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1、四年級(jí)語文下冊(cè)《圣誕老人的禮物》導(dǎo)學(xué)案長(zhǎng)春版
課題
《 圣誕老人的禮物 》
時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2、 能正確流利地朗讀課文。3、了解課文的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)
正確流利地朗讀課文。
難點(diǎn)
歸納課文主要內(nèi)容。
德育滲透
感受小女孩對(duì)媽媽的愛
課前準(zhǔn)備
音樂、 幻燈片。
導(dǎo)學(xué)過程
學(xué)案
導(dǎo)案
預(yù)習(xí)
1、 看拼音寫詞語
jiǒngzhù kěnqiú yōushāng fènnù chényín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、2、 找出下列詞的近義詞：懇求—— 憂傷——
3、 查工具書，聯(lián)系上下文理解下面的詞語。
沉吟 充塞 窘住 遺憾 不辭辛苦
4、 自己練習(xí)朗讀課文，劃出難讀的句子。
5、 這篇課文主要講了一件什么事？
生獨(dú)立學(xué)習(xí)詞語、朗讀課文，發(fā)現(xiàn)問題。
自讀自悟
形成認(rèn)知
1、 小組內(nèi)同學(xué)互相檢查詞語讀寫情況，改正錯(cuò)誤
2、 組長(zhǎng)分段朗讀課文，做到讀通順，準(zhǔn)確。解決難讀的句子。
3、 找出難讀的句子，在班上交流。
4、說一說這篇課文主要講了一件什么事。
充分利用小組合作，解決字詞和朗讀中遇到的問題。
拓學(xué)
1、 通過聯(lián)系上下
3、文和查字典理解“窘住”“不辭辛苦”和“沉吟”等關(guān)鍵詞的意思。
2、 自由讀文說說你從中感受到什么？
深入理解課題。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在洞察人物內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
2、感受小女孩對(duì)媽媽真摯的愛和大胡子老板美好、善良的品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過具體的語句感受故事中人與人之間可貴的真情。
導(dǎo)學(xué)過程
學(xué)案
導(dǎo)案
合作探究
研讀文本
1、 默讀課文，邊讀邊做批注，把最能體現(xiàn)小女孩孝順、堅(jiān)強(qiáng)的語句畫出來。多讀一讀，還可以在小組內(nèi)交流。
2、匯報(bào)讀書心得，交流讀書的感受。
體會(huì)小女孩看到假發(fā)時(shí)的欣喜和激
4、動(dòng)
* 從哪些語句能看出小女孩很孝順？（第一自然段第二句話）
* 小女孩看到了什么？想到了什么？
* 此時(shí)小女孩什么心情？用一個(gè)詞語形容一下？（高興、激動(dòng)、欣喜、喜出望外）
* 把你的感受融入朗讀中，讀一讀這段心理活動(dòng)的描寫。
體會(huì)小女孩錢不夠時(shí)的無奈和窘迫
* 還從哪些語句中能看出小女孩很孝順？（第三自然段）
* 查字典理解“窘”在文中的意思。（窘：為難）
* 小女孩因?yàn)槭裁礊殡y呢？（體會(huì)項(xiàng)鏈的價(jià)格與假發(fā)的價(jià)格相去甚遠(yuǎn)。）
* 如果你是小女孩，此時(shí)你心里會(huì)怎么想？（無奈、悲傷、失望、羞澀）
* 把理解融入朗讀中，試著讀一讀。
體會(huì)小女孩為換回假發(fā)付出
5、點(diǎn)辛苦
* 讀到哪句話時(shí)，你的心弦為之一顫，讓你為之感動(dòng)？（第四自然段第四句）
* 小女孩手臂上的傷口就是無聲的語言，看著這一道道傷口，你的腦海中浮現(xiàn)出了什么畫面？
3、全班交流：在大胡子老板“沉吟”的背后，隱藏著怎樣的想法？
抓住語言文字，讀懂小女孩的內(nèi)心情感。
深化主題
1、 帶著對(duì)小女孩境遇的同情，帶著對(duì)大胡子老板的敬意，我們?cè)賮碜x一讀第四自然段。
2、播放音樂，再次品味文字。
再次品味重點(diǎn)段落，充分理解人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。
拓展延伸
1、給故事續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。
2、從小女孩、媽媽、大胡子三個(gè)人物中選擇一個(gè)或兩個(gè)，把想對(duì)她們要說的話寫下來。
教學(xué)反思
四年級(jí)語文下冊(cè)《圣誕老人的禮物》導(dǎo)學(xué)案長(zhǎng)春版
