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1、試析中職院校汽修專業(yè)現(xiàn)代學徒制的運用
摘 要：現(xiàn)代學徒制對我國中職院校汽車維修專業(yè)來說是一個剛剛起步的新領域，對于如何運用現(xiàn)代學徒制的“幫帶”模式開展汽車維修專業(yè)的教學，還需要進一步的探索與研究。本文主要分析了中職院校實施現(xiàn)代學徒制的重要性，并且提出了中職院校汽車維修專業(yè)中運用現(xiàn)代學徒制進行教學的具體措施。
關鍵詞：中職院校;汽車維修 ;現(xiàn)代學徒制;實踐;運用
一、現(xiàn)代學徒制概述
現(xiàn)代學徒制是在傳統(tǒng)的學徒基礎上進行的改革和發(fā)展，它是現(xiàn)代職業(yè)院校中重要的一種教學模式，并且取得了較好的教學效果。我國的現(xiàn)代學徒制是通過借鑒和學習西方先進的經驗，
2、采取學校與用人單位共同來實施人才培養(yǎng)的一種教學制度?，F(xiàn)代學徒制在提供了學生實踐鍛煉機會的同時，也保障了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求之間的無縫對接。我國職業(yè)院校的現(xiàn)代學徒制是根據(jù)我國的國情來制定和實施的。目前我國中職院校已經成為國民教育的重要組成部分，擔負著為社會培養(yǎng)一線工作人才的重任，但是由于我國在現(xiàn)代學徒制的理論和實踐方面的研究起步較晚，因此，對現(xiàn)代學徒制的實施運用還有許多需要完善的地方。
二、中職院校實施現(xiàn)代學徒制的重要性和必要性
隨著我國經濟指數(shù)的上升和人們生活水平的提高，近年來家庭擁有汽車的數(shù)量在持續(xù)增長，部分一線城市也實施了汽車限購政策。汽車數(shù)量的增加給中職
3、院校汽修專業(yè)學生的就業(yè)帶來了機遇，可以說中職院校汽修專業(yè)是為了適應持續(xù)增長的汽車數(shù)量而專門設置的專業(yè)，該專業(yè)當前也是國家和教育部門重點關注的工程之一，屬于人才緊缺型的專業(yè)。汽修全稱汽車修理或者汽車維修，是一門具有高度技巧與高度專業(yè)性的專業(yè)與工作種類，需要專業(yè)的知識和豐富的工作經驗。隨著我國汽車數(shù)量的增加，對汽修專業(yè)高級人才的需求也在隨之上升?，F(xiàn)代學徒制與汽修專業(yè)的結合最早是西方國家在職業(yè)院校中實施，并且取得了顯著的效果，這也為我國中職院校實施現(xiàn)代學徒制提供了參考。我國中職院校學徒制的教學模式起步晚，在教學理念與教學制度方面的建設還不完善，再加上我國自古以來具有師徒傳承的優(yōu)良經驗，使得學徒制一直
4、以各種非正式的形式廣泛存在于社會中。所以，中職院校實施現(xiàn)代學徒制不僅有著深厚的傳統(tǒng)基礎，而且現(xiàn)代學徒制是汽修專業(yè)教學的必然選擇，在中職院校汽修專業(yè)實施具有可行性和可操作性。
三、現(xiàn)代學徒制在中職院校的運用模式
中職汽車維修專業(yè)的學生在畢業(yè)之后可以從事汽車檢測、維修、技術服務、營運等很多汽車維修領域，還可以從事汽車的服務、4s店等汽車銷售與汽車保養(yǎng)、維護等工作。但是中職院校在汽車維修專業(yè)課程設置與教學中，沒有對將工作崗位需要的內容與教學進行工作對接，只是要求學生在該專業(yè)領域學習和掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，未能與工作崗位進行對接，但是企業(yè)對學生要求在專業(yè)領域上能夠游刃
5、有余。因此，中職院校需要為學生提供一個鍛煉和實踐的機會。
首先，中職院校應該建立校企合作教學模式，選擇優(yōu)秀的汽車維修企業(yè)作為校企合作的對象，校企合作是現(xiàn)代學徒制在中職院校運行發(fā)展的基礎，所以選擇優(yōu)秀的合作企業(yè)是實施現(xiàn)代學徒制的前提與基礎。中職院校對企業(yè)的選擇可以從以下幾個方面作為選擇的依據(jù)：一是，企業(yè)要具備足夠的規(guī)模、足夠的資源和穩(wěn)定的發(fā)展，這是作為支撐和實現(xiàn)現(xiàn)代學徒制教學的前提與保障。二是，企業(yè)要具備先進的技術實力，只有具備先進技術實力的企業(yè)才能為社會培養(yǎng)出具有先進技術的汽修人員。三是，企業(yè)要具備責任心，并且企業(yè)能夠認可現(xiàn)代學徒制的核心理念，這樣才能夠保證在校企合作的過程中
6、，將現(xiàn)代學徒制有序地運行下去。
其次，要從汽車維修專業(yè)的課程設置與課時安排上，體現(xiàn)校企合作的優(yōu)勢。主要體現(xiàn)在：在課程的安排上要充分發(fā)揮學校在理論教學方面的優(yōu)勢，以及企業(yè)在學生實踐教學方面的優(yōu)勢，只有通過將這兩種優(yōu)勢結合起來，才能夠設置出現(xiàn)代學徒制所需要的專業(yè)課程，才能夠根據(jù)專業(yè)課程設置出合理的課時。比如，企業(yè)可以將現(xiàn)實工作中需要掌握的知識編入教材之中，加強教材的實用性，而學校發(fā)揮理論教學的優(yōu)勢，通過對教材的整理與提煉，深化和發(fā)展實踐教學，從而實現(xiàn)課程的科學設置。在課時的安排上面，需要統(tǒng)籌兼顧學校與企業(yè)各自的計劃與任務，校企雙方可以就理論學習與實踐學習的課時進行協(xié)商，最終確定合
7、理的課時安排，從而達到實踐教學與理論教學的真正結合。
最后，現(xiàn)代學徒制需要中職院校與企業(yè)進行人力人才資源的整合利用?，F(xiàn)代學徒制最主要的特點就是“幫帶”，因此，學校與企業(yè)非常需要具有先進技術的人力資源，學校與企業(yè)可以通過人力資源的整合來提高“幫帶”的效果。比如，可以定期聘請優(yōu)秀的企業(yè)技術人員來中職院校進行講座，這樣可以將理論與實踐結合，達到最好的教學效果。企業(yè)的技術人員不僅可以將自己豐富的技術經驗傳授給學生，而且可以讓理論教學更加貼近生活、更加具有趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣與積極性，同時可以讓學生了解到一線工作崗位所需要的掌握的技能。除此之外，中職院校還可以派老師去優(yōu)秀的企業(yè)進行實踐工作，不僅可以提升企業(yè)在知識構架方面的整合，還可以讓企業(yè)的人力資源結構更加合理，有助于教師通過一線的生產實踐經驗改善教學過程中所存在的問題，有助于實現(xiàn)現(xiàn)代學徒制的成果輸出。
試析中職院校汽修專業(yè)現(xiàn)代學徒制的運用
