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1、2022年高中生物 課時提升作業(yè)（二十七）
一、選擇題(包括10小題，每小題5分，共50分)
1.人突然受到寒冷刺激時，引起骨骼肌收縮而打寒戰(zhàn)。下列關(guān)于該反射的敘述，錯誤的是( )
A.該反射弧的神經(jīng)中樞主要是下丘腦
B.該反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和骨骼肌
C.寒冷刺激引起的興奮在該反射弧的突觸上雙向傳遞
D.寒冷刺激引起的興奮經(jīng)過突觸時的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號
2.據(jù)圖分析，關(guān)于神經(jīng)細胞的敘述錯誤的是( )
A.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B.在c處給予足夠的刺激，鉀離子從上往下運輸引起膜電位變化
C.假設(shè)這是突觸后膜，則突觸間隙位于
2、圖示膜的上部
D.將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸
3.右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C.②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位
4.河豚毒素能選擇性地抑制細胞膜上某種蛋白質(zhì)的功能，阻止鈉離子進入細胞。據(jù)此可以推斷河豚毒素( )
A.能阻斷突觸處興奮的傳遞
B.能使酶活性增強，細胞代謝加快
C.能使膜流動性增強，通透性增加
D.能與膜上特定的激素受體結(jié)合，引起代
3、謝改變
5.小劉不經(jīng)意間手指被針刺了一下，手迅速縮回并感覺疼痛。在此過程中( )
A.先感覺疼痛，然后手迅速縮回
B.反應(yīng)速度快是因為此反射過程只有兩種神經(jīng)元參與
C.縮手反射中樞在脊髓，痛覺形成在大腦皮層
D.神經(jīng)沖動只能由一個神經(jīng)元的樹突傳到下一個神經(jīng)元的軸突
6.下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列說法正確的是( )
A.在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器
B.甲圖的③結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號
C.若乙圖表示在興奮傳導(dǎo)過程中的一瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
D.興奮部位和相鄰的未興奮部位間，局部電流的
4、方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
7.(xx·龍巖模擬)下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當手被尖銳的物體刺痛時，手先縮回來后產(chǎn)生痛覺，對此生理過程的分析正確的是( )
A.圖中A為感受器，E為效應(yīng)器
B.未被尖銳的物體刺痛時，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為正電位，膜外為負電位
C.由圖可判定乙中興奮可傳至甲
D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
8.甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，能使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內(nèi)流。下列敘述正確的是( )
A.脊髓神經(jīng)元靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外沒有離子進出
B.甘氨酸以自由擴散的方式經(jīng)突觸前
5、膜釋放到突觸間隙
C.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負
D.某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣
9.(能力挑戰(zhàn)題)根據(jù)神經(jīng)沖動通過突觸的方式不同，突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩種。電突觸的突觸間隙很窄，在突觸小體內(nèi)無突觸小泡，間隙兩側(cè)的膜是對稱的，形成通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號，以下有關(guān)突觸的說法不正確的是( )
A.神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快
B.興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的
C.興奮通過化學(xué)突觸時的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號
D.興奮通過突觸傳遞信息與細胞膜的功能有關(guān)
10.(xx·蘇州模擬)科學(xué)家
6、在研究大腦皮層某些區(qū)域(右圖)時，發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學(xué)的是( )
A.小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞
B.大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞
C.S區(qū)受損，患者會得聽覺性失語癥
D.H區(qū)受損，患者會得運動性失語癥
二、非選擇題(包括2小題，共50分)
11.(26分)(xx·廈門模擬)下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
(1)圖1中的感受器接受刺激并產(chǎn)生興奮后，圖2中突觸后膜的膜外電位變化為＿＿＿＿＿，信號在圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過程中，信號形式的變化是＿＿＿＿，由于物質(zhì)［3］＿＿＿＿＿只能從［2］
7、釋放作用于突觸后膜，這就決定了圖1中的興奮傳遞的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)若圖3中的Y來自圖1中的A，X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激，但大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
(3)當我們?nèi)∈种秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受＿＿＿＿＿＿＿＿的控制。
12.(24分)(能力挑戰(zhàn)題)圖1是神經(jīng)—肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。當興奮傳導(dǎo)至突觸小體時，突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內(nèi)流，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞
8、質(zhì)(如圖2)。請回答下列問題：
(1)傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)釋放的物質(zhì)運輸方式是＿＿＿＿＿＿，依賴于細胞膜具有＿＿＿＿＿＿特點。
(3)乙酰膽堿屬于一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，當乙酰膽堿與肌細胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后引起肌細胞收縮。α-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合，α-銀環(huán)蛇毒中毒時，肌肉表現(xiàn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)結(jié)合圖2中信息解釋人體血鈣低時，肌肉抽搐的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案解析
1.【解析】選C。該反射的感受器是位于體表的溫度感受器，神經(jīng)中樞主要是下
9、丘腦，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，而在突觸處的傳遞是單向的。
2.【解析】選B。靜息電位的形成是由鉀離子外流引起的，需要載體蛋白的協(xié)助，A正確；神經(jīng)細胞受到刺激時，鈉離子迅速內(nèi)流引起膜電位變化，B錯誤；由圖中的糖蛋白可推測，上側(cè)為膜外側(cè)，下側(cè)為膜內(nèi)側(cè)，故突觸間隙位于圖示膜的上部，C正確；若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上，c為磷脂的親水端，會與水面接觸，D正確。
3.【解析】選B。a中電信號向化學(xué)信號轉(zhuǎn)變，是通過神經(jīng)遞質(zhì)胞吐的過程來實現(xiàn)的，消耗能量。神經(jīng)遞質(zhì)能夠與突觸后膜上的受體結(jié)合，受體具有專一性，能夠與特定的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合。①是突觸小泡，里面含有
10、神經(jīng)遞質(zhì)，b處興奮產(chǎn)生后，膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正。
【易錯提醒】(1)突觸小體不等于突觸，二者范圍不同，位置不同，但都包括突觸前膜。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)作用效果有兩種：興奮或抑制。
(3)神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程為胞吐，體現(xiàn)細胞膜的流動性，由突觸后膜(下一神經(jīng)元的細胞體或樹突部分)上的糖蛋白識別。
4.【解析】選A。根據(jù)題意，河豚毒素阻止鈉離子進入細胞，導(dǎo)致神經(jīng)細胞不能產(chǎn)生動作電位，從而阻斷了神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)，所以A項正確。河豚毒素影響了神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)，與酶活性、膜流動性、膜通透性及激素無關(guān)。
5.【解析】選C。手指被針刺的縮手反射過程中，手先迅速縮回，然后感覺到疼痛；因為縮手反射屬于非條件反射，
11、反射中樞在脊髓，痛覺形成則在大腦皮層；神經(jīng)沖動可以由一個神經(jīng)元的軸突傳到下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體。
6.【解析】選B。甲圖中，①為感受器，②為效應(yīng)器，A錯誤；③為突觸，其信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號，B正確；乙圖中，b為興奮部位，a、c為未興奮部位，C錯誤；興奮處神經(jīng)元細胞膜內(nèi)的局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向一致，膜外的局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反，D錯誤。
【方法技巧】解決有關(guān)反射弧的識圖題，首先要學(xué)會對反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷
(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。
(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)，與“”相連的為
12、傳出神經(jīng)。
(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與前角(膨大部分)相連的為傳出神經(jīng)，與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng)。
(4)切斷實驗法：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。
7.【解析】選A。由突觸類型(軸突-樹突型，軸突-細胞體型)可知興奮的傳導(dǎo)方向是：A→B→M→甲→N→C→乙→D→E或A→B→C→乙→D→E，因此圖中A為感受器，E為效應(yīng)器；未被尖銳的物體刺痛時，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為負電位，膜外為正電位；由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此可由甲經(jīng)C傳至乙，不能由乙傳至甲；由
13、甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，可能引起乙的興奮，也可能引起乙的抑制。
8.【解析】選D。脊髓神經(jīng)元在靜息狀態(tài)下，仍有離子進出細胞，但此時離子的移動對膜電位的維持并不產(chǎn)生影響。甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙后，對突觸后膜產(chǎn)生刺激，導(dǎo)致Cl-內(nèi)流，進而使內(nèi)負外正的膜電位增大，抑制了突觸后神經(jīng)元的興奮，故膜電位不能由正變負；若某種毒素阻止甘氨酸的釋放，則突觸后膜不能受到正常的抑制作用而表現(xiàn)為持續(xù)興奮，即肌肉痙攣。
【易錯提醒】神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式屬于胞吐，雖然神經(jīng)遞質(zhì)的種類有很多，有些還是氨基酸，但其運輸?shù)姆绞蕉紝儆诎?，能在短時間內(nèi)釋放大量的神經(jīng)遞質(zhì)，以
14、達到傳遞興奮的目的。
9.【解析】選B。由題干信息可知，電突觸無突觸小泡，無神經(jīng)遞質(zhì)，由帶電離子直接通過通道傳遞信息，且膜兩側(cè)是對稱的，因此興奮在電突觸中的傳遞是雙向的。電突觸由離子傳導(dǎo)，傳導(dǎo)速度較化學(xué)突觸快。
【易錯提醒】不能正確區(qū)分化學(xué)突觸和電突觸的結(jié)構(gòu)特點，也就不能準確判斷信號轉(zhuǎn)變過程，因而無法確定興奮的傳遞方向。
10.【解析】選B。維持生命必要的呼吸中樞在腦干；S區(qū)受損，患者會得運動性失語癥；H區(qū)受損，患者會得聽覺性失語癥。
11.【解析】(1)圖1中的感受器接受刺激并產(chǎn)生興奮后，圖2中突觸后膜的膜電位變化為：由“內(nèi)負外正”變?yōu)椤皟?nèi)正外負”，所以突觸后膜的膜外電位變化為：正→
15、負；突觸中信號的變化是：電信號→化學(xué)信號→電信號；由于神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以決定了圖1中的興奮傳遞的特點是單向傳遞。
(2)由“大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng)”可知：X釋放的物質(zhì)應(yīng)是抑制性遞質(zhì)，對突觸后膜具有抑制作用。
(3)當我們?nèi)∈种秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制。
答案：(1)正→負 電信號→化學(xué)信號→電信號
神經(jīng)遞質(zhì) 單向傳遞
(2)抑制 (3)高級神經(jīng)中樞(或大腦皮層)
12.【解析】本題以神經(jīng)—肌肉接頭為背景，考查興奮傳遞過程?？辞鍒D示中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式屬于胞吐，體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性。乙酰膽堿屬于一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，它能使肌肉收縮，α-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合，阻止了乙酰膽堿的作用，導(dǎo)致肌肉松弛。Ca2+內(nèi)流是神經(jīng)遞質(zhì)釋放的必要條件，血鈣降低，從而影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。
答案：(1)效應(yīng)器 (2)胞吐 一定的流動性
(3)松弛(或不能收縮或舒張)
(4)血鈣降低導(dǎo)致突觸間隙(細胞外液)中鈣離子濃度降低，Ca2+內(nèi)流減少，影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
2022年高中生物 課時提升作業(yè)（二十七）
