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1、夸張的臉的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1、 認識什么是夸張。
2、 能用泥塑的方法制作夸張的臉，并能給自己的作品起一個夸張又符合的名字。
3、 體驗用泥塑技法表現(xiàn)夸張的臉的樂趣，培養(yǎng)對漫塑的審美情趣
教學(xué)重難點：
重點：用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的臉。
難點：能抓住人物的神、形特征進行處理，表現(xiàn)出泥塑夸張的立體造型。
教學(xué)課時：1課時
（學(xué)生）橡皮泥。
（教師）多媒體課件、橡皮泥
教學(xué)過程:
一、 課前交流
師：孩子們還記得我是誰嗎？（激情洋溢）生：吳老師
師：很高興又見到大家了。歡迎同學(xué)們來到我們快樂的美術(shù)課堂。在這之前我們學(xué)過很多美術(shù)表現(xiàn)手法，比如：國畫
2、，水彩畫，剪紙，還有哪些呢？生答，在這些技法中啊老師最喜歡的是泥塑，同學(xué)們幫老師回憶一下它的技法是哪些，好嗎？生回答：團、搓、壓、揉、貼… …老師板書
（設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)橡皮泥的制著技法，把課堂氛圍激發(fā)出來。）
師：孩子們真了不起，記得如此的清楚，今天我們繼續(xù)來運用這些方法，捏制更有趣的東西。
新課
（一）了解夸張。
師：首先我們來看兩張圖片，請看大屏幕，“出示憨豆先生的照片”，提問：“這是誰”？
生：憨豆先生。
師：“出示憨豆漫畫圖片”。提問：“這又是誰”
生：還是憨豆先生。
師：這兩個憨豆先生有什么地方不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夸張的手法。）
生：第二個比第一個更夸張。
3、
師：怎樣夸張的呢？
生：第二個憨豆先生的眉毛比第一個的眉毛更彎、眼睛更圓、皺紋更深、耳朵更大、鼻子也更大、脖子更長。（提問4個以內(nèi)孩子完成發(fā)現(xiàn)）
師：孩子們觀察得真仔細，老師為你們點贊，那我們把這種大的更大，小的更小，圓的更圓的技法叫什么呢？
生：夸張
師：對的，今天我們就來學(xué)習(xí)第六課，《夸張的臉》板書課題
我們看到的屏幕中的是用漫畫的形式表現(xiàn)的夸張，在美術(shù)當中還有很多表現(xiàn)夸張的形式，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種夸張——泥塑的夸張。我們一起來看一看。
（二）發(fā)現(xiàn)夸張
出示課件三星堆等圖片，同時出示討論要求，學(xué)生欣賞。
師：請同學(xué)們認真觀察這些藝術(shù)作品，看一看藝術(shù)家是怎樣進行藝術(shù)
4、的夸張和表現(xiàn)的？想想，為什么這樣夸張？小組討論討論，并推薦一名小組長，在音樂停止后代表你們組來匯報。
討論好的用坐姿告訴老師。生1匯報：三星堆青銅面具的眼睛像柱子一樣，都凸出來了，耳朵也很大?！? …（1-2個學(xué)生解決問題）師要恰當?shù)谋頁P。（選擇一件作品詳解，引導(dǎo)學(xué)生欣賞）
（設(shè)計意圖：讓孩子更進一步弄懂夸張，發(fā)現(xiàn)夸張，為欣賞泥塑作品做鋪墊）
三、師范作，學(xué)生欣賞。
（一）回憶技法，理清步驟。
師：老師發(fā)現(xiàn)你們個個都是火眼金睛，看了這么多藝術(shù)家的作品啊，老師的手可癢了，也想動手做一做。所以老師悄悄的在家里做了一個夸張的臉，下面同學(xué)們一起來看一看老師的制作步驟和方法，記得給老師打分哦
5、。首先 … …師：臉型可以有很多種的，比如圓的、三角的、蘋果的等等，老師來做一個光頭強的那種的。光頭強有什么特征?。可貉鄞?、嘴大……師：我來讓他更大（小、圓等）
師：哇，真好，這表情真夸張、真有趣，要是有一個有趣的名字就完美了。你們說叫什么好呢？
生：叫… …
師：這名字好。很符合它這造型的。咦，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?剛剛吳老師做的時候都有哪些步驟??？第一步先做什么？
生：1、做臉（不同形狀） 2、用夸張的方法做五官 3、起名（教師板書黑板）
（設(shè)計意圖;回憶技法，理清制作步驟。）
四、欣賞同齡人作品。
同學(xué)們總結(jié)得真好，讓我們看看這是我們第一小學(xué)三年級同學(xué)做的作品，來看
6、一看，他們是怎樣夸張的？這個作品的作者告訴我，這個作品叫“撕裂嘴巴的人”，它夸張了哪里呢？
生：嘴巴撕裂的很開，只有一只耳朵等
師：看了他們的作品，你們想做一個什么樣的夸張的臉呢？著重夸張什么部位呢？小組討論一下，音樂停止后告訴老師你們的方案。
生：討論
師：你們組著重夸張什么部分，那一組起來說說。
生：我們組著重夸張… …（抽2-3組說）
師：同學(xué)們都想好了，老師也好期待你們的大作。
五、學(xué)生制作，播放歡快音樂，師巡視輔導(dǎo)。
出示：制作要求。師讀一遍并強調(diào)垃圾應(yīng)放在桌子上，大膽想象自己做自己的，使用尺子和劃刀要小心。
（設(shè)計意圖：打開思路，大膽設(shè)計制作）
六、作業(yè)展評3
7、~5個學(xué)生上臺評價
請學(xué)生來介紹自己的作品的，叫什么名字，夸張了哪里，為什么這樣夸張？
生：介紹作品。
師：你對自己的作品滿意嗎？對我們要自信，要相信自己。
生評：哪一位同學(xué)來說說這個作品怎麼樣？
師：你最喜歡哪一個作品，喜歡他的什么？覺得哪一個該怎樣變一變。
（設(shè)計意圖：課標指出小學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣和素養(yǎng)，以自評互評師評，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，爭取每個孩子都愛美術(shù)，喜歡美術(shù)。）
七、拓展欣賞其他材料夸張的臉的作品
1、 鼓勵孩子們用不同的材料制作夸張的臉
師：孩子們的作品做得很夸張也很有趣，孩子們今天你們表現(xiàn)真棒，其實在生活中我們還有很多夸張的臉的作品，比如動畫片中的人物，也有很多可以做夸張的臉的材料和方法，比如用手工紙，或者直接做在臉上或者都是不錯的主意，孩子們我們的生活是非常生動而有趣的，只要我們肯動腦，動手就能做出有趣的作品，孩子們課后可以去試一試。
八：總結(jié)
今天和同學(xué)們度過了一節(jié)歡快的美術(shù)課堂，在這節(jié)課中你有什么手或呢？學(xué)生說。今天的課就上到這里，請同學(xué)們輕輕的收著自己的工具，排好隊，輕輕的開我們的教室。
三年級上冊美術(shù)教案－6夸張的臉 ｜浙美版（2014秋） (4)
