八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié)《中國(guó)的地形》（第3課時(shí)）教學(xué)案（新版）湘教版

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1、八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié)《中國(guó)的地形》（第3課時(shí)）教學(xué)案（新版）湘教版 教與學(xué)目標(biāo)： 1、能夠運(yùn)用中國(guó)地形圖（分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖），說出我國(guó)地勢(shì)的特征； 2、在中國(guó)地形分布圖上指出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的界線、分布范圍、平均海拔以及構(gòu)成各級(jí)階梯的主要地形類型 3、舉例說明我國(guó)地勢(shì)格局對(duì)我國(guó)氣候、河流等方面的影響。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 在中國(guó)地形分布圖上指出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的界線、分布范圍、平均海拔以及構(gòu)成各級(jí)階梯的主要地形類型 教與學(xué)難點(diǎn)：舉例說明我國(guó)地勢(shì)格局對(duì)我國(guó)氣候、河流等方面的影響。 教與學(xué)方法：圖文結(jié)合、自主探究、合作交流、對(duì)比分析 教與學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入：

2、由復(fù)習(xí)提問以前學(xué)過的什么是地形和地勢(shì)入手，引出本節(jié)課題。復(fù)習(xí)地勢(shì)的概念，讓學(xué)生明白地勢(shì)的內(nèi)涵。 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： （一）學(xué)習(xí)任務(wù)一： 1、自主學(xué)習(xí)： 閱讀《地理圖冊(cè)》P13“中國(guó)地形海拔示意圖”，說出我國(guó)地勢(shì)高低起伏的狀況。 （1）、在分層設(shè)色地形圖，顏色表示 ，顏色越深表示海拔 。 ( 2 )、看圖發(fā)現(xiàn)，地圖中顏色的變化是自西向東 ，說明我國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)？ 結(jié)論：我國(guó)地勢(shì)的總特征是??????????? ，呈?????????????? 狀分布。 ( 3 )、閱讀《地理圖冊(cè)》P13“中國(guó)地形海拔示意圖”，結(jié)合課本P30“圖2.19中國(guó)地勢(shì)

3、三級(jí)階梯示意”，完成下列問題： 三級(jí)階梯分界線： 第一、二級(jí)階梯的分界： ---- ---- 。 第二、三級(jí)階梯的分界——由東北向西南依次： ---- - ------ ------ 。 （ 4 ）、完成下表： ? 海拔 主要地形 第一級(jí)階梯 ? ? 第二級(jí)階梯 ? ? 第三級(jí)階梯 ? ? （5）、學(xué)生自己完成一幅“沿北緯32°所作的地形剖面示意圖”，驗(yàn)證我國(guó)地勢(shì)高低起伏的狀況。 2、小組交流：小

4、組內(nèi)交流以上問題，并提出疑難： 3、合作探究： （1）、探究問題： 西高東低的地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流等方面的影響？如果我國(guó)的地勢(shì)是東高西低又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ （2）、教師點(diǎn)撥： 關(guān)于在地勢(shì)階梯交界處水能資源豐富的問題之作簡(jiǎn)要的說明，不要展開作過分的分析。 （3）、結(jié)論： 四、總結(jié)梳理 歸納方法： 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了我國(guó)的地勢(shì)特征及其對(duì)氣候、河流等方面的影響，通過分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖更加形象直觀的說明我國(guó)的地勢(shì)特征，另外通過對(duì)比不同地勢(shì)階梯的不同地理事物重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用對(duì)比的方法分析地理問題。 五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 填充圖冊(cè)第7頁(yè)。 六、附板書設(shè)計(jì)： 一、我國(guó)的地勢(shì)特征：西高東低，成階梯狀分布。 ? 海拔 主要地形 第一級(jí)階梯 ? ? 第二級(jí)階梯 ? ? 第三級(jí)階梯 ? ? 二、 三、西高東低的地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流等方面的影響