江蘇省常州市武進區(qū)馬杭初級中學(xué)七年級歷史上冊 23 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)教案 北師大版

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1、領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù) 一、教學(xué)目標： 1、知識與能力： （1） 知道祖沖之最早把圓周率的數(shù)值推算到小數(shù)點后七位，敘述祖沖之推算圓周率的史實。 （2）知道《水經(jīng)注》、《齊民要術(shù)》是中國古代地理學(xué)、農(nóng)學(xué)的重要著作。 2、過程與方法： （1）通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀質(zhì)疑的能力，并通過閱讀質(zhì)疑獲取歷史信息。 （2）學(xué)習(xí)制作圖表法。通過制作三國兩晉南北朝科學(xué)技術(shù)成就的表格，培養(yǎng)學(xué)生制作圖表的能力。 （3）學(xué)習(xí)討論法。討論“祖沖之、賈思勰和酈道元為什么能在科學(xué)技術(shù)的道路上獲得成功”，通過討論使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)并體會祖沖之、賈思勰、酈道元在科學(xué)研究中刻苦鉆研、注重實踐的科學(xué)精神。 3、情

2、感態(tài)度與價值觀： （1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道三國兩晉南北朝時期我國的數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先世界，了解我們祖先的聰明才智，增強民族自豪感。 （2）通過對祖沖之、賈思勰和酈道元等古代著名科學(xué)家及其成就的學(xué)習(xí)，突出他們注重實踐、刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)并為科學(xué)獻身的精神。 二、教學(xué)重點與難點： 重點：幫助學(xué)生樹立熱愛科學(xué)，為科學(xué)獻身的精神。 難點：理解這一時期我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先世界的原因。 三、教學(xué)過程： 提問：（電腦投影） 1、東晉南朝時江南經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？ 2、北魏孝文帝促進民族融合的措施主要有那些？ 學(xué)生回答后教師歸納小結(jié)。 導(dǎo)入新課：（通過投影示意圖，

3、邊講邊導(dǎo)） 人口的南遷，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展，北方的民族融合又推動了北方經(jīng)濟的發(fā)展。南北方經(jīng)濟的發(fā)展，促進了這一時期科技文化的繁榮。三國兩晉南北朝時期的科技文化是我國科技文化發(fā)展史上的重要時期，它上承大一統(tǒng)的秦漢文化，下啟封建文化的高峰隋唐文化，科技成就處于領(lǐng)先世界的地位，藝術(shù)成就也異彩紛呈。我們今天學(xué)習(xí)第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)。 學(xué)生朗讀課前提示，帶著課前提示的問題進入新課。 本課一共三目，分別從數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)方面闡述了我國先進的科學(xué)技術(shù)成就。學(xué)生首先閱讀第一目：祖沖之和圓周率（邊閱、邊劃、邊想）。 學(xué)生閱讀第一目后，教師問：通過閱讀你學(xué)到了那些知識？教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時地

4、抓住如下問題： 1、祖沖之是南朝（宋齊）時期人；（可以由學(xué)生簡單介紹祖沖之，教師根據(jù)資料1加以補充。） 2、數(shù)學(xué)方面：祖沖之是世界第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后第七位的人，他推算的圓周率數(shù)值是3.1415926<π<3.1415927，比歐洲早約1000年。 3、天文學(xué)方面：他測定出一年的天數(shù)是，365.24281481天，與近代科學(xué)家計算結(jié)果相差不到50秒。 4、機械制造方面：他創(chuàng)制了“千里船”，復(fù)制了指南車。 5、他是世界上最著名的大科學(xué)家。1967年，國際天文學(xué)家聯(lián)合會把月球上的一個環(huán)形山命名為“祖沖之山”；紫金山天文臺將該臺發(fā)現(xiàn)的一顆小行星命名為“祖沖之星”；莫斯科大學(xué)將

5、他的彩色大理石像鑲嵌在“世界大科學(xué)家陳列”走廊上。 教師問：大家還有什么疑問？學(xué)生可能提出的問題： 1、祖沖之為什么要推算圓周率？ 可以由學(xué)生回答，教師可根據(jù)資料2的內(nèi)容及時加以啟發(fā)和補充。 2、祖沖之以前是否有人計算過圓周率？ 有。請看小資料（電腦投影資料3）： 3、“割圓術(shù)是怎么回事？（電腦投影資料5，演示課件） 4、祖沖之是怎樣計算出圓周率的？（電腦投影資料6） 突出祖沖之推算圓周率過程，使學(xué)生體會任何一項科技成果的出現(xiàn)都必須付出艱苦的努力，還要有堅強的毅力和決心。 5、什么是指南車？什么是指南針？ 由學(xué)生回答，教師根據(jù)資料7加以補充講解。 英國有一個科學(xué)家達爾文曾

6、說過，他的進化論思想是“從一部中國古代的百科全書”得到啟發(fā)的。你知道這部百科全書是什么嗎？他的作者是誰？（賈思勰的《齊民要術(shù)》）我們閱讀第二目：賈思勰和《齊民要術(shù)》。 學(xué)生閱讀后，教師問：通過閱讀，你了解那些知識？教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)歸納如下： 1、賈思勰是北魏、東魏時期人；教師根據(jù)資料8的部分內(nèi)容介紹賈思勰 2、他的主要成就是寫下了《齊民要術(shù)》 （1）《齊民要術(shù)》一部總結(jié)北方勞動生產(chǎn)經(jīng)驗的農(nóng)學(xué)著作。 （2）內(nèi)容： a、農(nóng)作物的栽培技術(shù)（如嫁接法，今河新鄭棗區(qū)使用的接棗法）； b、牲畜的飼養(yǎng)技術(shù)；c、食品加工技術(shù)，等等。 （3）價值：是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史

7、上有重要地位。 教師問：大家還有那些疑問？ 學(xué)生提出的問題可能有： 1、賈思勰的《齊民要術(shù)》書名的意思是什么？ 齊民：平民，要術(shù)：謀生的主要技術(shù)，“齊民要術(shù)”即平民謀生的主要技術(shù)。 2、《齊民要術(shù)》有多少篇？ 92篇，分10卷，近11萬字。 3、賈思勰是怎樣寫出《齊民要術(shù)》的？ （電腦投影資料9）強調(diào)3點： （1） 注意吸收前人的研究成果； （2） 注重勞動人民的生產(chǎn)經(jīng)驗（收集農(nóng)諺）； （3） 親自參加生產(chǎn)實踐，訪問老農(nóng)。 （電腦投影資料10）展示《齊民要術(shù)》中引用的農(nóng)諺和教師收集的農(nóng)諺。 根據(jù)上節(jié)課布置的收集農(nóng)諺的作業(yè)，學(xué)生說出自己收集的農(nóng)諺，教師及時加以鼓勵和講評

8、。 大家學(xué)習(xí)過語文課文《三峽》吧？！你知道它出自哪部著作？作者是誰？請大家閱讀第三目“酈道元和《水經(jīng)注》”。 學(xué)生閱讀后教師問：閱讀后你知道了那些知識？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納如下： 1、酈道元是北魏時期杰出的地理學(xué)家；（學(xué)生介紹酈道元，教師可以根據(jù)資料12加以補充和講解。突出他從小熱愛學(xué)習(xí)，注重實踐的精神。） 2、在前人《水經(jīng)》的基礎(chǔ)上寫成《水經(jīng)注》一書； 3、全書共40卷，約三十萬字，是原文的20倍。 4、內(nèi)容豐富，生動詳細地記錄了1250條河流的走向，以及河流沿途的山川和城鎮(zhèn)的地理沿革、物產(chǎn)、礦藏、風(fēng)土人情、建筑名勝、歷史故事和民間傳說等等。 價值：是我國古代優(yōu)秀的地理

9、學(xué)著作，也是優(yōu)秀的文學(xué)著作，并有重要的史學(xué)價值。 大家還有哪些疑問？ 學(xué)生可能提出的問題： 1、酈道元什么要給《水經(jīng)》作注？（電腦投影資料13） 2、酈道元是怎樣寫成《水經(jīng)注》的？（電腦投影資料14）突出： （1） 酈道元雖是給《水經(jīng)》作注，實際上他的成就遠遠超過了《水經(jīng)》； （2） 注重實地考察與調(diào)查研究； （3） 勤學(xué)好問。 3、《水經(jīng)》是一部什么書？（電腦投影資料15） 根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生談?wù)劥髴c的地理環(huán)境和地理沿革，使他們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情操。同時通過這項活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會多渠道獲得歷史信息的能力。 討論：祖沖之、賈思勰、酈道元為什么能在科學(xué)的道路上獲得成功？四人一小組討論，學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，并形成結(jié)論。 四、小結(jié)： 三國兩晉南北朝時期，我國的科學(xué)技術(shù)取得了輝煌的成就，數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)方面尤為突出，有的還領(lǐng)先世界?？茖W(xué)家們之所以能夠取得成功，與他們熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、親身實踐是分不開的。他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獻身科學(xué)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。