2020年（春秋版）人教部編版九年級語文上冊 第14課 故鄉(xiāng) 同步精講精練A卷

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2020年（春秋版）人教部編版九年級上冊 第14課 故鄉(xiāng) 同步精講精練A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（ ） A．革命家赤膽忠心雖死猶生；野心家禍國殃民生不如死。 B．獵人笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人……” C．我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 D．圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢地向外走去…… 2 . 下列句子中，句意明確，沒有語病的一句是（ ）。 A．“2017年國家機器人發(fā)展論壇”在重慶舉行，其中的“智能機器人”板塊，涵蓋服務機器人、制造機器人、運動機器人等許多大量內(nèi)容。 B．隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。 C．《中國詩詞大會》節(jié)目致力于弘揚中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。 D．近年來，灌南許多學校開展的“大課間”活動，既讓學生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力。 3 . 填入下面文段橫線處的句子，與上下文銜接最強恰當?shù)囊豁検?（ ） 當遠離鄉(xiāng)村、住進沒有炊煙的高樓大廈之后，故鄉(xiāng)那魂牽夢縈的炊煙，。一個人想家的時候，不僅僅是想老家熟悉而親切的人或事， 更會沉湎在家鄉(xiāng)特有的炊煙的色調、形態(tài)和味道之中。 A．不僅僅是故鄉(xiāng)濃得化不開的鄉(xiāng)魂，更是飄搖在天空的一縷鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁 B．不僅僅是飄搖在天空的一縷鄉(xiāng)魂，更是故鄉(xiāng)濃得化不開的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁 C．不僅僅是故鄉(xiāng)濃得化不開的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁，更是飄搖在天空的一縷鄉(xiāng)魂 D．不僅僅是飄搖在天空的一縷鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁，更是故鄉(xiāng)濃得化不開的鄉(xiāng)魂 4 . 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ） A．尷尬(gān)蜷曲(juǎn)褻瀆(xi)混為一談(hǔn) B．寒噤(jīn)蹣跚(pn)丘壑(h)轉彎抹角(m) C．歸咎(ji)感慨(ki)徘徊(hui)一葉扁舟(piān) D．吊唁(yn)肅穆(m)搓捻(niǎn)吹毛求疵(cī) 二、字詞書寫 5 . 閱讀下面文字，按要求答題。 不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生ng（ ）然，這是樸素真純的生命風度。小時候，踱步樹下，盼望長成一棵樹。長大才明白，人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失 樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一顆向著陽光的樹。 (1)根據(jù)拼音寫漢字或者給加點字注音。ng（_______）然踱（_______） (2)語段中有一個錯別字，請改正。______改為______ 三、現(xiàn)代文閱讀 6 . 解釋下列加點詞語。 （1）那個不知好歹的年輕纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。 （2）何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。 閱讀下面一篇文章，完成題目。 心中的雞鳴 余顯斌 唧唧，唧——幾聲小雞的鳴叫，清亮亮響起，在房內(nèi)笛兒一樣回旋，是手機鈴聲。他揉揉眼，掏出一看，是爹的。 其時，他正在麻將桌上鏖戰(zhàn)。 他說，爹，我忙呢。 他確實很忙，手上牌將和未和，千鈞一發(fā)。說完，掛了手機?？墒牵驮谶@眨眼間，鄰家和了。他拿了張牌，說話分神，能和未和。 他搖頭一笑，自言自語，我的老爹啊。 自從給爹買了手機，經(jīng)常的，他會晚上打來電話。白天，怕耽誤他工作。一旦嘮上，就沒完沒了。爹說，健兒，要吃好，別虧了自己。 他說，爹，我知道。 爹道，別老吸煙。 他有點煩，爹，我不是小孩啦。 爹在那端，嗔怪道，就是一百歲了，你也是我的兒啊。 他無言，匆忙掛了手機，也關了那動聽的小雞鳴叫。 上次，他回了趟家。爹出來了，帶了群小雞，嘰嘰喳喳的。爹笑著說，這群小東西很可憐，剛孵出，母雞就被黃鼠狼拖走了。爹用棉衣捂著它們，喂它們芝麻。小家伙們戀爹呢，爹走到哪兒，它們跟到哪兒，一個個毛茸茸的，淡黃粉白，灑一路清亮亮的叫聲。 他感到很有趣，就錄下了這些鳴叫，設做鈴聲。 因此，小雞一叫，電話就來，很多是爹的。 一般情況下，爹晚上只打一個電話，可是，今晚卻明顯的例外。 牌剛揭一半，小雞又叫，他打開，仍是爹。下手在催，快點快點。他對手機里道，爹，我很好，別擔心。說完，掛了手機。 當?shù)谌问謾C響起，他一盤打完，接了電話。 爹說，健兒，還沒睡?。? 他說快了，正準備呢。 爹說，兒啊，你要學會照顧自己啊。 他說，爹，我老大不小啦。 爹停了會兒，嘆口氣，爹——爹不放心你啊，兒。 牌又開始了，爹還想說什么。他說，爹，就這些，早些睡啊。他把手機調成靜音，一頭扎入麻將桌上，進入激烈的爭戰(zhàn)中，忙得暈頭磕腦。 第二天一早，走出麻將室，他昏昏沉沉掏出手機一看，有兩個未接電話，一個是爹的。他想回撥，可又忍住了，怕爹嘮叨起來，沒完沒了。 另一個是堂弟的，他回撥了。 電話里，他問什么事。堂弟哭了，說快回來啊，大爺走了。 堂弟所說的大爺，他知道，是自己的爹。他愣了一下，麻木的頭腦一時沒反應過來，不知堂弟說的什么，問，咋的，哪兒去了？ 大爺老了。堂弟道。 老了，是家鄉(xiāng)對老人死去的一種委婉的說法。 他聽明白了，眼前頓時一片白光閃爍，他忙攔了輛車，向老家趕去。青山綠水仍在，瓦屋炊煙仍在。村頭，卻沒有了那位白發(fā)蒼蒼的老人。院子里，幾只小雞恓惶地叫著，嘰嘰喳喳一片。 現(xiàn)在，爹不喂它們了。 爹躺在床上，永遠閉上了眼，是心臟病發(fā)作導致的。他的手上，還拿著手機，放在耳邊，神態(tài)永遠定格在給他打電話的那一刻。 那是他人生最后一刻。 堂弟紅著眼圈說，手機被大爺捏得很緊，拿不下來，等他回來決定。 他的淚，這一刻洶涌而出，對堂弟說，讓爹帶著吧，他不放心我。 爹走后，他再也不上麻將桌了。那群小雞，被他帶進城去。每次，聽到小雞鳴叫，不管是真的，還是手機鈴聲，他都淚流滿面。 這時，他的心中，就有一只小雞在叫，一聲一聲，叫得清亮。 注：恓惶xī hung，忙碌不安、悲傷的樣子。 7 . 請用簡潔語言概括這篇小說的故事情節(jié)。 8 . 請結合小說內(nèi)容，分析“他”的形象。 9 . 從整篇小說來看，請分析小說中劃橫線語段作用。 10 . 結合全文，說說劃波浪線句子“青山綠水仍在，瓦屋炊煙仍在”的表達效果。 11 . 父愛是永恒的，表現(xiàn)父愛的方式是多樣的。請結合本篇小說和鏈接材料相關內(nèi)容，說說本篇小說與《背影》中表現(xiàn)父愛手法上的不同之處。 鏈接：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！熳郧濉侗秤啊? 四、語言表達 12 . 下列句子中各有一處標點使用不當，請改正過來。 ①書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細咀嚼，慢慢品味。 ②這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。”（埃文埃薩爾） 五、名著閱讀 13 . 安徒生：“我用我的一切感情和思想來寫童話，但是同時我也沒有忘記成年人。”請你聯(lián)系安徒生的這句話，說說下面文字蘊含了《小王子》的什么主題。再結合《小王子》的相關內(nèi)容談談你對這一主題的理解。 如果你告訴大人：“我看見一幢漂亮的紅磚房子，窗前擺著天竺葵，鴿子在屋頂棲息……”他們便無法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對他們說：“我看見一幢值十萬法郎的房子！”他們就會驚嘆：“多漂亮的房子?。　? （節(jié)選自《小王子》） ________________________________________________________ 六、綜合性學習 兒童閱讀越來越受到學校和家長的重視，但在閱讀過程中也存在不少問題。為了探討、解決這些問題，你們班級組織開展主題綜合性活動。請你仔細閱讀下面材料，根據(jù)活動要求，完成相關任務。 （材料1）漫畫 注：“兒童圖書”上方文字由左向右依次為“搞笑 驚悚 刺激”“科學類 自然類” （材料2）大多數(shù)家長在為孩子選書時會遇到困惑：面對浩瀚的童書市場，孩子在幾歲時該讀什么書？某社會調查機構對2026名受訪者進行的一項調查顯示：79.0%的受訪者贊同“兒童分級閱讀”，其中24.1%的受訪者非常贊同。15.5%的受訪者覺得“一般”，5.4%的受訪者“不贊同”。 （材料3）所謂分級閱讀，就是按照少年兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為 兒童提供科學的閱讀計劃，提供不同的書目，提供具有科學性、針對性的閱讀圖書。這種閱讀計劃能指導兒童根據(jù)自己所處的閱讀水平，選擇與自己身心發(fā)展相適應的讀物，從而促進兒童閱讀能力得到發(fā)展和提高。 （材料4）圖書分級閱讀一直是這些年充滿爭議的話題，對于這個問題，輿論是見仁見智，并沒有一個確切的觀點。其實，圖書只是一種文字載體，與影視劇那種直觀的表達有著很大的不同。對于一本書，如果孩子能夠理解，自然能夠繼續(xù)讀下去。反之，如果孩子理解不了，自然就沒有興趣讀下去，這是很正常、很自然的結果，也是一種建立在孩子理解能力基礎上的自然分級。但影視劇就不一樣，影視劇是依靠視覺傳遞信息的。這種文化呈現(xiàn)方式更加直觀，尤其是一些不健康的影視劇對兒童身心健康和正確價值觀的形成造成了巨大的沖擊，因此，影視劇分級比圖書分級更加緊迫，更有意義。有必要拿出童書分級的熱情，推動對影視劇分級。這才是對兒童真正的保護，也是對文化純凈的捍衛(wèi)。 14 . 閱讀（材料1）的漫畫，概括你讀出的信息。 15 . 給（材料4）擬一個標題，讓讀者一看標題就知道作者的觀點。 16 . 結合（材料2）和（材料3），閱讀下面網(wǎng)友的發(fā)言，在后面跟帖，發(fā)表自己的觀點。 “藍色的夢”：少年讀書對好書、壞書缺乏起碼的識別能力，閱讀能力差異明顯，由專業(yè)人士為不同年齡段的孩子提供閱讀輔導，把優(yōu)秀圖書介紹給孩子們，讓每個孩子都能享受到閱讀的樂趣，這是值得提倡的一件事。 “小蝦米”：說到選書問題，家長往往分為兩類。一類家長恨不得把世界名著、科普經(jīng)典、學習資料都搬回家，把所有東西一下子塞進孩子的頭腦里，雖然孩子確實囫圇吞棗地讀了一些書，但很難培養(yǎng)起真正的閱讀興趣。另一類家長則截然相反，他們?nèi)斡珊⒆幼杂蛇x擇，于是，有的孩子只要有趣的書都拿來看，一些摻雜著暴力、色情等有害信息的不良圖書便趁機毒害了孩子的心靈。如果有了分級閱讀，這兩種不良現(xiàn)象都能避免。 “沉默不是金”：年齡稍大一點的孩子，比如小學高年級或初中的學生，如果閱讀能力已經(jīng)比較強，此時應該能夠閱讀成人書籍了。如果這時候還讓他們受限于分級閱讀，那么這類群體就會明顯感覺到閱讀量和文體都不適合自己了。因此，分級閱讀最好不要搞“一刀切”。 17 . 學校準備開展“孝親敬老，從我做起”的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。 （1）解“孝”字：仔細觀察右邊的圖片。這幅圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成的，請結合字形解釋“孝”字的含義。 （______________________________________________） （2）明“孝”道：時代在發(fā)展，“孝”的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展。請仿照示例把語段補充完整。 大孝愛國，孝是保衛(wèi)和平、赤誠報國的莊嚴使命；中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng)業(yè)的時代精神；______________，__________________________。 （3）活動中，主持人寫了一段總結語，請你幫他修改。 人之初，性本善。善，是中華民族傳統(tǒng)文化的根基，通過今天的主題活動，使大家對善有了更深刻的理解?！叭招幸簧啤本鸵笪覀儚男∈伦銎?，從點滴做起，用行動讓【A】善之葉枝枝繁茂，【B】善之樹深深扎根，【C】善之花朵朵綻放，希望大家與善為伴，與善同行。 ①畫線句子有語病，應把“________”或“________”刪去。 ②【A】【B】【C】三個句子語序混亂，應將________，________調換位置。 （4）班委決定于5月8日下午3點在七年級(1)班舉行“孝親敬老，從我做起”的德育講座，班長曹明打算邀請學校德育處的李老師前來做嘉賓，請你代擬一則邀請書(只寫正文內(nèi)容)。 （_______________________________________________） 七、作文 18 . 作文 請以“你是我最的人”為題，寫一篇文章。 提示：請你任用一個詞語，把題目補充完整。 要求：（1）字數(shù)不少于500字；（2）詩歌除外，文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（4）卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、字詞書寫 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、語言表達 1、 五、名著閱讀 1、 六、綜合性學習 1、 2、 七、作文 1、