《貴州省黔東南州劍河縣久仰民族中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課《北方的民族大融合》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省黔東南州劍河縣久仰民族中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課《北方的民族大融合》學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課《北方的民族大融合》
一．明確目標(biāo)
了解南北朝時(shí)期我國民族大融合的基本史實(shí)，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí)，進(jìn)一步了解我國古代歷史上民族融合的進(jìn)程和中華民族形成的歷史過程奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：北魏孝文帝的改革措施
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)民族大融合的含義
二．前置自學(xué):(認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，并在課本中劃出相關(guān)內(nèi)容且牢固記憶)
1．4世紀(jì)后期， 建立了北魏；439年，北魏統(tǒng)一了黃河流域。
2．北魏孝文帝遷都到 。
3．討論北魏孝文帝遷都洛陽的原因。
4．簡(jiǎn)述北魏孝文帝改革的主要措施和影響。
2、
5．北方少數(shù)民族進(jìn)入中原以后，對(duì)于中原的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了什么影響？
6.北朝：北魏和由它分裂后而先后出現(xiàn)的四個(gè)王朝，統(tǒng)稱為 。
三．課堂達(dá)標(biāo)（100分）
（一）?選擇題：（每小題10分，共70分）
1．下列改革中，直接起到了促進(jìn)民族融合作用的是（ ）
A.管仲改革 B.吳起變法 C.商鞅變法 D.北魏孝文帝改革
2．“魏王下詔，以為：北人謂土為拓，后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（郡名）來者，姓或重復(fù)，皆改之?！痹撛t令中孝文帝提到了哪一方面的改革
A．把鮮卑的姓氏改
3、為漢族的姓氏 B．改鮮卑語言為漢語
C．鼓勵(lì)鮮卑人與漢族人通婚 D．采用漢族的官制，學(xué)習(xí)漢族的習(xí)俗
3．下列行為符合北魏孝文帝改革措施的是（ ）
Ａ．在朝廷中必須使用本民族語言 ?。拢鸪珲r卑祖先，不尊重孔子
Ｃ．采用漢族的官制、律令 ?。模畤?yán)禁鮮卑貴族與漢族聯(lián)姻
4．關(guān)于北魏孝文帝改革的影響，表述正確的是（ ）
A．實(shí)現(xiàn)了黃河流域的統(tǒng)一???? B．為統(tǒng)一全國作好了準(zhǔn)備
C．促進(jìn)了民族融合???????? D．抑制了佛教發(fā)展
5．北魏時(shí)，北方民族大融合的趨勢(shì)進(jìn)一步增強(qiáng)，這主要得益于（ ）
A.少數(shù)民族的大量南遷 B.北方長期的統(tǒng)一
4、
C.孝文帝改革 D.北方經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展
6．官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的相同之處是（ ）
A.都是統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭(zhēng) B.都是以少勝多的著名戰(zhàn)例
C.體現(xiàn)了哀兵必勝的道理 D.都發(fā)生在長江流域
7．東漢末年以來形成了數(shù)次南遷浪潮，南遷的主要區(qū)域是（ ）
A.黃河流域到長江流域 B.黃河流域到珠江流域
C.黃河流域到淮河流域 D.淮河流域到長江流域
（二）非選擇題：
8．閱讀下列材料（共30分，每小問10分）
材料一 “魏主欲變舊俗，詔禁士民胡服?！?
材料二 魏主曰：“今欲斷諸北語，一從正音（指中原漢話）。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝改（改變）；三十以下，見（現(xiàn)）在朝廷之人，語音不聽仍舊（指不接受過去的語言），若有故（故意）為，當(dāng)加降黜，各宜深戒！”
材料三 魏主詔曰：“……（拓拔氏）宜改為元氏，諸功臣舊族自代（指北方）來者，姓或重復(fù)，皆改之。于是改拔拔氏為長孫氏，步六孤氏為陸氏，賀賴氏為賀氏……”
根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：
（1）文中“魏主”是誰？三則材料所體現(xiàn)的內(nèi)容各是什么？
（2）你還知道他為加強(qiáng)統(tǒng)治而采取的其他措施嗎？
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