《2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第四節(jié)《地形圖的判讀》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第四節(jié)《地形圖的判讀》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章第四節(jié)《地形圖的判讀》
一、等高線地形圖
【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P24——25內(nèi)容，結(jié)合圖1.35——圖1.37，在課本中找到答案并劃出來(lái)。
1．地面高度的計(jì)算
（1）了解海拔和相對(duì)高度的定義。
（2）會(huì)計(jì)算相對(duì)高度
2．等高線地形圖的判讀
（1）等高線的定義
（2）等高線地形圖的畫(huà)法（教師可以演示——如用硬幣、書(shū)籍等物品進(jìn)行演示或?qū)W生自行演示并畫(huà)出）
（3）等高距的計(jì)算方法
（4）通過(guò)等高線判斷坡度的陡緩方法（結(jié)合）
3.等高線地形圖中不同的山體部位的判斷。（P25頁(yè)）
（1）了解景觀圖中的山體的不同部位
（2）結(jié)合圖1.37中的景觀圖，對(duì)不同部位的等高線的形狀
2、的不同進(jìn)行分析（結(jié)合P26活動(dòng)2、3進(jìn)行）
4.等深線
簡(jiǎn)單了解
【交流合作探究】
1．同桌或小組間對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行交流、糾錯(cuò)
2．學(xué)生展示2（4）和3（2）的答案，
【教師點(diǎn)撥】
（1）對(duì)3（2）進(jìn)行點(diǎn)撥：山峰和盆地的區(qū)別、山脊和山谷的區(qū)別
（2）海拔的單位是米，基準(zhǔn)線（課本P24圖1.34）
（3）在同一幅等高線地圖上：同線等高、同圖等距、曲線環(huán)繞（等高線是封閉的曲線，無(wú)論怎樣迂回，終必環(huán)繞成圈，但在一幅圖中不一定全部閉合）、不交不疊（懸崖處除外）
（4）山體部位與日常生活的提示（地質(zhì)災(zāi)害、山谷成河等）
【檢查反饋】
1.某地理學(xué)習(xí)小組對(duì)該區(qū)域進(jìn)行研究，其成果正確的是
3、（數(shù)據(jù)分別為80、120、…… ）
A．甲地比丁地坡度小
B．甲地在丁地的東北方向
C．乙地與丙地的相對(duì)高度約為260米
D．丙地地勢(shì)陡峻，可進(jìn)行攀巖運(yùn)動(dòng)
2.站在甲地能看到的地形景觀是
二、分層設(shè)色地形圖
【自主學(xué)習(xí)】（閱讀課本P26~27頁(yè)，結(jié)合圖1.43，在課本中畫(huà)出知識(shí)要點(diǎn)）
（1）常見(jiàn)的地形類(lèi)型？
（2）五種地形類(lèi)型的差別。（引導(dǎo)學(xué)生列表，記在課本中）
地形類(lèi)型
等高線特征
海拔（米）
地面起伏狀況
（3）找出主要的地形區(qū)（結(jié)合P28活動(dòng)2進(jìn)行）
【交流合作】
同桌或小組間進(jìn)行交流，糾錯(cuò)
三、地形剖面圖
【
4、自主學(xué)習(xí)】（閱讀課本P28頁(yè)，在課本中畫(huà)出知識(shí)要點(diǎn)）
1．地形剖面圖的定義
2．地形剖面圖的優(yōu)勢(shì)
【交流合作探究】小組合作完成下列問(wèn)題
1．教師展示一副地形剖面圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察
2．完成課本P28圖1.44
【實(shí)戰(zhàn)演練】
1.等高線是量化表達(dá)地表高低起伏的主要工具。下圖為我國(guó)東南沿海某區(qū)域等高線圖，讀圖回答問(wèn)題。
（1）A點(diǎn)的海拔為 ________米，B地形部位是________ 。 （2分）
（2）站在ABCD中哪一點(diǎn)可以看到右圖景觀？________ 。（2分）
（3）從五種地形類(lèi)型角度分析，本區(qū)域整體屬于________ 地形。(2分)
（4）在圖中標(biāo)出ABCD四點(diǎn)的不同山地部位的名稱(chēng)
【小結(jié)】
2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第四節(jié)《地形圖的判讀》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
