2019-2020年度蘇教版 科學四年級上冊第三單元測試卷（II）卷

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2019-2020年度蘇教版科學四年級上冊第三單元測試卷（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、填空題 1 . 有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就（_________），拉得松，聲音就（_________）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就（_________），輕輕撥，聲音就（_________）。 2 . 控制噪聲要從三方面著手，即防止噪聲的 ______、阻斷它的________、防止它進入耳朵。 3 . 保護我們聽力的方法有：_________、_________。 4 . 甜涼辣咸鼻子舌頭耳朵苦腳熱眼睛手掌軀干頸 我們品嘗糖水與鹽水時，會發(fā)現(xiàn)糖水比較________，鹽水比較________，是因為我們運用了感覺器官________，它能幫助我們辨別糖水與鹽水。 5 . 重敲大音叉時，發(fā)出的聲音________。 6 . 聲音在固體、氣體、液體中，傳播速度最快的是________，最慢的是________。 7 . 聲音有_______和______不同。_____大，聲音大；_____小，聲音小。物體振動越快，聲音越_____；振動越慢，聲音越______。 8 . 耳朵中起收集聲波作用的器官是_____，引起振動的器官是_______。 9 . 在有些公共設施附近安裝了禁止鳴笛的標志，這樣做是為了___________。 10 . 撥動小提琴的琴弦，弦________發(fā)出悅耳的琴聲。 11 . 任何聲音都是以_____的形式傳播的，傳播的方向是向著________的。 12 . 聲音不能在________中傳播。 13 . 聲音是以____________的形式傳播的，聲音是向著____________傳播的。 二、實驗題 小明和小麗用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。 14 . 他們用“土電話’’能實現(xiàn)10米間的通話，這說明了什么？ 15 . 相距同樣遠，講話者以相同的音量講話，若改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這說明了什么？ 16 . 如果在使用“土電話”時，細棉線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，那么聽的一方通過細棉線________聽到對方的講話。（填“能”或“不能”） 17 . 如果在使用“土電話”時，其中一名同學捏住細棉線的某一部分，那么另一名同學就聽不到聲音了，這是什么原因？ 圖中是“聲音在空氣中傳播”的實驗裝置。 18 . 在實驗中我們先讓小鬧鐘發(fā)出聲音并放置在玻璃罩內(nèi)，說一說小鬧鐘的聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？ 19 . 接下來，打開抽氣機，小鬧鐘的聲音發(fā)生了什么變化？ 20 . 當玻璃罩中的空氣全部被抽出后，你還能聽到小鬧鐘的聲音嗎？說明了什么？ 21 . 設計實驗證明“尺子伸出得長短，音高會發(fā)生變化？” 三、綜合題 在我們生活中，風聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。 22 . 圖中是“聲音在空氣中傳播”的實驗裝置。當玻璃罩中的空氣全部被抽出后，結果人們只看到鈴錘在敲鈴，卻聽不到鈴聲，這是為什么？ 23 . 舉例說明聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？ 24 . 用自己的話說說什么是噪音？晚上廣場舞的音樂影響了小明的休息，請你幫他想想辦法。 把8個高腳杯排成“一”字形，以最左邊的空杯子作為高音，依次向右加 水開始調(diào)音。杯子中的水加得越多，聲音越低，為了精確，可以用滴管少量加水，進行調(diào)音。調(diào)好音后，用筷子敲擊高腳杯，就可以彈奏出悅耳的音樂了。 25 . 聲音的高低與高腳杯中水量的多少有怎樣的關系？ 26 . 請你解釋高腳杯為什么能發(fā)出高低不同的聲音。 27 . 聽聽生活中的一些物體發(fā)聲，把這些發(fā)聲方法記錄下來。 物體名稱 使物體發(fā)聲的方法 我的發(fā)現(xiàn) （____） （____） （____） （____） （____） （____） （____） （____） （____） 28 . 如下圖： 用小槌敲響音叉，聽清音叉發(fā)出的聲音，并立即將音叉放入水中，觀察到的現(xiàn)象是：________。實驗說明：____________。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 二、實驗題 1、 2、 3、 三、綜合題 1、 2、 3、 4、