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1、第17課 秦漢文化<二>
溫馨寄語：
認真閱讀，積極思考，合作探究，加深理解。
學習目標
1、了解秦漢時期的宗教、司馬遷的《史記》、秦兵馬俑的有關(guān)知識。
2、通過學習這一時期的成就增強同學們的民族自豪感。
學習重點
司馬遷的《史記》；秦兵馬俑。
學習難點
學法指導
1、學習注意前后聯(lián)系。
2、獨立學習、合作探討。
使用說明
1、認真閱讀課本第1—5頁，用藍色或黑色筆獨立完成主干梳理及知識鏈接，并用紅筆在書中畫出相關(guān)知識要點。不懂得地方，老師講解后在學案上填寫完整，力爭全部掌握。
2、小組合作完成合作探究題。
主干梳理
一、佛教的傳入
1、佛教發(fā)源于古印度，
2、在西漢末年傳入我國。
2、東漢明帝派人到西域求佛經(jīng)，并在洛陽建成我國最早的佛教寺院白馬寺。
二、道教的出現(xiàn)：道教源于中國，在東漢時興起。
三、王充《論衡》：東漢唯物主義思想家王充《論衡》
（注意內(nèi)容第105頁）：天是自然的存在，日食、月食、打雷、下雨都是自然現(xiàn)象；人死了骨肉化為灰土，神？ 也隨著消亡，怎么會變成鬼？世界 根本沒有鬼神存在。
四、司馬遷與《史記》：
《史記》第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史 ，創(chuàng)立了紀傳體的體例；既是一部歷史學著作，又是一部文學著作。
知識鏈接
合作探究
完成表格
領(lǐng)域
時期
代表人物
主要成就
造紙
3、
數(shù)學
天文
醫(yī)學
鞏固訓練
1、關(guān)于道教的表述不正確的是（ ）
A、它是我國土生土長的宗教 B、東漢時期在民間興起
C、它對人生采取積極態(tài)度 D、創(chuàng)始人之一叫張陵
2、要了解陳勝、吳廣的歷史，可查閱（ ）
A、《春秋》 B、《左傳》 C、《詩經(jīng)》 D、《史記》
3、司馬遷的《史記》是一部（ ）
A、紀傳體通史 B、紀傳體斷代史
C、編年體通史 D、編年體斷代史
4、4、佛教受到封建統(tǒng)治者積極扶植和提倡，最根本的原因是（ ）
A、信佛來世可得到幸福 B、對我國文化發(fā)展有深遠影響
C、一些封建貴族信奉佛教 D、對封建國家統(tǒng)治人民有利
5、下列人物生活在東漢時期的是（ ）
（1）蔡倫 （2）張衡 （3）司馬遷 （4）張仲景
A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4）
C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（4）
6、《史記》是一部杰出的歷史著作，因為它（ ）
A、內(nèi)容豐富 B、開創(chuàng)了編寫史書的新體例
C、歌頌了農(nóng)民領(lǐng)袖 D、
5、刻畫了眾多人物形象
7、 閱讀下列材料：
“史家之絕唱，無韻之離騷”?！斞?
請回答：
（1）這是魯迅先生對哪一部書的評價？該書的作者是誰？
（2）該書記載了哪一歷史時期的史實？
（3）從創(chuàng)作體例上看，該書有什么貢獻？
（4）我們應(yīng)該學習作者的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
8、材料“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”
1）這是誰說的？寫在什么書上？
是司馬遷說的；答：寫在《史記》上。
2）他生活在什么朝代？這句話是什么意思？
答：生活在西漢。 答：這句話是：人當然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。
3）這部書內(nèi)容如何？
答；敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。
4）這部書地位如何？
答：《史記》是我國第一部紀傳體通史
5）作者曾做過什么官？
答：做過太史令。
6）魯迅怎樣評價這部書？為什么這樣評價？
答：“史家之絕唱，無韻之離騷” ；因為這部書語言生動，寫人物時栩栩如生，時一部歷史學名著，具有很高的歷史和文學價值。
7）請簡要介紹一下這部書。
答：《史記》的作者是司馬遷，是我國第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史，既是偉大的歷史名著，又是優(yōu)秀的文學作品，是我國歷代王朝編寫史書的典范。
課后反思
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