2011年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查.doc
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2011年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(一) 語 文Ⅰ 注 意 事 項(xiàng) 考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求: 1.本試卷共6頁,滿分160分,考試時(shí)間150分鐘。考試結(jié)束后,請(qǐng)將答題卡交回。 2.答題前,請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆寫在試卷及答題卡的指定位置。 3.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。作答非選擇題,必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效。 一、語言文字運(yùn)用(15分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是(3分) A.胳臂/振臂高呼 紕繆/未雨綢繆 混濁/混沌初開 B.蹊蹺/另辟蹊徑 削弱/削足適履 吁請(qǐng)/長(zhǎng)吁短嘆 C.屬意/綴字屬篇 倔強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理 碑帖/俯首帖耳 D.累贅/危若累卵 解數(shù)/數(shù)見不鮮 門檻/直欄橫檻 2.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分) A.韓寒的新作尚未正式出版,粉絲們都翹首以待,幸而《獨(dú)唱團(tuán)》上提前發(fā)表了幾節(jié),所以大家還能管中窺豹,略見這部新書的大概。 B.漂亮而有個(gè)性的新車型越來越多,這對(duì)消費(fèi)者來說無疑是一件大好事,他們有了更多的選擇余地,可以擇善而從。 C.在自主招生的面試中他充分展示了自己深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)和出眾的音樂才藝,評(píng)委們對(duì)一名90后能如此附庸風(fēng)雅贊賞不已。 D.位于約翰內(nèi)斯堡西南的索韋托曾是一座飽受貧窮、犯罪侵?jǐn)_的小城鎮(zhèn),隨著世界杯的舉辦,已成為南非最炙手可熱的旅游景點(diǎn)。 3.根據(jù)下面一段文字,概括說明全球首張水滲透性地圖的意義。(不超過40個(gè)字)(4分) 加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)的湯姆?格利森和他的同事完成了全球第一張顯示地表滲透性的地圖。他們收集世界各地不同巖石的數(shù)據(jù),通過每種巖石的滲透性信息計(jì)算得出該地區(qū)的滲透性。它顯示出水通過地表向下滲透的容易程度,這將有助于我們了解地球的水循環(huán)系統(tǒng),并能對(duì)地下水資源的可利用程度進(jìn)行預(yù)測(cè)。格利森說,該圖可以幫助計(jì)算出地下水從一片區(qū)域或含水層向其他區(qū)域的流動(dòng)量,這對(duì)保護(hù)水資源可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。 重要的是,這些水資源在預(yù)測(cè)氣候變化時(shí)并沒有成為考慮因素。目前,我們并不能確定地下蘊(yùn)含多少水資源,也不清楚這些水資源的分布。因此,地下水并沒有成為衡量氣候變化的因素。格利森說,這是個(gè)重大遺漏,因?yàn)榈叵滤\(yùn)動(dòng)在很大程度上能影響區(qū)域氣候。 4.仿造下面的示例,以“青春”為話題,再寫兩個(gè)句子。要求句式一致,修辭得當(dāng)。(5分) 青春是漲滿的帆船,用熱切的期望催動(dòng)人生的航船。 二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文,完成5—8題。 王存字正仲,潤(rùn)州丹陽人。幼善讀書,年十二,辭親從師于江西,五年始?xì)w。時(shí)學(xué)者方尚雕篆,獨(dú)為古文數(shù)十篇,鄉(xiāng)老先生見之,自以為不及。 慶歷六年,登進(jìn)士第,調(diào)嘉興主簿,擢上虞令。豪姓殺人,久莫敢問,存至,按以州吏受賕,豪賂他官變其獄,存反為罷去。治平中,入為國子監(jiān)直講。存故與王安石厚,安石執(zhí)政,數(shù)引與論事,不合,即謝不往。 元豐元年,神宗察其忠實(shí)無黨,以為國史編修官、修起居注。時(shí)起居注雖日侍,而奏事必稟中書俟旨。存乞復(fù)唐貞觀左右史執(zhí)筆隨宰相入殿故事,神宗韙其言,聽直前奏事,自存始也。五年,遷龍圖閣直學(xué)士、知開封府。京師并河居人,盜鑿汴堤以自廣,或請(qǐng)令培筑復(fù)故,又按民廬侵官道者使撤之。二謀出自中人,既有詔矣。存曰:“此吾職也。”入言之。即日弛其役,都人歡呼相慶。有建議罷教畿內(nèi)保甲者,存言:“今京師兵籍益削,又廢保甲不教,非國家根本久長(zhǎng)之計(jì)。且先帝不憚艱難而為之,既已就緒,無故而廢之,不可。”河決而北幾十年,水官議還故道,存爭(zhēng)之曰:“故道已高,水性趨下,徒費(fèi)財(cái)力,恐無成功。”卒輟其役。蔡確以詩怨訕,存與范純?nèi)视∑渥?,確再貶新州,存亦罷,以端明殿學(xué)士知蔡州。歲余,加資政殿學(xué)士、知揚(yáng)州。揚(yáng)、潤(rùn)相去一水,用故相例,得歲時(shí)過家上冢,出賜錢給鄰里,又具酒食召會(huì)父老,親與酬酢,鄉(xiāng)黨傳為美談。 召為吏部尚書。時(shí)朝廷朋黨之論浸熾,存為哲宗言:“人臣朋黨,誠不可長(zhǎng),然或不察,則濫及善人。慶歷中,或指韓琦、富弼、范仲淹、歐陽修為黨,賴仁宗圣明,不為所惑。今日果有進(jìn)此說者,愿陛下察之?!庇墒菑?fù)與任事者戾,除知大名府,改知杭州。 存性寬厚,平居恂恂,不為詭激之行,至其所守,確不可奪。司馬光嘗曰:“并馳萬馬中能駐足者,其王存乎!” (選自《宋史?列傳第一百》,有刪改) 5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 A.存至,按以州吏受賕 按:按照 B.而奏事必稟中書俟旨 俟:等候 C.存與范純?nèi)视∑渥??。簻p輕 D.至其所守,確不可奪 奪:改變 6.下列句子中,全都表現(xiàn)王存忠于職守的一組是 ①時(shí)學(xué)者方尚雕篆,獨(dú)為古文數(shù)十篇 ②存乞復(fù)唐貞觀左右史執(zhí)筆隨宰相入殿故事 ③既已就緒,無故而廢之,不可 ④故道已高,水性趨下,徒費(fèi)財(cái)力,恐無成功 ⑤出賜錢給鄰里,又具酒食召會(huì)父老 ⑥今日果有進(jìn)此說者,愿陛下察之 A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 A.王存從小喜歡讀書,十二歲時(shí)就辭別親人前往外地求學(xué),他寫的文章得到當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)界前輩的高度肯定,顯示了出眾的才華。 B.王存不因私人關(guān)系和官位而影響對(duì)政事的看法,王安石執(zhí)政時(shí)多次邀請(qǐng)他去談?wù)撜?,意見不合,王存就推辭不再前往。 C.京城沿河居住的人家偷挖河堤來擴(kuò)大住地,侵占官道,王存請(qǐng)求朝廷命令他們恢復(fù)大堤原貌,撤離官道,受到百姓的歡迎。 D.面對(duì)朝廷愈演愈烈的朋黨之論,王存進(jìn)諫時(shí)引用歷史事實(shí),希望皇帝明察進(jìn)言,不要冤枉好人,卻因此得罪了當(dāng)時(shí)掌權(quán)的人。 8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)豪賂他官變其獄,存反為罷去。 (2)神宗韙其言,聽直前奏事。 (3)并馳萬馬中能駐足者,其王存乎! 三、古詩詞鑒賞(10分) 9.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 水調(diào)歌頭 登多景樓① 楊炎正② 寒眼亂空闊,客意不勝秋。強(qiáng)呼斗酒發(fā)興,特上最高樓。舒卷江山圖畫,應(yīng)答龍魚悲嘯,不暇顧詩愁。風(fēng)露巧欺客,分冷入衣裘。 忽醒然,成感慨,望神州??蓱z報(bào)國無路,空白一分頭。都把平生意氣,只做如今憔悴,歲晚若為謀!此意仗江月,分付與沙鷗。 【注】①多景樓,位于鎮(zhèn)江北固山。②楊炎正,南宋詞人,與辛棄疾交誼甚厚,多有酬唱。 (1)從全詞來看,詩人“強(qiáng)呼斗酒發(fā)興”的具體原因有哪些?(4分) (2)“風(fēng)露巧欺客”運(yùn)用了哪種修辭手法?“此意仗江月,分付與沙鷗”蘊(yùn)含了詩人什么樣的思想感情?(6分) 四、名句名篇默寫(8分) 10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)君子坦蕩蕩, ▲ 。(《論語?述而》) (2)風(fēng)之積也不厚, ▲ 。(《莊子?逍遙游》) (3) ▲ ,決勝于千里之外。(司馬遷《史記?高祖本紀(jì)》) (4)受任于敗軍之際, ▲ 。(諸葛亮《出師表》) (5) ▲ ,嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》) (6)且夫天地之間, ▲ ,茍非吾之所有, ▲ 。(蘇軾《赤壁賦》) (7)可堪回首,佛貍祠下, ▲ 。(辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》) 五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分) 閱讀下面的作品,完成11—14題。 都江堰 余秋雨 我去都江堰之前,以為它只是一個(gè)水利工程罷了,不會(huì)有太大的游觀價(jià)值。只是要去青城山玩,得路過灌縣縣城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌縣下車,心緒懶懶的,腳步散散的,在街上胡逛,一心只想著青城山。 七轉(zhuǎn)八彎,從簡(jiǎn)樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤(rùn),眼前愈顯清朗。忽然,天地間開始有些異常,一種隱隱然的騷動(dòng),一種還不太響卻一定是非常響的聲音,充斥周際。如地震前兆,如海嘯將臨,如山崩即至,渾身起一種莫名的緊張。不知是自己走去的還是被它吸去的,終于陡然一驚,我已站在伏龍觀前,眼前,急流浩蕩,大地震顫。 即便是站在海邊礁石上,也沒有像這里強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。這里的水,要說多也不算太多,但股股疊疊都精神煥發(fā),合在一起比賽著飛奔的力量,踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩,奔著奔著,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割為二,直竄出去,兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩,立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向,再在另一道堅(jiān)壩上撞一下,于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了,突然撒起野來,猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪,也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間,延續(xù)著一場(chǎng)千年的收伏戰(zhàn)。水在這里,吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭,就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整,付之于企盼,付之于眾目睽睽。 這一切,首先要?dú)w功于遙遠(yuǎn)得看不出面影的李冰。 四川有幸,中國有幸,公元前251年出現(xiàn)過一項(xiàng)毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。 此后中國千年官場(chǎng)的慣例,是把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無所專攻的官僚,而李冰,卻因官位而成了一名實(shí)踐科學(xué)家。在李冰看來,政治的含義是浚理,是消災(zāi),是滋潤(rùn),是濡養(yǎng),它要實(shí)施的事兒,既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個(gè)連孩童都能領(lǐng)悟的簡(jiǎn)單道理:既然四川最大的困擾是旱澇,那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。 他是郡守,手握一把長(zhǎng)鍤,站在滔滔的江邊,完成了一個(gè)“守”字的原始造型。 他開始叫人繪制水系圖譜。他當(dāng)然沒有在哪里學(xué)過水利。但是,以使命為學(xué)校,死鉆幾載,他總結(jié)出治水三字經(jīng)(“深淘灘,低作堰”)、八字真言(“遇灣截角,逢正抽心”),直到20世紀(jì)仍是水利工程的圭臬。他的這點(diǎn)學(xué)問,永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干,松脆得無法翻閱。 他未曾留下什么生平資料,只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們?nèi)ゲ略敗H藗兊竭@兒一次次納悶:這是誰呢?死于兩千年前,卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で埃澳阕哌@邊,他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲聲聲入耳。 李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù),命令自己的兒子作三個(gè)石人,鎮(zhèn)于江間,測(cè)量水位。李冰逝世400年后,也許三個(gè)石人已經(jīng)損缺,漢代水官重造高及3米的“三神石人”測(cè)量水位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承繼了李冰的偉大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖師,放在江中鎮(zhèn)水測(cè)量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合適的崗位。這個(gè)設(shè)計(jì)竟然沒有遭到反對(duì)而順利實(shí)施,只能說都江堰為自己流瀉出了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。 石像終于被歲月的淤泥掩埋,20世紀(jì)70年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說,這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成是李冰的兒子。 出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谵Z鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里,我突然產(chǎn)生了對(duì)中國歷史的某種樂觀。只要都江堰不坍,李冰的精魂就不會(huì)消散,李冰的兒子會(huì)代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。 11.第一段對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用?(5分) 12.第三段濃墨重彩,對(duì)都江堰的水流作了極為生動(dòng)的描繪。作者這樣寫有什么用意?(5分) 13.聯(lián)系上文,說說你對(duì)“轟鳴的江水便是至圣至善的遺言”這句話的理解。(4分) 14.本文寫了在都江堰水利工程前的所見所聞所感,請(qǐng)?zhí)骄孔髡叩膭?chuàng)作意圖。(6分) 六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)(http://www.789gk.com) 閱讀下面的文章,完成15-17題。 “國學(xué)熱”還能熱多久? 徐友漁 ①掐指算來,“國學(xué)熱”在中國鬧騰的年頭也不短了,現(xiàn)在已經(jīng)失去了方興未艾之勢(shì)。我是不希望它來無影、去無蹤,很快就銷聲匿跡的,那么自然要問,“國學(xué)熱”還能熱多久? ②如果我們真的想讓國學(xué)(或者廣義的傳統(tǒng)文化)在中國現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮正面作用,我們應(yīng)該注意什么問題? ③首先,我不得不表示我的失望,“國學(xué)熱”的歷程表明,它并不是一場(chǎng)有深厚根基的文化運(yùn)動(dòng),更多的是表現(xiàn)為被媒體支撐和炒作的新聞風(fēng)波,它吸引人們關(guān)注的,主要是一系列引起爭(zhēng)吵的事件,比如關(guān)于少兒讀經(jīng)的爭(zhēng)論、人民大學(xué)建立國學(xué)院引發(fā)的爭(zhēng)論、關(guān)于祭孔和主張立儒教為國教的爭(zhēng)論,以及關(guān)于于丹講解莊子的爭(zhēng)論和李零教授發(fā)表《喪家狗——我讀論語》引發(fā)的叫罵,等等。 ④我認(rèn)為,像國學(xué)這樣歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化體系,期望它有一個(gè)復(fù)興運(yùn)動(dòng),必然應(yīng)該包含廣泛、持久的正面文化建設(shè)、倫理道德建設(shè),包含涌現(xiàn)一批國學(xué)大師,出現(xiàn)類似于費(fèi)希特在法軍入侵德國時(shí)發(fā)表《告德意志國民》講演這樣的歷史性事件,但我們目前看到的,不過是電視臺(tái)捧起來的三兩個(gè)說書人式的明星,我們聽到的,不過是明星們簽名售書的新聞和碼洋數(shù)如何高的利好消息。媒體上的小吵小鬧和大吵大鬧不能構(gòu)成一場(chǎng)文化運(yùn)動(dòng),喧嘩聲遲早會(huì)消失。 ⑤“國學(xué)熱”要能長(zhǎng)期熱下去,必須與當(dāng)代生活發(fā)生密不可分的聯(lián)系,不妨看一看當(dāng)今的英語熱、電腦熱等等,它們不需要大力提倡,不需要推波助瀾,一直高熱不止,原因無他,對(duì)年輕人的生計(jì)、前途至關(guān)重要而已。我們當(dāng)然不能期望國學(xué)熱滿足人們的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)需求,但問題在于,它也沒有滿足當(dāng)今的精神道德需求。當(dāng)前的文化明星宣傳兩大主題,一是安貧樂道、與世無爭(zhēng),退到個(gè)人的內(nèi)心生活,在社會(huì)分化和社會(huì)矛盾問題引起極大關(guān)注、社會(huì)公正問題急需解決的今天,這一劑心理麻醉藥固然有少數(shù)人歡迎,但大多數(shù)人是不會(huì)買賬的;二是亂世出英雄,縱橫捭闔、借力打力的道理,這能引起少數(shù)政治家和商人的興趣,但與大多數(shù)人的生活無關(guān)。對(duì)于現(xiàn)代化生活引起的困惑,社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型引起的焦慮,國學(xué)中不可能有現(xiàn)成解答,當(dāng)今的文化明星也不想研究和討論。 ⑥國學(xué)作為安邦定國的原理是早已過時(shí)了,現(xiàn)在誰會(huì)尊崇“君君,臣臣,父父,子子”那一套呢?它的某些教誨可能在人們的日常人倫生活中有用,但這需要在真正的個(gè)人道德和意識(shí)形態(tài)之間作出區(qū)分?,F(xiàn)在很多人還沒有看清這一點(diǎn),國學(xué)要發(fā)揮正面作用還不容易。 ⑦人們可能記不得了,當(dāng)上世紀(jì)90年代中期第一次“國學(xué)熱”興起時(shí),主流媒體上弄出的響動(dòng),并不下于這幾年,但《哲學(xué)研究》雜志發(fā)表了一篇《國粹?復(fù)古?文化——評(píng)一種值得注意的思想傾向》,就使得它無疾而終。從根本上說,當(dāng)今中國還沒有多元文化的氛圍(一些“國學(xué)熱”的頭面人物也不過幻想恢復(fù)“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的局面),人們還沒有想清楚國學(xué)在當(dāng)代生活中應(yīng)有的定位,真正的“國學(xué)熱”還是來日方長(zhǎng),需要經(jīng)歷反復(fù)和曲折才能出現(xiàn)。 15.從全文看,作者對(duì)近年來的所謂“國學(xué)熱”持什么樣的態(tài)度?(6分) 16.第⑤段論述當(dāng)前的“國學(xué)熱”無法長(zhǎng)期熱下去,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明其思路。(6分) 17.要想真正讓“國學(xué)”在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮正面作用,本文作者認(rèn)為應(yīng)該注意什么問題?(6分) 七、作文(70分) 請(qǐng)以“尋找一盞燈”為題寫一篇不少于800字的文章。 [要求]①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。 語 文 Ⅱ 一、閱讀材料,完成19—21題(10分)(http://www.789gk.com) 19.用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。(限6處)(6分) 劉 夢(mèng) 得 竹 枝 九 章 詞 意 高 妙 元 和 間 誠 可 獨(dú) 步 道 風(fēng) 俗 而 不 俚 追古昔 而 不 愧 比 之杜 子 美 夔 州 歌 所 謂 同 工 而 異 曲 也。昔東坡嘗聞?dòng)嘣伒谝黄瑖@曰:“此奔軼絕塵,不可追也?!? 黃庭堅(jiān)《跋劉夢(mèng)得〈竹枝歌〉》 20.請(qǐng)寫出畫線處提及的兩位詩人的姓名。(2分) 21.蘇東坡說“此奔軼絕塵,不可追也”這句話想要表達(dá)什么意思?(2分) 二、名著閱讀題(15分) 22.下列有關(guān)名著的說明,不正確的兩項(xiàng)是(5分) A.《三國演義》把諸葛亮、關(guān)羽等塑造成理想人格的化身,千里走單騎、華容道義釋曹操、單騎救主、水淹七軍、敗走麥城等是用來表現(xiàn)關(guān)羽忠義的重要情節(jié)。 B.《吶喊》多表現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)民和城鎮(zhèn)勞動(dòng)者在“吃人”社會(huì)中的種種磨難,魯迅既對(duì)他們寄予深切同情,又對(duì)他們精神上的病態(tài)進(jìn)行了冷靜嚴(yán)厲的批判。 C.蘩漪是最具有“雷雨”性格的人物,敢愛敢恨,追求個(gè)性自由和人格獨(dú)立,與周樸園奉行的封建倫理格格不入,但封建家庭的壓抑和束縛使得她心理扭曲,行為極端。 D.《邊城》中圍繞翠翠出現(xiàn)的人物,無論是眉眼秀拔出群為人聰明而又富于感情的天保,還是豪放豁達(dá)不拘常套小節(jié)的儺送,都保持著做人的美德,信守著靈魂的純潔。 E.《歐也妮?葛朗臺(tái)》以歐也妮的婚事貫穿全書,再現(xiàn)了19世紀(jì)初期法國外省的社會(huì)風(fēng)俗和人情世態(tài),突出的藝術(shù)成就是塑造冷酷、狡詐、貪婪、吝嗇的葛朗臺(tái)的形象。 23.簡(jiǎn)答題(10分) (1)“西廂記妙詞通戲語”是《紅樓夢(mèng)》中表現(xiàn)寶黛愛情的重要回目,請(qǐng)簡(jiǎn)述寶玉、黛玉共讀《西廂記》的情節(jié)。(5分) (2)《哈姆雷特》中雷歐提斯為什么會(huì)中克勞狄斯的奸計(jì),和哈姆雷特比劍?決斗的最終結(jié)局怎樣?(5分) 三、材料概括分析題(15分) 最近相繼召開的地方人民代表大會(huì)和政治協(xié)商會(huì)議,紛紛透出“幸?!毙盘?hào),構(gòu)建幸福城市、提高國民幸福指數(shù)被各地列為主要奮斗目標(biāo)。它意味著不少地方正從見物不見人的GDP崇拜,逐步向見物更見人的“以人為本”轉(zhuǎn)變。 但如果把幸福感的提升納入施政目標(biāo)中,政績(jī)考核需要對(duì)幸福進(jìn)行量化,而幸福本身又很難被量化,這很容易讓人懷疑,一些地方雖有建設(shè)“幸?!钡牧己靡庠福鋾?huì)不會(huì)和民眾的主觀感受形成“一個(gè)目標(biāo),兩種表述”的割裂呢?現(xiàn)在就有一種傾向,認(rèn)為只要富裕了,民眾就幸福了。這等于把幸福矮化為財(cái)富指標(biāo)。對(duì)于提升公眾幸福感,如果政府和公眾對(duì)幸福的理解有差異甚至有天壤之別,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)政府所致力于提升的幸福,不過是強(qiáng)加于公眾但實(shí)質(zhì)上公眾并不能感受到的“幸福”呢? 要解決這樣的矛盾,其實(shí)沒那么難。評(píng)判幸福固然很難,但評(píng)判不幸福卻很容易。比如說,機(jī)會(huì)不公平就是一種不幸福,不能給人以穩(wěn)定預(yù)期人就會(huì)有不幸福感,等等。我們不敢肯定什么是幸福,但我們肯定有能力消除這些不幸福因素。當(dāng)越來越多的導(dǎo)致不幸福的因素被消滅,幸福感必然會(huì)有所提升。更重要的是,對(duì)幸福感的評(píng)判權(quán)要掌握在公眾手中。雖然有評(píng)判權(quán)的公眾不一定能說清楚什么是幸福,但如果公眾手中的權(quán)利無法約束政府的權(quán)力,那公眾一定不幸福。 24.文章對(duì)地方政府把施政重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提升公眾的幸福感持什么樣的態(tài)度?(4分) 25.文章認(rèn)為政府應(yīng)該怎樣做才能真正提升公眾的幸福感?(4分) 26.“只要富裕了,民眾就幸福了”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這種傾向的社會(huì)原因。(7分) 參考答案及評(píng)分建議 1.D(3分)(A項(xiàng),bei/b mi/mu hn;B項(xiàng),qī/xī xuē y/xū;C項(xiàng),zhǔ jinɡ/qiǎnɡ ti/tiē;D項(xiàng),li/lěi sh/shu kǎn/jin) 2.A(3分)(A項(xiàng),“管中窺豹”比喻所見狹小,看不到全面;也指能從觀察到的一小部分推知大體和全貌。B項(xiàng),“擇善而從”意思是選擇好的向他學(xué)習(xí),也指采納并實(shí)行正確意見。C項(xiàng),“附庸風(fēng)雅”,形容缺乏文化修養(yǎng)的人追隨于文化人,裝出自己很有修養(yǎng),文雅有風(fēng)度的樣子。感情色彩不合句意。 D項(xiàng),“炙手可熱”比喻權(quán)勢(shì)極大,氣焰極盛。) 3.有助于保護(hù)水資源可持續(xù)發(fā)展和研究地下水對(duì)區(qū)域氣候變化的影響。(4分,每個(gè)要點(diǎn)2分) 4.答案示例:青春是翱翔的雄鷹,用矯健的翅膀搏擊廣闊的天空;青春是奔騰的河流,用翻江倒海的氣勢(shì)沖垮陳舊的桎梏。(每句2分,其中修辭、句式1分。用詞恰當(dāng)、語句有意蘊(yùn),1分。) 5.A(3分)(按:查辦) 6.D(3分) 7.C(3分)(請(qǐng)求朝廷責(zé)令修復(fù)河堤的不是王存,原文的意思是王存為民請(qǐng)命,解除了百姓的差役。) 8.(1)豪族賄賂其他官員改變他的案子,王存反而因?yàn)檫@件事被罷免離去。(“變”“獄”各1分,正確補(bǔ)充省略成分1分,被動(dòng)句翻譯恰當(dāng)1分) (2)神宗認(rèn)為王存的建議有道理(答出“認(rèn)為……對(duì)”或“認(rèn)為……正確”,亦可),允許直接在殿前(面前)上奏事宜。(“韙”“聽”“前”各1分) (3)在萬馬奔騰中能夠停住腳步的人,大概就是王存了!(“駐足”1分,“其……乎”1分,句意通順1分) 【文言參考譯文】王存字正仲,潤(rùn)州丹陽人。從小喜歡讀書,十二歲時(shí),辭別親人去江西跟從老師學(xué)習(xí),五年才回來。當(dāng)時(shí)的學(xué)者正崇尚雕琢文字,他獨(dú)自做了幾十篇古文,鄉(xiāng)老先生看了,自以為不如他。 慶歷六年,考中進(jìn)士,調(diào)任嘉興主簿,擢升上虞縣令。豪族殺人,很久沒有人敢過問這件事,王存來到后,以地方官吏收受賄賂為由查辦,豪族賄賂其他官員改變他的案子,王存反而因?yàn)檫@件事被罷免離去。治平年間,進(jìn)入國子監(jiān)擔(dān)任直講。王存原先與王安石關(guān)系很好,王安石執(zhí)政時(shí),多次請(qǐng)王存來談?wù)撜?,意見不合,王存就推辭不再前往。 元豐元年,宋神宗通過觀察覺得王存忠直誠實(shí)不參與結(jié)黨,讓他擔(dān)任國史編修官,修起居注。當(dāng)時(shí)修起居注的官員雖然每日陪侍在皇帝的左右,如要上奏事宜必須稟報(bào)中書等候皇帝旨意。王存請(qǐng)求恢復(fù)唐貞觀時(shí)左右史執(zhí)筆跟隨宰相進(jìn)殿的舊例,神宗認(rèn)為王存的建議有道理,允許直接在殿前上奏事宜,這是從王存開始的。元豐五年,升任龍圖閣直學(xué)士,任開封知府。京城沿汴河居住的人家,偷挖汴河大堤來擴(kuò)大住地,有人請(qǐng)求命令他們修筑大堤恢復(fù)原貌,又按照民房侵占官道的規(guī)定讓他們撤離。這兩個(gè)計(jì)謀出自宦官,已有詔令。王存說:“這是我的職責(zé)?!比氤献噙@件事。即日解除了勞役,京城的人歡呼慶賀。有人建議廢除對(duì)京城內(nèi)保甲的訓(xùn)練,王存說:“如今京師士兵逐漸減少,再廢除保甲不加訓(xùn)練,不是國家的根本久長(zhǎng)之計(jì)。而且先帝不怕艱難做這件事,既已就緒,無故廢除不行,不可?!秉S河決口而北流幾十年,水官議論還歸故道,王存爭(zhēng)辨說:“故道地勢(shì)已經(jīng)很高,水的本性是向下流的,改回故道白白浪費(fèi)財(cái)力,恐怕無法成功。”最終停止了這件事。蔡確寫詩發(fā)牢騷表示不滿,王存與范純?nèi)氏霚p輕他的罪過,蔡確被貶新州,王存也被罷免,以端明殿學(xué)士的職銜任蔡州知府。一年多后,任資政殿學(xué)士、揚(yáng)州知府。揚(yáng)州和潤(rùn)州一水之隔,采用以前宰相的舊例,能夠過年時(shí)回家上墳,王存拿出賞錢發(fā)給鄰里鄉(xiāng)親,又準(zhǔn)備酒食召會(huì)父老,親自和他們敬酒應(yīng)酬,鄉(xiāng)黨傳為美談。 征召為吏部尚書。當(dāng)時(shí)朝廷朋黨之論逐漸激烈,王存對(duì)哲宗說:“人臣朋比為黨,確實(shí)不可助長(zhǎng),然而有時(shí)不加細(xì)察,就會(huì)濫及好人。慶歷年間,有人指責(zé)韓琦、富弼、范仲淹、歐陽修結(jié)為朋黨,仰賴仁宗的圣明,沒有被迷惑。現(xiàn)在有進(jìn)言這種說法的,希望陛下審察?!币虼擞峙c當(dāng)時(shí)掌權(quán)的人相違背,除知大名府,改任杭州知府。 王存生性寬厚,日常生活恭敬謹(jǐn)慎,不做欺詐過分的事,對(duì)于他的職守,堅(jiān)持職守不可改變。司馬光曾說:“在萬馬奔騰中能夠停住腳步的人,大概就是王存了!” 9.(1)逢秋傷悲,客居異鄉(xiāng),山河破碎,報(bào)國無路。(每點(diǎn)1分,共4分) (2)擬人(或“比喻”,或“雙關(guān)”)。(2分)對(duì)山河破碎,奸佞當(dāng)?shù)赖纳钋袘n慮;對(duì)報(bào)國無門,年華老去的悲慨和無奈;流露出寄情山水的歸隱思想。(每點(diǎn)1分,答出三點(diǎn)給滿分4分) 10.(1)小人長(zhǎng)戚戚(長(zhǎng)、常皆可)(2)則其負(fù)大翼也無力(3)運(yùn)籌策帷帳之中(有無“夫”、“于”、“策”均給分,帷帳、帷幄等同)(4)奉命于危難之間(5)布衾多年冷似鐵(6)物各有主/雖一毫而莫取(7)一片神鴉社鼓(8分,每個(gè)空格1分,錯(cuò)字、漏字均不得分) 11.首段寫作者游都江堰前的心態(tài),欲揚(yáng)先抑(或“與游覽后的震撼和陶醉形成對(duì)比”),(2分)既突出了都江堰難以抗拒的魅力,(2分)又使文章波瀾起伏。(1分) 12.表現(xiàn)水的魅力,贊美水的強(qiáng)悍生命力,(2分)顯示出都江堰水壩工程的神奇功效,肯定了都江堰的游觀價(jià)值,(2分,寫出都江堰的價(jià)值即可),為下文寫李冰精神作鋪墊。(1分) 13.都江堰這個(gè)古代水利工程體現(xiàn)的治水理念和經(jīng)驗(yàn)(2分),以及修筑和維護(hù)都江堰的人身上體現(xiàn)的為民造福的獻(xiàn)身精神是歷史留給后人的寶貴精神財(cái)富,值得我們珍視和繼承。(2分) 14.①歌頌都江堰,高度評(píng)價(jià)李冰從實(shí)踐中總結(jié)治水經(jīng)驗(yàn)的巨大作用,歌頌了古代水利科學(xué)的偉大成就;②贊美李冰為民做實(shí)事的獻(xiàn)身精神,充分肯定李冰為利民、富民,既做官又做水利專家的政治道路;③稱頌李冰父子為民服務(wù)的偉大精神永世長(zhǎng)存,并代代相傳。(每點(diǎn)2分,共6分) 15.對(duì)近年來的“國學(xué)熱”表示失望,認(rèn)為它還稱不上是真正的國學(xué)熱;(3分)在冷靜的分析和批評(píng)中包含著期許,希望國學(xué)在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中能發(fā)揮正面作用。(3分) 16.①首先提出國學(xué)要能長(zhǎng)期熱下去,必須與當(dāng)代生活發(fā)生緊密聯(lián)系;②再闡述國學(xué)不可能像英語、電腦那樣滿足人們的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)需求;③然后指出當(dāng)前的國學(xué)熱也不能滿足當(dāng)今的精神道德需求,因?yàn)橹灰鹆松贁?shù)人的興趣。(6分,順序不能前后顛倒) 17.①要有廣泛、持久的正面文化建設(shè)、倫理道德建設(shè);②要研究和討論如何讓國學(xué)來滿足當(dāng)代人的精神道德需求;③要努力營(yíng)造多元文化的氛圍,要弄清國學(xué)在當(dāng)代生活中應(yīng)有的定位;④在真正的個(gè)人道德和意識(shí)形態(tài)之間作出區(qū)分。(每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)給6分) 18.參照2011年高考語文考試說明及2010年江蘇省高考作文評(píng)分細(xì)則 19.劉夢(mèng)得竹枝九章/詞意高妙/元和間誠可獨(dú)步/道風(fēng)俗而不俚/追古昔而不愧/比之杜子美夔州歌/所謂同工而異曲也。(6分。6處以內(nèi),每斷對(duì)1處得1分;超過6處,多斷1處扣1分) 20.劉禹錫 杜甫 (2分) 21.劉夢(mèng)得竹枝詞超群拔俗,后人無法企及。(2分) 22.A D(答對(duì)一項(xiàng)給2分,答對(duì)兩項(xiàng)給5分,多答不得分) 23.(1)春暖花開之時(shí),寶玉在大觀園里偷偷閱讀《西廂記》被黛玉發(fā)現(xiàn);(2分)寶玉見是黛玉便把書交給她看,黛玉看得入迷;(1分)寶玉借書中詞句向黛玉表白,黛玉嗔怒,(1分)寶玉討?zhàn)垼煊褚步栉鲙浿械脑~句嘲笑了寶玉。(1分) (2)他要找哈姆雷特復(fù)仇:他的父親因?yàn)橥德犕踝雍屯鹾蟮恼勗挶还防滋卣`殺;他的妹妹奧菲利亞因?yàn)槭艽碳ぷ兊茂偗偘d癲,落水身亡。(答出“為父親報(bào)仇”得1分,“為妹報(bào)仇”得1分,合計(jì)2分)決斗中雷歐提斯用涂了毒藥的劍刺傷哈姆雷特,不明真相的哈姆雷特奪過毒劍刺傷雷歐提斯,雙雙殞命。(2分)哈姆萊特殺死叔父。(1分) 24.①肯定這是向見物更見人的“以人為本”轉(zhuǎn)變;②擔(dān)心政府致力提升的幸福并不能使公眾感受到(答出“政府的良好意愿與民眾的主觀感受割裂”亦可)。(4分,每點(diǎn)2分) 25.①致力于消除導(dǎo)致公眾不幸福感的因素;②讓公眾掌握對(duì)幸福感的評(píng)判權(quán)。(4分,每點(diǎn)2分) 26.①GDP崇拜,政績(jī)考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)單一;②社會(huì)的拜金主義傾向,以財(cái)富來衡量個(gè)人成功和幸福;③貧富差距拉大,助長(zhǎng)民眾對(duì)財(cái)富的渴望和追求;④中國人缺乏世俗生活之外的“超越意識(shí)”和“終極關(guān)懷”,一切以“身”的安頓為依歸。(每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即給滿分7分;其它答案只要分析合理,也應(yīng)給分。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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