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1、五年級(jí)科學(xué) 有趣的傳動(dòng)教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)：
１.通過(guò)制作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)齒輪傳動(dòng)的秘密。
2.了解齒輪傳動(dòng)的規(guī)律，知道其它幾種常見(jiàn)的傳動(dòng)方式，
3.關(guān)注科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)的影響。
教學(xué)重點(diǎn):
1.要學(xué)生在探究中認(rèn)識(shí)，齒輪的相互作用可以改變運(yùn)動(dòng)的方向和改變運(yùn)動(dòng)速度。
2.簡(jiǎn)單機(jī)械大聯(lián)盟，是單元學(xué)習(xí)的總結(jié)與運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師：廢舊電動(dòng)玩具汽車(chē)一輛，實(shí)驗(yàn)用齒輪一組、介紹其它傳動(dòng)方式的圖片或視頻。
學(xué)生：齒輪組（盡量在課前收集，若難于保證所有小組都有實(shí)驗(yàn)材料則帶領(lǐng)學(xué)生制作）
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
提出問(wèn)題：小馬達(dá)是通過(guò)什么裝置將動(dòng)力傳到玩具小車(chē)的車(chē)
2、輪的？
二、新授：
（一）奇妙的齒輪：
1.感受功能：分組把玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具汽車(chē)，功過(guò)觀(guān)察探究感受齒輪能夠起到傳力的作用。
2.探索奧秘：
(1)介紹齒輪制作方法，發(fā)放齒輪組合。 （齒輪制作方法１：按照課本用卡紙制作；２：用瓦楞紙和塑料瓶蓋黏制）
(2)分組實(shí)驗(yàn)記錄。
實(shí)驗(yàn)記錄表
齒輪變化
齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向
齒輪傳動(dòng)圈數(shù)
齒輪１
齒輪２
齒輪３
我們的發(fā)現(xiàn)： 。
(3)匯報(bào)研討：分析自己小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了齒輪傳動(dòng)的哪些秘密？
?。?生活中運(yùn)用齒輪的例子。（鐘表、自
3、行車(chē)等）
（二）各種各樣的傳動(dòng)方式
１.觀(guān)看圖片、視頻，認(rèn)識(shí)更多的傳動(dòng)方式。
?。?你還見(jiàn)過(guò)哪些轉(zhuǎn)動(dòng)裝置，它們也幫助人們提高工作效率嗎？（鏈條、皮帶、齒輪）
（三）簡(jiǎn)單機(jī)械大聯(lián)盟
１.生活中，人們常各種簡(jiǎn)單機(jī)械用各種傳動(dòng)方式組合起來(lái)，自行車(chē)上就集合了各種簡(jiǎn)單機(jī)械，試試看，誰(shuí)最具慧眼，能發(fā)現(xiàn)它們。
２.胡小楠同學(xué)設(shè)計(jì)的吊橋。（課本38頁(yè)）
３.你們也能利用本單元所學(xué)設(shè)計(jì)制作除自己的小建筑或小玩具嗎？
?。?）獨(dú)自思考后，與小組同學(xué)討論設(shè)計(jì)：將各種傳動(dòng)裝置和簡(jiǎn)單的機(jī)械組合起來(lái)。小組內(nèi)選取最優(yōu)設(shè)計(jì)方案。
?。?）利用現(xiàn)有材料，分組制作。
（3）展示交流學(xué)生的設(shè)計(jì)
4、制作。
附送：
2019-2020年五年級(jí)科學(xué) 測(cè)量我們的肺活量教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量自己肺活量的過(guò)程，對(duì)肺活量大小進(jìn)行比較，知道不同的人每分鐘呼吸的次數(shù)也是不同的。
2.知道什么是肺活量，掌握測(cè)量肺活量的正確方法，并能測(cè)量自己的肺活量，通過(guò)設(shè)計(jì)制作小報(bào)來(lái)宣傳如何做好自我保護(hù)。
3.知道體育鍛煉對(duì)呼吸和心臟帶來(lái)的好處；認(rèn)識(shí)到清新的空氣，合理的運(yùn)動(dòng)，有助于我們的健康，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身的健康負(fù)有責(zé)任。
教學(xué)重難點(diǎn)：分析比較我們的肺活量,肺活量的大小可能與什么因素有關(guān)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
5L油瓶一個(gè)、水槽、有刻度燒杯或量筒、膠帶、吸管、記號(hào)筆、 電子肺
5、活量測(cè)量?jī)x
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲引入
1.游戲:吹氣球比賽。
要求:猛吸一口氣，全部吹入氣球，比一比誰(shuí)吹的氣球大。
(1)談話(huà):剛才,同學(xué)們猛吸一口氣，全部吹入氣球的氣體總量就是你們的肺活量(板書(shū): 肺活量)
(2)你能比較誰(shuí)的肺活量大嗎?
談話(huà):根據(jù)上面的活動(dòng)你還有那些問(wèn)題呢?
(憑什么我的肺活量小呢?到底小多少?)
為了更好的進(jìn)行比較,更多地了解我們自己肺活量,今天就來(lái)我們測(cè)量肺活量
(板書(shū):測(cè)量)
二、探究過(guò)程
（一）測(cè)量肺活量，
(1)談話(huà):要測(cè)量我們的肺活量,就必須有一個(gè)測(cè)量肺活量的儀器.在日常情況下,我們可以利用5L油瓶一個(gè)，水槽，有刻度燒杯或量筒，膠帶，
6、吸管，記號(hào)筆等制作一個(gè)簡(jiǎn)易的肺活量測(cè)量計(jì);我們?cè)鯓幼瞿?
(2)指導(dǎo)學(xué)生制作,用我們”先-----在----“匯報(bào)
(3)指導(dǎo)學(xué)生一組,用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量計(jì)測(cè)量,我們應(yīng)該注意些什么呢?
(a.強(qiáng)調(diào)盡力吸,盡力吹完一口氣 b.衛(wèi)生c記錄時(shí),視線(xiàn)與水平)
(4)介紹電子肺活量測(cè)量?jī)x使用, 強(qiáng)調(diào)(盡力吸,盡力吹完一口氣)把測(cè)量的結(jié)果填寫(xiě)在P7記錄表上,反復(fù)測(cè)幾次?怎么計(jì)算肺活量?為什么這樣計(jì)算？
（二）統(tǒng)計(jì)分析
(1)抽一小組匯報(bào)
(2)給出區(qū)間表(表1全班在區(qū)間中的人數(shù)統(tǒng)計(jì) 表2男女肺活量的對(duì)比),用舉手的方法, 統(tǒng)計(jì)全班數(shù)據(jù)。
(3)請(qǐng)同學(xué)們用統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)，小組合作制作統(tǒng)計(jì)圖。
(4)匯報(bào),全班評(píng)析。
(5)小節(jié)
（三）肺活量的大小與什么因素有關(guān)？
請(qǐng)全班肺活量排在前面的同學(xué)與排在后面的同學(xué)站立一排進(jìn)行比較。
1.排在前面的同學(xué)有什么共同點(diǎn),后面的同學(xué)呢?
(抓住體育鍛煉,進(jìn)行保健教育)
2.你認(rèn)為肺活量的大小與什么因素有關(guān)?
討論,匯報(bào)。
三、課堂總結(jié)
請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課堂收獲
四、課外延伸（實(shí)驗(yàn)操作和課外活動(dòng)）
課外閱讀，或上了解網(wǎng)肺活量大小及空氣污染對(duì)人體健康的危害。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]:
測(cè)量我們的肺活量
肺活量的大小可能與 體育鍛煉有關(guān)
五年級(jí)科學(xué) 有趣的傳動(dòng)教案 湘教版
