《八年級歷史下冊 第七學習主題 社會生活 第20課《城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變》導學案（無答案） 川教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史下冊 第七學習主題 社會生活 第20課《城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變》導學案（無答案） 川教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變
學習目標
1.了解就業(yè)制度的變化，理解社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。
2.記住我國社會保障體系的主要內(nèi)容，以醫(yī)療保險制度為例，說明社會保障制度的作用，增強分析問題的能力。
3.通過學習，認識就業(yè)制度的改革是社會發(fā)展進步的要求，是人才競爭的表現(xiàn)，形成終身學習的正確觀念。
學習重點
理解改革開放以來我國人民生活的歷史性巨變的表現(xiàn)及其原因。
學習難點
對人們的物質(zhì)生活水平提高后如何加強精神文明建設及二者的關系的把握。
課前預習
學法指導
仔細閱讀教材，完成預習自測的填空，并在教材上勾畫下來。
教材助讀
中國人不會忘記為求溫
2、飽而勞苦奔波的歲月，也不會忘記當年對“樓上樓下，電燈電話”的向往。今天，中國創(chuàng)造了消滅貧困的世界奇跡，百姓的生存狀態(tài)發(fā)生了歷史性變化，人民正滿懷信心奔向更加富裕的小康。
預習自測
一、人民生活的歷史性變化
1．新中國成立后人民生活發(fā)生了根本性變化
2．改革開放帶來了城鄉(xiāng)人民生活的巨變
（1）原因： 政策的實行。
（2）表現(xiàn)：① ；② ；③城鄉(xiāng)居民的
發(fā)生變化，已達到小康水平。
二、民族精神風貌的深刻變化
1．原因：黨和國家為加強 建設開展一系列活動。
2．表現(xiàn)：民族精神風貌發(fā)生可喜的變化，文
3、明城市與文明村鎮(zhèn)的涌現(xiàn)
課內(nèi)探究
學始于疑
1、為什么說我國創(chuàng)造了消滅貧困的世界奇跡？
2、我國城鄉(xiāng)居民消費結(jié)構(gòu)的變化說明了什么？
質(zhì)疑探究
探究問題一：在生活逐漸富裕的情況下，你認為應當倡導怎樣的生活方式？
當堂檢測
1．下列社會現(xiàn)象屬于改革開放后出現(xiàn)的（ ）
A．憑票購買糧食 B．穿中山裝 C．公費醫(yī)療 D．公開招聘員工
2．下列哪一組事物和現(xiàn)象表明當時中國未進入改革開放時期（ ）
A．身份證、個體戶、移動電話、豪華住宅區(qū) B．銀行卡、私人轎車、互聯(lián)網(wǎng)、出國旅行
C．肉票、糧票、上山下鄉(xiāng)、“樣板戲
4、” D．菜籃子工程、安居工程、裝修熱、流行服飾
3．依據(jù)相關知識，選出最能準確集中反映新中國教科文發(fā)展概況的“關鍵詞”（ ）
A．“雙萬”方針“三個面向”、“和平”贖買 B．“兩彈一星”、“科教興國”、“三下鄉(xiāng)”
C．“東方魔稻”、“三步走”、“和平共處” D．“863”計劃、“樣板戲”、“三個世界”
4．被稱為“新時期活著的雷鋒”的杰出代表是（ ）
A．孔繁森 B．蔣筑英 C．徐 虎 D．李向群
課后反思
課后訓練
閱讀下列材料：
在發(fā)展經(jīng)濟的基礎上，努力增加城鄉(xiāng)居民的收入，不斷改善人們的吃、穿、住、行、用的條件，完善社會保障體系，改進醫(yī)療衛(wèi)生條件，提高生活質(zhì)量。
－江澤民
請回答：
⑴提高人民生活質(zhì)量的前提條件是什么？
⑵我國大力發(fā)展經(jīng)濟，發(fā)展生產(chǎn)力的目的是什么？
⑶材料反映出中國共產(chǎn)黨代表了誰的利益？
八年級歷史下冊 第七學習主題 社會生活 第20課《城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變》導學案（無答案） 川教版（通用）
