透過腎小球和腎小囊壁濾過到腎小囊腔內(nèi)，形成原尿。人體每天大約形成150升原尿。2、腎小管的重吸收作用：原尿經(jīng)腎小管時(shí)，全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被重吸收到腎小管周圍的毛細(xì)血管中。余下的水、無機(jī)鹽和尿素形成尿液。每天排除的尿液大約為1.5升。 3、尿的排出：尿首先通過輸尿管到達(dá)膀胱，當(dāng)膀胱里的尿儲(chǔ)存到一定量時(shí)，通過尿道排出尿液。4、意義：排出廢物，調(diào)
27、節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能。識(shí)圖并完成題目（1） 如果右圖表示肺泡部位的血管，則表示_動(dòng)脈_血管，里面流_靜脈_血，表示_靜脈_血管，里面流_動(dòng)脈_血；（2） 如果右圖表示組織細(xì)胞處的血管，則表示_動(dòng)脈_血管，里面流_動(dòng)脈_血，表示_靜脈_血管，里面流_靜脈_血。（3） 如果右圖表示腎單位處的血管，則表示_動(dòng)脈_血管，里面流_動(dòng)脈_血，表示_動(dòng)脈_血管，里面流_動(dòng)脈_血，中的液體過濾出來后形成_尿液_.*描述排泄途徑 排泄：二氧化碳、尿素、和多余的水排出體外的過程。出汗、呼吸、排尿等是排泄的途徑。注意與排遺區(qū)別：食物消化后形成的殘?jiān)懦鲶w外的過程是排遺。八年級(jí)生物上冊(cè)期
28、末考試復(fù)習(xí)提綱一、水中生活的動(dòng)物1、目前已知的動(dòng)物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動(dòng)物、水中生活動(dòng)物和空中生活動(dòng)物。2、水生動(dòng)物最常見的是魚， 3、魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：能靠游泳來獲取食物和防御敵害。 能在水中呼吸。5、魚是較低等的脊椎動(dòng)物。6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。7、魚在游泳時(shí)主要靠身體_軀干部_和尾鰭_的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運(yùn)動(dòng)時(shí)，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾 鰭有決定魚運(yùn)動(dòng)方向的作用。8、魚的感覺器官是側(cè)線（感覺水流、測(cè)
29、定方向）。9、魚鰓為鮮紅色，因?yàn)閮?nèi)含豐富的毛細(xì)血管；鰓絲既多又細(xì)，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血和外界進(jìn)行氣體交換。10、水由魚_口_流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）流出。在水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中溶解的_氧氣_進(jìn)入鰓絲的_毛細(xì)血管_中，而_二氧化碳_由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，_氧氣_的含量減少，二氧化碳_的含量增高。11、魚類的主要特征有：適于_水_中生活；體表被_鱗片_；用_鰓_呼吸；通過尾部的擺動(dòng)和_鰭 的協(xié)調(diào)作用游泳。三、陸地生活的動(dòng)物-兔1、哺乳動(dòng)物：具胎生、哺乳（后代成活率高），體表被毛，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓2、恒溫動(dòng)物：可通過自身的調(diào)節(jié)而
30、維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物，包括鳥類和哺乳動(dòng)物.反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如蛇、昆蟲等。恒溫意義：減少對(duì)外界環(huán)境依賴性，擴(kuò)大生活和分布范圍3、兔：體表被毛（保溫作用），用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達(dá)(在細(xì)菌作用下，有助于植物纖維質(zhì)的消化)，大腦發(fā)達(dá)，四肢發(fā)達(dá)靈活。4、跳躍是兔的主要運(yùn)動(dòng)形式（后退比前腿長且肌肉發(fā)達(dá)）。5、兔的食性：植物（草）。兔的身體分為：頭、軀干、四肢和尾四部分。6、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發(fā)達(dá)，這與兔吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)
31、。狼、虎等哺乳動(dòng)物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物（也用于攻擊捕食）。6、膈是哺乳動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)。7、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動(dòng)物生存的基本環(huán)境條件。8、兔與人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動(dòng)物，但人的盲腸已退化，因?yàn)槿耸请s食性的。四、空中飛行的動(dòng)物-家鴿1、空中飛行的動(dòng)物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。3、鳥適于飛行的特點(diǎn)： 體呈流線型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）體表被覆羽毛，前肢變成翼胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內(nèi)充空氣）胸肌發(fā)達(dá)食量大消化快
32、。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速。心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)?？傊B類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動(dòng)物。4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。6、家鴿口內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊。-進(jìn)入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。五、空中飛行的動(dòng)物-昆蟲1、昆蟲是種類
33、最多的一類動(dòng)物，超過100萬種，也是唯一會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。2、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對(duì)足，2對(duì)翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動(dòng)物.。節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。3、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。2、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。八年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱第七單元 第一章 生物的生殖和發(fā)育一 、植物的生殖1有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式
34、.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵胚種子）2無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng) 3嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.二 昆蟲的生殖和發(fā)育1完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育. 卵幼蟲蛹成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊2不完全變態(tài):卵若蟲成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂三 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1變態(tài)發(fā)育:卵蝌蚪幼蛙成蛙2特點(diǎn)：卵生，體外受精。四、鳥的生殖和發(fā)育1過
35、程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。2特點(diǎn)：卵生 體內(nèi)受精 3鳥卵的結(jié)構(gòu)：一個(gè)卵黃就是一個(gè)卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和殼膜保護(hù)作用，卵白營養(yǎng)和保護(hù)作用，卵黃營養(yǎng)作用。胚盤胚胎發(fā)育的場所。第二章 生物的遺傳和變異 （遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異）。一、 基因控制生物的性狀1 生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.2 相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。3 基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠。4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。二、基因在親子代間的傳遞1基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段。2DNA：是主要的遺
36、傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。3染色體 ：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。4基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞（生殖細(xì)胞）傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。 每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。 在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。 在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。三 基因的顯性和隱性1 相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。2 隱性性狀基因組成為:dd 顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd3 我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚4 如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其
37、后代攜帶該致病基因的可能性就大如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加a A a A a A a AA Aa Aa aa 例1玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，下部開雌花，純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植，傳粉如圖，結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)題意回答：甜非甜甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒（A）有有非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒（B）無有（1）玉米在產(chǎn)生果實(shí)的過程中，必須的生理過程是 傳粉和受精 。（2）甜性與非甜性兩種性狀哪種是顯性性狀 非甜 。（3）如果用R表示顯性性狀，用r表示隱性性狀，請(qǐng)寫出甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成是 Rr ；如果把它種下去并控制條件讓它自行授粉所結(jié)的玉米
38、粒的基因組成將是 RR、Rr、rr 。（4）玉米果穗上往往有缺粒現(xiàn)象，原因是 沒有傳粉 。（5）我們平時(shí)吃的“玉米面”，主要是玉米種子的 胚乳 部分。例2某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：請(qǐng)回答下列問題： 組別父母性狀被調(diào)查家庭數(shù)子女父母雙眼皮單眼皮1雙眼皮雙眼皮8070362單眼皮單眼皮600643雙眼皮單眼皮12085504單眼皮雙眼皮1005648（1）從第 1 組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制 單 眼皮性狀的基因是隱性基因。 （2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其母親的基因組合是 aa ，其父親的基
39、因組合是 Aa 。 （3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能是 0% 原因是 該父母的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變 。（4）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為 變異 ，這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子眼瞼的性狀是 雙眼皮 或 單眼皮 ，是單眼皮的可能性為 25% 。3某細(xì)胞種有兩對(duì)基因，分別位于兩對(duì)染色體上，圖解正確的是（ C ）四人的性別遺傳1 每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有對(duì)染色體（男：44+XY 女：44+XX）2 其中對(duì)男女都一樣，叫常染色體，有一對(duì)男女不一樣，叫性染色體男性為XY，女性為XX3 生男生女機(jī)會(huì)均等，為1：1例1、如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目
40、的變化，據(jù)圖回答：（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞 他們的染色體數(shù)均為 46 條。（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別是 精子 和 卵細(xì)胞 ，他們的染色體均為 23 條，比a、b 減少了 一半 。（3）B過程為 受精 ，形成的e細(xì)胞 叫 受精卵 ，染 色體數(shù)為 23 對(duì)f 細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，其染色體為 46 條 。體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自 父親 ，一條來自 母親 . 。五生物的變異 1生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）
初中生物復(fù)習(xí)提綱 人教新課標(biāo)版（通用）
