試析中職《藥物制劑設(shè)備》課程教學(xué)改革

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1、試析中職《藥物制劑設(shè)備》課程教學(xué)改革 “ 論文摘要：針對中職學(xué)生的現(xiàn)狀和特點，就授課方式和教學(xué)改革對學(xué)生及教師的影響，教學(xué)方法和手段、實驗實訓(xùn)改革在《藥物制劑設(shè)備》課程中的實際效果進行探討，并對校企合作和師資隊伍建設(shè)在中職教育中的作用提出建議，旨在為中職教育的課程改革提供參考依據(jù)。 論文關(guān)鍵詞：中職；藥物制劑設(shè)備；課程教學(xué)改革 隨著我國加入WTO及GMP等生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范的實施，只懂得藥物制劑技術(shù)、生產(chǎn)工藝及質(zhì)量管理知識的專業(yè)技能型人才已不能滿足現(xiàn)代藥品生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的要求。藥品生產(chǎn)企業(yè)迫切需要既懂得藥物制劑技術(shù)和生產(chǎn)工藝質(zhì)量控制知識，又懂得現(xiàn)代制藥設(shè)備的運

2、行、維修、保養(yǎng)及管理的復(fù)合型中級技能型人才。制藥設(shè)備是藥品生產(chǎn)中的重要手段，是實施藥物生產(chǎn)操作的關(guān)鍵因素，是藥品質(zhì)量安全的重要影響因素。 筆者結(jié)合中職教學(xué)實踐，擬針對中職學(xué)生的特點及學(xué)生對《藥物制劑設(shè)備》課程的學(xué)習和掌握情況，在課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗實訓(xùn)教學(xué)、校企合作及師資隊伍建設(shè)等方面談一些體會。 中職學(xué)生現(xiàn)狀和特點 我校生源主要為應(yīng)屆初中畢業(yè)且成績較差（上不了高中）的學(xué)生，男女生比例懸殊，大概是2︰5，且生源主要集中在粵東、粵西、粵南等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。這些學(xué)生一方面科學(xué)文化基礎(chǔ)知識薄弱；另一方面只重視技能訓(xùn)練，輕視文化理論課的學(xué)習，自律性和溝通能力

3、也比較欠缺。學(xué)生學(xué)習的主動性差，學(xué)習的自我約束力差，在校學(xué)習壓力不大。 中職學(xué)生的狀況和特點，決定了學(xué)生缺乏制藥設(shè)備課程涉及的基礎(chǔ)學(xué)科知識，缺乏空間思維能力，學(xué)習興趣低，缺少學(xué)習的自主性和動力，紀律性較差。加上《藥物制劑設(shè)備》課程涉及的設(shè)備結(jié)構(gòu)和原理較多，對抽象思維能力的要求較高，要使中職學(xué)生在短時間內(nèi)掌握這門課程比較困難。 教學(xué)大綱和教材建設(shè) 制藥工業(yè)的發(fā)展十分迅速，新設(shè)備不斷出現(xiàn)，且GMP對制藥設(shè)備的要求也進一步提高，教材要反映出制藥設(shè)備與制劑技術(shù)、GMP的前沿動態(tài)。國內(nèi)目前沒有一本關(guān)于制藥設(shè)備的中職教材，且有些制藥設(shè)備教材由于出版年代較早，許多內(nèi)容已經(jīng)

4、落后于制藥工業(yè)的發(fā)展，甚至有些已經(jīng)被淘汰或不符合GMP的要求，所以無法滿足目前的教學(xué)需要。 針對中職學(xué)生的學(xué)習特點，教材的內(nèi)容應(yīng)盡量通俗易懂。筆者主編了一本《藥物制劑設(shè)備》校本教材，教材的內(nèi)容主要根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是中級技術(shù)型人才的特點，注重理論與生產(chǎn)實際相結(jié)合，有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計、計算及較難理解的內(nèi)容盡量刪去，重點介紹制藥設(shè)備簡單的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、操作使用方法等有關(guān)理論基礎(chǔ)知識，力求通俗易懂，使學(xué)生容易看得懂，學(xué)得會，能在學(xué)習過程中產(chǎn)生濃厚的興趣。 在該教材的編寫過程中，根據(jù)生產(chǎn)實際進行了修訂，符合教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的要求，本教材注重基礎(chǔ)理論知識的適度整合和技術(shù)

5、應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的強化和操作技能的熟練化。對教學(xué)課時進行了重新調(diào)整，減少了理論授課課時，以夠用為原則，增加了實驗授課課時，目的是切實提高學(xué)生的實際操作能力。 教學(xué)方法和手段改革 有了明確的課程教學(xué)目標和恰當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的選擇十分重要，對教學(xué)質(zhì)量的提高具有事半功倍的效果?！端幬镏苿┰O(shè)備》課程的教學(xué)內(nèi)容與制劑生產(chǎn)實踐密切相關(guān)，并涉及大量制劑生產(chǎn)設(shè)備的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中筆者發(fā)現(xiàn)，使用傳統(tǒng)的教案、板書的教學(xué)方法，由于學(xué)生此前幾乎從未接觸過生產(chǎn)實際，對于制藥設(shè)備的結(jié)構(gòu)及操作方法和狀態(tài)缺乏直觀的認識，很難理解設(shè)備的基本構(gòu)造和工作原理，同時由于學(xué)校實訓(xùn)條

6、件的限制，不能完全滿足在設(shè)備現(xiàn)場進行教學(xué)的要求。因此，筆者自己制作多媒體課件用于《藥物制劑設(shè)備》教學(xué)，將圖片、Flash動畫、設(shè)備運行錄像等多媒體形式及設(shè)備模型引入教學(xué)過程中，密切聯(lián)系日常生活中一些簡單的設(shè)備、原理及例子，引導(dǎo)學(xué)生了解這些設(shè)備的簡單操作，加深對設(shè)備原理的理解，以克服教學(xué)上的困難。 通過多種形式教學(xué)方法的采用，尤其是以動畫、錄像和實例的形式將各制劑操作中的設(shè)備結(jié)構(gòu)、操作原理及設(shè)備的運行狀態(tài)等生動活潑地展現(xiàn)在學(xué)生面前，課堂氣氛更加活躍，豐富了教學(xué)內(nèi)容，促進了學(xué)生對知識的理解和掌握，增強了教學(xué)的趣味性和生動性。 中藥丸劑的制備主要有塑制法、泛制法、滴制法三種制

7、備方法，對于這三種方法，可以結(jié)合日常生活的例子加以講解。如塑制法的制備過程可以聯(lián)系日常家里做湯圓的過程，通過提問，讓學(xué)生描述做湯圓的過程，再結(jié)合塑制法進行比較，找到兩者相似的地方，加深對這種方法的理解和掌握。泛制法可以聯(lián)系日常冬天滾雪球的過程，滴制法可以聯(lián)系平時實驗室的膠頭滴管等實際例子，結(jié)合圖片、動畫演示和錄像進行教學(xué)。對其中的實景可將學(xué)生帶入藥品生產(chǎn)一線，配合教師的講解，使學(xué)生有身臨其境的感受，從而使學(xué)生掌握知識更加形象和生動，更容易識記，以收到良好的教學(xué)效果。 “ 多媒體素材在《藥物制劑設(shè)備》這門課的教學(xué)過程中具有非常重要的作用，使用大量的多媒體素材可以向?qū)W生傳遞現(xiàn)代制藥企業(yè)

8、生產(chǎn)管理的理論與實踐知識，使學(xué)生對制藥企業(yè)的設(shè)備、環(huán)境及人員要求等實際情況有更深刻的理解和掌握。例如，錄制藥品生產(chǎn)企業(yè)中各種藥物劑型的實際操作過程及各種制劑設(shè)備運行的工作原理和流程，將之穿插在課程教學(xué)中講解，可以充分調(diào)節(jié)學(xué)生的視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生的多種感官功能，實現(xiàn)多種感官的有機結(jié)合，從而使藥物制劑設(shè)備知識能打破空間時間的限制，多層次、多角度、直觀形象地展示于學(xué)生面前，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍課堂氣氛，大大提高“教”與“學(xué)”的效率，加深學(xué)生對課程的理解和掌握。 實驗實訓(xùn)教學(xué)改革 實驗實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是職業(yè)教育的根本，是關(guān)系到能否培養(yǎng)出高素質(zhì)、高本領(lǐng)的中高級技能型

9、人才的關(guān)鍵，也是區(qū)別于普通高中和普通高等院校的關(guān)鍵因素。因此，實驗實訓(xùn)教學(xué)在職業(yè)教育中顯得尤為重要。 實驗教學(xué)的目的是為了使學(xué)生更易理解和掌握所學(xué)知識，在教材和教學(xué)大綱中應(yīng)增加實驗教學(xué)的內(nèi)容，通過組織學(xué)生對校內(nèi)外實訓(xùn)基地制劑設(shè)備的參觀和操作演示，了解藥物劑型完整生產(chǎn)流程中所使用的設(shè)備，使學(xué)生建立對藥物制劑生產(chǎn)設(shè)備的感性認識，并掌握藥物制劑生產(chǎn)主要設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、操作方法、注意事項等，為今后的綜合實訓(xùn)、生產(chǎn)實習及畢業(yè)后的實際工作奠定基礎(chǔ)。 實訓(xùn)教學(xué)的目的是通過藥物制劑設(shè)備綜合實訓(xùn)，使學(xué)生熟練掌握主要藥物劑型（如片劑、膠囊劑、液體制劑、注射劑）、生產(chǎn)所用設(shè)備的性能

10、、工作過程及注意事項、維護與保養(yǎng)，熟悉設(shè)備的常見故障與解決方法。使學(xué)生接觸實物，親自動手操作，可以加深對設(shè)備復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解和知識的掌握，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。在實訓(xùn)過程中，實訓(xùn)指導(dǎo)教師要進行全過程監(jiān)控，對學(xué)生在實訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題要及時更正，根據(jù)職業(yè)技能標準，嚴格職業(yè)技能考核。例如，片劑實訓(xùn)是綜合實訓(xùn)中的重點項目，對于壓片過程中的幾點技術(shù)環(huán)節(jié)要重點訓(xùn)練，如進入壓片室前的更衣和潔凈工作、壓片前對壓片室及設(shè)備的檢查工作、壓片過程中片重和片厚調(diào)節(jié)及壓片中的操作流程和安全因素等。對于學(xué)生在實訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，實訓(xùn)指導(dǎo)教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，多問幾個為什么，通過學(xué)生自身的思考鞏固所學(xué)知識。只有對問題不

11、斷地進行分析、總結(jié)、歸納和解決，切實履行實訓(xùn)教學(xué)計劃和大綱，嚴把質(zhì)量關(guān)，才能使學(xué)生在實訓(xùn)中不斷提高，才能培養(yǎng)出合格的技能應(yīng)用型人才。 校企合作 世界各國職業(yè)教育的成功經(jīng)驗告訴我們，校企合作是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。通過校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，可以提高學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)技能水平，為社會輸送貼近生產(chǎn)、工藝、裝備的高素質(zhì)技能型人才。 隨著學(xué)校的發(fā)展和社會對人才需求的變化，學(xué)校要努力拓展校外實訓(xùn)基地，加強產(chǎn)學(xué)研合作，通過與企業(yè)簽訂協(xié)議共建校外實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地是學(xué)生進行畢業(yè)實踐或頂崗實習、直接參加生產(chǎn)和實際工作的場所，有助于完成相應(yīng)的綜合

12、技能訓(xùn)練項目，使學(xué)生對專業(yè)知識加以綜合運用。要建立緊密的校企合作關(guān)系，通過走出去、請進來等方式建立學(xué)校與企業(yè)經(jīng)常性交流的長效機制。我校已與幾十家醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)藥公司建立了良好的合作關(guān)系，通過雙方互利互惠的有效合作，促進了辦學(xué)效益及經(jīng)濟效益的共同提高，使學(xué)生、教師在合作中不斷激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，也使職業(yè)教育的質(zhì)量不斷提高。 師資隊伍建設(shè) 職業(yè)教育要依靠一支既具有相當?shù)睦碚撍剑钟胸S富實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍。能否建成具備高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍，是中等職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵。藥劑專業(yè)教師應(yīng)具有良好的教學(xué)組織實施能力，教師在教學(xué)過程中，要以社會需求、就業(yè)崗位的

13、要求為指導(dǎo)開展教學(xué)，并充分體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)研究等各個方面。 筆者認為，必須立足現(xiàn)有條件，加強培養(yǎng)，積極引進，加強合作，專兼結(jié)合，重點放在培養(yǎng)現(xiàn)有專業(yè)教師上，利用寒暑假期間引導(dǎo)教師去企業(yè)進行生產(chǎn)實踐，聘請行業(yè)、企業(yè)專家和合作企業(yè)的技術(shù)人員來學(xué)校，對教師進行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，努力提高中青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，使其既具備扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平，又有較強的專業(yè)實踐能力和實際工作經(jīng)驗。要聘請合作企業(yè)的高級技術(shù)人員、技術(shù)骨干、能工巧匠擔任兼職教師，并與在校專業(yè)教師組成教學(xué)團隊，參與專業(yè)標準制定、核心職業(yè)課程開設(shè)、教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的制定。 通過一年多的教學(xué)和實踐，我校《藥物制劑設(shè)備》課程的教學(xué)改革取得了很好的教學(xué)效果，特別是通過對教學(xué)方法、教學(xué)手段及實驗實訓(xùn)教學(xué)的改革，找到了一條適合中職教育的教學(xué)路子，在以后的教學(xué)過程中，還要對課程進行不斷的改進和完善，根據(jù)企業(yè)對應(yīng)用型、技能型人才的需要，培養(yǎng)合格的、高素質(zhì)的中級技能型人才。