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1、七年級生物下冊 第一章 第一節(jié)《植物的生殖》（第一課時(shí)）教案 新人教版
課 題
第一章．第一節(jié) 植物的生殖
編 者
單 位
教 學(xué)
目 標(biāo)
知識(shí)與能力：描述植物的有性生殖。通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。通過探究活動(dòng)，嘗試植物的扦插。
過程與方法：通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。嘗試進(jìn)行嫁接和扦插實(shí)驗(yàn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注植物無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。確立科學(xué)研究最終應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的思想。
教 材
分 析
教學(xué)重點(diǎn)：植物有性生殖的過程及概念。植物無性生殖的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別。
2、教學(xué)關(guān)鍵：歸納出植物無性生殖的方式，嘗試植物的扦插。
課 時(shí)
安 排
第一課時(shí)
課 件
PPT
教 具
[教具名稱]
教 學(xué)
環(huán) 節(jié)
教學(xué)內(nèi)容與過程
設(shè)計(jì)意圖
批 注
導(dǎo) 入
新 課
談話：人的生命是有限的，在我們生活的地球上，每時(shí)每刻都有生命的終止，而我們?nèi)祟惖目倲?shù)減少了嗎？這是為什么呢?
提問：植物的生命是有限嗎?那在環(huán)境適宜的條件下植物會(huì)滅絕嗎?為什么
講述：植物是通過生殖作用來繁殖后代的，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是植物的生殖。
談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，認(rèn)識(shí)生殖的意義。
深入探究
有性生殖
復(fù)習(xí)：你一定還記得花的結(jié)構(gòu)及其在生殖中的作用
3、。請你回憶學(xué)過的知識(shí)并填寫書本P2頁的框圖。
歸納：被子植物是怎樣生殖的？什么是有性生殖？
小結(jié)：種子中的胚，是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育來的，這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。
無性生殖
觀察：
椒草的葉片長成新植株
馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根
討論：你觀察到的這兩種生殖方式屬于有性生殖嗎？這兩種生殖方式有共性嗎？
植物的生殖方式多種多樣，這對植物來說有好處嗎？
你知道生物學(xué)家這樣命名這樣的生殖方式嗎？
小結(jié)：椒草的用葉生殖，馬鈴薯的用塊莖生殖等，都是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．而是由母體直接產(chǎn)生新的個(gè)體。這種生殖方式被稱作無性生殖。
討論：有性生殖和無性生
4、殖有什么區(qū)別？（生殖過程中是否需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合）
有性生殖和無性生殖對植物來說各有什么益處？
1． （有性生殖的后代具有更大的生活力和變異性，更能適應(yīng)變化的環(huán)境（惡劣環(huán)境）。
無性生殖的繁殖速度快，后代性狀較為一致。所以短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物。）
在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)什么是有性生殖。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力。
通過討論，區(qū)別有性生殖和無性生殖。
練習(xí)
判斷
1．一種植物的生殖方式只能是一種，要么是有性生殖，要么就是無性生殖。（? ）
2．植物的莖可用來進(jìn)行無性生殖，但根和葉不可以。（? ）
鞏固所學(xué)知識(shí)。
歸納總結(jié)
說一說本節(jié)課你學(xué)到了些什么？
培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。
布 置
作 業(yè)
[單擊此處輸入作業(yè)內(nèi)容]
板 書
設(shè) 計(jì)
第一節(jié) 植物的生殖
生殖方式舉例
被子植物的生殖：圖
椒草的生殖：
馬鈴薯的生殖：
1．有性生殖：有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
2．無性生殖：無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體
教 學(xué)
反 思
教案制作日期： [單擊此處輸入制作日期]
七年級生物下冊 第一章 第一節(jié)《植物的生殖》（第一課時(shí)）教案 新人教版
