(通用版)2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(二十)DNA是主要的遺傳物質(zhì)(含解析)
《(通用版)2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(二十)DNA是主要的遺傳物質(zhì)(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(通用版)2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(二十)DNA是主要的遺傳物質(zhì)(含解析)(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(通用版)2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(二十)DNA是主要的遺傳物質(zhì)(含解析) 一、選擇題 1.遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了曲折的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( ) A.格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) B.艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù) C.艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)比噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)更具說服力 D.可在分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)噬菌體 解析:選B 格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了轉(zhuǎn)化因子的存在,A錯(cuò)誤。艾弗里將加熱殺死的S型細(xì)菌中的物質(zhì)提純、鑒定,再分別與R型活菌混合,進(jìn)行
2、細(xì)菌體外培養(yǎng),證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA,B正確。由于艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中所提取的DNA不純,所以噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力,C錯(cuò)誤。噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),專營寄生,不能直接用普通培養(yǎng)基培養(yǎng),D錯(cuò)誤。 2.某實(shí)驗(yàn)甲組用35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的大腸桿菌,乙組用32P標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的大腸桿菌,檢測(cè)子代病毒的放射性情況。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.甲組子代有放射性,乙組子代沒有放射性 B.甲組子代沒有放射性,乙組子代有放射性 C.甲、乙兩組子代都有放射性 D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì) 解析:選C 甲組用35S標(biāo)記的
3、是噬菌體的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),在子代噬菌體中檢測(cè)不到放射性,32P標(biāo)記的大腸桿菌能為噬菌體增殖提供原料,使得子代噬菌體有放射性;乙組用32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,DNA是遺傳物質(zhì),在子代噬菌體中能檢測(cè)到放射性,35S標(biāo)記的大腸桿菌能為噬菌體合成蛋白質(zhì)外殼提供原料,因此子代噬菌體也具有放射性。即該實(shí)驗(yàn)不能證明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)。 3.假設(shè)用32P、35S分別標(biāo)記了一個(gè)噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì),其中DNA由5 000個(gè)堿基對(duì)組成,腺嘌呤占全部堿基的30%。用這個(gè)噬菌體侵染不含標(biāo)記的大腸桿菌,共釋放出50個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是( ) A.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料
4、和酶等 B.子代噬菌體中可以同時(shí)含有32P、35S C.該過程需要105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 D.含32P與不含32P的子代噬菌體的比例為1∶24 解析:選D 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料、酶、能量等,但模板是由噬菌體提供的;噬菌體侵染大腸桿菌時(shí)只有它的DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi),在細(xì)菌體內(nèi)噬菌體DNA進(jìn)行復(fù)制和控制自身蛋白質(zhì)的合成(細(xì)菌提供原料),因此,子代噬菌體中只有兩個(gè)噬菌體的DNA含有32P,而所有噬菌體的蛋白質(zhì)都不含35S;該噬菌體的DNA分子中鳥嘌呤的數(shù)量為2 000個(gè),50個(gè)子代DNA中有兩個(gè)DNA分子各有一條鏈?zhǔn)窃瓉鞤NA分子保留下來的,因此,合成50個(gè)子代DNA需要鳥嘌呤脫氧核苷
5、酸的數(shù)量為2 000×49=98 000(個(gè));含32P與不含32P的子代噬菌體的比例為2∶48=1∶24。 4.如圖表示科研人員探究煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過程,由此可以判斷( ) A.水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA B.TMV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中 C.侵入煙草細(xì)胞的RNA進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄過程 D.RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì) 解析:選A 從圖示分析可知,TMV放入水和苯酚中后,RNA和蛋白質(zhì)分離,A正確;通過接種的方式,TMV的蛋白質(zhì)可以進(jìn)入煙草細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;此實(shí)驗(yàn)不能看出TMV的RNA在煙草細(xì)胞中進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄過程,C錯(cuò)誤;此實(shí)驗(yàn)說明TMV的遺傳
6、物質(zhì)是RNA,而不是蛋白質(zhì),同種生物的遺傳物質(zhì)沒有主次之分,D錯(cuò)誤。 5.某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,重新組合為雜合噬菌體,然后分別侵染大腸桿菌,并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè),見下表。其中預(yù)測(cè)正確的是( ) 雜合噬菌體的組成 實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果 預(yù)期結(jié)果序號(hào) 子代表現(xiàn)型 丙種:甲的DNA+乙的蛋白質(zhì) 1 與甲種一致 2 與乙種一致 3 與丙種一致 丁種:乙的DNA+ 甲的蛋白質(zhì) 4 與甲種一致 5 與乙種一致 6 與丁種一致 A.2、4 B.1、5 C.2、5 D.3、6 解析:選B 以DNA為遺傳物質(zhì)的噬菌體
7、侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,DNA注入細(xì)菌中,指導(dǎo)合成相應(yīng)噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA。因此,當(dāng)甲的DNA+乙的蛋白質(zhì)組成的雜合噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),其子代應(yīng)表現(xiàn)為甲種噬菌體的性狀;當(dāng)乙的DNA+甲的蛋白質(zhì)組成的雜合噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),其子代應(yīng)表現(xiàn)為乙種噬菌體的性狀。 6.下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述,錯(cuò)誤的是( ) A.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA B.任何生物個(gè)體的遺傳物質(zhì)只有一種 C.肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA D.不含DNA的生物,RNA是其遺傳物質(zhì) 解析:選C 一切有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳物質(zhì)均為DNA,故肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA。根據(jù)遺傳物質(zhì)的不同,可將病毒分為DNA
8、病毒和RNA病毒兩大類,每一種特定的病毒只具有一種核酸。 7.某科研人員進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)鼠進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)操作。下列相關(guān)敘述正確的是( ) A.從鼠2和鼠4體內(nèi)能分離出活菌甲和活菌乙 B.活菌甲是S型細(xì)菌,活菌乙是R型細(xì)菌 C.若將②改為提取死菌乙的DNA與活菌甲混合注射給鼠2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變 D.活菌甲的細(xì)胞表面有糖蛋白構(gòu)成的莢膜 解析:選C 根據(jù)題圖可知,活菌甲不會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠死亡,活菌乙可以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠死亡,甲是R型菌,乙是S型菌;鼠4僅被注射了活菌乙,因而不能從其體內(nèi)分離出活菌甲,鼠2體內(nèi)可分離出活菌甲和活菌乙,A、B錯(cuò)誤。S型菌中的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA,
9、若將②改為提取S型菌的DNA與R型菌混合后注射給鼠2,在鼠2體內(nèi)R型菌可轉(zhuǎn)化為S型菌,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變,C正確。S型菌的表面有多糖類的莢膜,活菌甲是R型菌,沒有莢膜,D錯(cuò)誤。 8.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索歷程的敘述中,正確的是( ) A.格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可以證明轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA B.艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì) C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA完全分離 D.為確認(rèn)蛋白質(zhì)外殼是否注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P標(biāo)記噬菌體 解析:選B 格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能證明轉(zhuǎn)化因子是DNA,A錯(cuò)誤;艾弗里的實(shí)驗(yàn)所提純的DNA中仍
10、然含有0.02%的蛋白質(zhì),因此不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì),B正確;噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)是利用同位素標(biāo)記法間接地將DNA和蛋白質(zhì)分開,而不是完全分離,C錯(cuò)誤;為確認(rèn)蛋白質(zhì)外殼是否注入細(xì)菌體內(nèi),可用35S標(biāo)記噬菌體,D錯(cuò)誤。 9.細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過直接吸收來自另一供體細(xì)菌的一些含有特定基因的DNA片段,從而獲得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象,如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,可致病,對(duì)青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型細(xì)菌中分離出了兩種突變型:R型,無莢膜,菌落粗糙,不致?。豢骨嗝顾氐腟型(記為PenrS型)?,F(xiàn)用PenrS型細(xì)菌和R型細(xì)菌進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的分析最合
11、理的是( ) A.甲組中部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療后均可康復(fù) B.乙組中可觀察到兩種菌落,加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長 C.丙組培養(yǎng)基中含有青霉素,所以生長的菌落是PenrS型細(xì)菌 D.丁組培養(yǎng)基中無菌落生長 解析:選D 抗青霉素的S型(PenrS型)細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子。在甲組中,將加熱殺死的PenrS型細(xì)菌與活的R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi),部分活的R型細(xì)菌會(huì)轉(zhuǎn)化為PenrS型細(xì)菌,部分小鼠會(huì)患敗血癥,注射青霉素治療后,體內(nèi)有抗青霉素的S型菌存在的小鼠不能康復(fù),A錯(cuò)誤;在乙組中,PenrS型細(xì)菌的DNA與活的R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),可觀察到R型細(xì)菌和PenrS型菌兩
12、種菌落,加青霉素后R型細(xì)菌生長受到抑制,只有PenrS型菌落繼續(xù)生長,B錯(cuò)誤;丙組培養(yǎng)基中含有青霉素,活的R型細(xì)菌不能生長,也不能發(fā)生轉(zhuǎn)化,因此無菌落出現(xiàn),C錯(cuò)誤;丁組中因?yàn)镻enrS型菌的DNA被DNA酶催化水解而無轉(zhuǎn)化因子,且活的R型細(xì)菌不抗青霉素,因此培養(yǎng)基中無菌落生長。 10.(2019·揚(yáng)州模擬)對(duì)①~⑤這五種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如下表所示: 比較項(xiàng)目 ① ② ③ ④ ⑤ 細(xì)胞壁 無 無 有 有 無 所含核酸種類 DNA DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA DNA和RNA 是否遵循孟德爾遺傳定律 否 否 是 否 是 其
13、中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是( ) A.①和② B.⑤和① C.④和② D.④和① 解析:選D 肺炎雙球菌屬于原核生物,具有細(xì)胞壁,含有DNA和RNA;噬菌體屬于病毒,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅含有DNA一種核酸;兩種生物均不遵循孟德爾遺傳定律。 11.甲圖所示是將殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化,乙圖所示是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.甲圖中ab對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi),小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體 B.甲圖中的S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化來的 C.乙圖中噬
14、菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),所以沉淀物中完全沒有放射性 D.乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合后不經(jīng)過攪拌,則上清液中放射性減弱 解析:選C 甲圖中ab對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi),由于細(xì)菌剛進(jìn)入小鼠體內(nèi),小鼠還沒有產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,所以R型細(xì)菌會(huì)增多,A正確;該實(shí)驗(yàn)中部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,B正確;從理論上講,乙圖中的放射性只會(huì)出現(xiàn)在上清液中,但在實(shí)際操作中沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)部分放射性,C錯(cuò)誤;乙圖中的實(shí)驗(yàn)如果不經(jīng)過攪拌過程,則很多噬菌體外殼會(huì)附著在細(xì)菌表面,經(jīng)過離心后會(huì)進(jìn)入沉淀物中,使得沉淀物中的放射性增強(qiáng),上清液中放射性減弱,D正確。 12.S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等),不
15、同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換;在特殊條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌。格里菲思將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi),小鼠患病大量死亡,并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-Ⅲ型菌;而單獨(dú)注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌,小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是( ) A.S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌 B.S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的 C.R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌 D.加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死 解析:選C 加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi),小鼠患病大量死亡,并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-
16、Ⅲ型菌;而單獨(dú)注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡,說明R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌。 二、非選擇題 13.如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解。據(jù)圖回答下列問題: (1)分析圖A可以看出,加熱殺死的有毒的S型細(xì)菌與活的無毒的R型細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將________,原因是______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪
17、一組( ) A.14C和18O B.35S和32P C.14C和32P D.35S和18O (3)分析圖B可以看出,如果事先用DNA酶處理S型細(xì)菌,則轉(zhuǎn)化作用________(填“能”或“不能”)發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計(jì)是__________________________________。 解析:加熱殺死的有毒的S型細(xì)菌與活的無毒的R型細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),R型細(xì)菌會(huì)轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,小鼠將死亡;用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,選用二者特有的元素,蛋白質(zhì)特有的元素是S,DNA特有的元素是P;DNA酶處理S型細(xì)菌,則轉(zhuǎn)化作用不能發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計(jì)是設(shè)
18、法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)、直接地觀察它們的作用。 答案:(1)死亡 加熱殺死的S型細(xì)菌中的“轉(zhuǎn)化因子”將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細(xì)菌,使小鼠死亡 (2)B (3)不能 設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)、直接地去觀察它們的作用 14.(2019·長春模擬)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①培養(yǎng)噬菌體,②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體,③放射性檢測(cè),④離心分離。 (1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________。(填序號(hào)) (2)下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中________(填“含有”或“
19、不含有”)32P。 (3)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是________。 A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 (4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在,這些放射性物質(zhì)的來源可能是_______________________________________。 (5)連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含親代噬菌體DNA的個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的____
20、____。 答案:(1)②①④③ (2)大腸桿菌 不含有 (3)C (4)有未注入DNA的噬菌體;離心時(shí)間過長,子代噬菌體得以釋放,經(jīng)離心后到達(dá)上清液中 (5)1/2n-1 15.(2019·南昌模擬)20世紀(jì)70年代,科學(xué)家利用小鼠進(jìn)行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),探究遺傳物質(zhì)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題: (1)在實(shí)驗(yàn)4中死亡的小鼠中能夠分離出__________型細(xì)菌。 (2)除了用上述注射法,通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細(xì)菌外,還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細(xì)菌?__________________________________________ _______________
21、_________________________________________________________ (3)如圖為實(shí)驗(yàn)4中小鼠體內(nèi)R型細(xì)菌增長曲線,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出S型細(xì)菌的增長情況。 (4)該實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是_____________________________________ ________________________________________________________。 (5)一段時(shí)間后,給實(shí)驗(yàn)3中的小鼠注射S型細(xì)菌,請(qǐng)預(yù)測(cè)該小鼠的生活情況?________;并分析其原因:______________________________________
22、_______________________ ________________________________________________________________________。 解析:繪圖時(shí)需要注意:①S型細(xì)菌種群將呈現(xiàn)“S”型增長;②曲線的初始數(shù)量應(yīng)為0,體現(xiàn)轉(zhuǎn)化從無到有的過程;③S型細(xì)菌的曲線應(yīng)先于R型細(xì)菌曲線開始增長,且最后數(shù)量要高于R型細(xì)菌。 答案:(1)S型和R (2)顯微鏡下觀察細(xì)菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),觀察菌落特征,若表面光滑,則為S型;若菌落表面粗糙,則為R型 (3)如圖所示 (4)S型細(xì)菌中存在著轉(zhuǎn)化因子 (5)存活 加熱殺死的S型細(xì)菌相當(dāng)于疫苗,刺激小鼠產(chǎn)生大量的抗體和記憶細(xì)胞
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《光的折射》課件-(公開課獲獎(jiǎng))2022年滬科版物理-
- UV油墨的基礎(chǔ)知識(shí)課件
- 藍(lán)色簡約后備護(hù)士長競(jìng)聘動(dòng)態(tài)課件
- 藍(lán)色清新筆記本翻頁年終總結(jié)模板課件
- 81二元一次方程組課件(人教版七年級(jí)下)
- 局部解剖學(xué)-頭部-蝶鞍區(qū)、海綿竇、硬腦膜
- 7273第1課時(shí) 位似圖形及作圖
- 供應(yīng)鏈管理-PPT
- 幼兒園管理過程
- 4索溪谷的“野”2
- 外科補(bǔ)液注意問題
- 組織行為學(xué)--價(jià)值觀與態(tài)度
- 燈光教學(xué)課件1
- 中原城市春季車展招商方案
- 祛痰劑醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座