人體生理機(jī)能的調(diào)控者-內(nèi)分泌系統(tǒng)講稿.doc

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第十九課人體生理機(jī)能的調(diào)控者—內(nèi)分泌系統(tǒng) 第1—2課時(shí) 講稿 一、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)部分： 1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，集體讀，抽讀。 2、學(xué)生練習(xí)書寫。 3、重點(diǎn)講解： 1、 調(diào)控（動(dòng)）調(diào)節(jié)控制。 調(diào)控水位、調(diào)控地下的水位、經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào) 例：內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理功能是調(diào)控體液和物質(zhì)代謝，使其保持動(dòng)態(tài)平衡，從而保持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性。 2、 相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。 例：內(nèi)分泌與神經(jīng)系統(tǒng)相輔相成。 機(jī)體各個(gè)系統(tǒng)相輔相成地完成各種功能。 3、 貯藏（動(dòng)）儲(chǔ)藏。 例：膽囊有貯藏膽汁的功能。 機(jī)體把多余的能量暫時(shí)貯藏起來(lái)，當(dāng)機(jī)體需要時(shí)再把它釋放出來(lái)。 4、 對(duì)抗（動(dòng)）對(duì)立起來(lái)相持不下。 例：我們不能互相對(duì)抗。 有了家人的支持和醫(yī)護(hù)人員的幫助，她也有了對(duì)抗疾病的信心。 6、廣泛：（形）（涉及的）方面廣，范圍大；普遍。 內(nèi)容廣泛 題材廣泛 廣泛征求大家的意見(jiàn)。 例：心臟病包括的病癥很廣泛，有的會(huì)危機(jī)生命，有的并不妨礙熱腸生活。 7、生物膠：（名）機(jī)體分泌的一種分泌物。 8、肽：（名）有機(jī)化合物，由一個(gè)氨基酸分子中的氨基與另一個(gè)氨基酸分子的羧基縮合失去水分形成 9、附屬：（形）屬性詞；某一個(gè)機(jī)構(gòu)所附設(shè)或管轄的（學(xué)校、醫(yī)院等）： 例：附屬學(xué)校（醫(yī)院） 指甲屬于皮膚附屬物，里面沒(méi)有神經(jīng)，所以感覺(jué)不到疼痛。 10、副性征：（名）人和動(dòng)物發(fā)育到一定階段表現(xiàn)出來(lái)的與性別有關(guān)的特征。如男子長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)低等；怒子乳房發(fā)育、聲調(diào)高等。也叫第二性征。 11、松弛：（形）（1）松散、不緊張 例：聽到手術(shù)成功的消息，病人家屬緊張的神經(jīng)終于松弛了下來(lái)。 （2）（制度、紀(jì)律等）執(zhí)行的不嚴(yán)格。 例：紀(jì)律松弛。 12、打破：（動(dòng)）破壞原有的限制、拘束等； 打破常規(guī) 打破記錄 打破情面 打破沉默 例：不能因?yàn)槟撤N原因打破常規(guī)。 13、不期而至：沒(méi)有約定而意外地來(lái)。 例：人到了青春期，內(nèi)分泌失調(diào)的問(wèn)題往往會(huì)不期而至。 內(nèi)分泌失調(diào)，會(huì)有相應(yīng)的癥狀，如美麗的皮膚上出現(xiàn)色版、黃斑， 肥胖不期而至。 14、反映：（動(dòng)）（1）反照，比喻吧客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)； 例：這部小說(shuō)反映了現(xiàn)實(shí)的生活。 各項(xiàng)檢查結(jié)果反映出你身體存在很多問(wèn)題。 （2）把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。 例：把情況反映給班主任。他反應(yīng)的意見(jiàn)值得重視。 15、入手：（動(dòng)）著手；開始做。 從調(diào)查研究入手。 例：音樂(lè)教育應(yīng)從兒童時(shí)期入手。 學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識(shí)要先從病理入手，了解生病的原因和表現(xiàn)。 16、熬夜：（動(dòng)）通夜或深夜不睡覺(jué)。 例：同學(xué)們?cè)诳荚嚽敖?jīng)常熬夜學(xué)習(xí)。 經(jīng)常熬夜會(huì)損傷身體。 17、荷爾蒙：（名）激素的舊稱。 18、進(jìn)而：（連）表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。 例：先提出計(jì)劃，進(jìn)而落實(shí)實(shí)施措施。 生活要有規(guī)律，避免內(nèi)分泌失調(diào)，進(jìn)而引發(fā)其他疾病。 4、學(xué)生再次朗讀。 二、課后小結(jié): 熟讀、理解本課詞語(yǔ)，能應(yīng)用重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句。 三、布置作業(yè)： 1、生詞抄寫3遍。 2、預(yù)習(xí)課文。 第3—4課時(shí) 講稿 一、學(xué)習(xí)課文： 1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀 2、學(xué)生自讀、集體讀、抽讀 3、按自然段分段講解，并針對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)講解練習(xí)。 4、語(yǔ)言點(diǎn)講練 第一段（1-2自然段）主要講解了內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能及其組成。 第二段（3-10自然段）主要講解了各腺體的位置、所分泌的激素以及它們的功能。 第三段（11自然段）對(duì)全文作了總結(jié)并敘述了應(yīng)注意的事項(xiàng)。 1. 一方面……另一方面…… 這一格式構(gòu)成并列復(fù)句，連接并列的兩件事情或一件事情的兩個(gè)方面。 （1）出去旅行，一方面可以欣賞美麗的風(fēng)景，另一方面還可以了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。 （2）他之所以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，一方面是因?yàn)樗浅Ｏ矚g，另一方面也是為了找工作。 （3）甲狀旁腺分泌的甲狀旁腺素起調(diào)節(jié)機(jī)體鈣磷代謝的作用，它一方面抑制腎小管對(duì)磷的重新吸收，促進(jìn)腎小管對(duì)鈣的重新吸收，另一方面促進(jìn)骨細(xì)胞放出磷和鈣進(jìn)入血液，提高血液中鈣的含量，所以甲狀旁腺的正常分泌使血液中的鈣不致過(guò)低，血磷不致過(guò)高，因而使血液中鈣與磷保持適宜的比例。 2. ……，進(jìn)而…… “進(jìn)而”，連詞，構(gòu)成遞進(jìn)復(fù)句，表示情況更進(jìn)一步。 （1）為了追求那個(gè)女孩兒，他先和女孩兒家的小狗成了朋友，進(jìn)而贏得了她的好感。 （2）這種病會(huì)破壞呼吸系統(tǒng)，進(jìn)而引起全身并發(fā)綜合癥致人死亡。 （3）要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多吃新鮮果蔬、多吃高蛋白類食物，多喝水，補(bǔ)充身體所需的水分，同時(shí)要多參加各種運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。生活要有規(guī)律，保持充足睡眠，不要經(jīng)常熬夜，以免造成荷爾蒙分泌失衡甚至不足，進(jìn)而引發(fā)其他疾病。 3. 復(fù)句（三）：因果復(fù)句 因果復(fù)句是指分句間為因果關(guān)系的復(fù)句，即一個(gè)分句說(shuō)明原因，一個(gè)分句表示結(jié)果或推論。因果復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“因?yàn)椤浴?、“由于……所以”、“之所以……是因?yàn)椤薄ⅰ凹热弧汀?、“因此……”、“因而……”、“以致”等? （1）因?yàn)樗獕浩?，所以?yīng)該適當(dāng)減少脂肪和膽固醇的攝取量。 （2）由于他不聽醫(yī)生的勸告，所以病情越來(lái)越嚴(yán)重了。 （3）既然生病了，就在家里好好休息吧，不要去上班了。 5、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題 1、人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些？ 2、甲狀腺具有什么功能？ 3、腺垂體分泌哪些激素？ 4、腎上腺皮質(zhì)的組織結(jié)構(gòu)分為哪三層？各分泌什么激素？ 5、腎上腺髓質(zhì)位于什么位置？分泌什么激素？具有什么作用？ 6、男女性腺各分泌什么激素？各具有什么功能？ 7、胰島素具有什么作用？ 8、如何調(diào)理人體內(nèi)分泌失調(diào)？ 二、小結(jié)： 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能理解課文內(nèi)容，掌握了文中重點(diǎn)句型，掌握了人體主要內(nèi)分泌腺，甲狀腺的功能，腺垂體分泌的激素，腎上腺皮質(zhì)的組織結(jié)構(gòu)，胰島素的作用，調(diào)理人體內(nèi)分泌失調(diào)的方法。 三、布置作業(yè)： 1、口頭作業(yè)：記憶課文中重要知識(shí)點(diǎn)。 2、書面作業(yè)：課后練習(xí)第1 5—6課時(shí) 講稿 完成課后練習(xí)1－10題 完成練習(xí) 一、檢查提問(wèn)復(fù)習(xí)情況： （一）回答下列問(wèn)題：（1）什么是內(nèi)分泌？（2）內(nèi)分泌失調(diào)怎樣調(diào)理？ （二）背誦回答問(wèn)題的內(nèi)容。 二、練習(xí)：口頭練習(xí):第一、第二、第三、第四題。 書面練習(xí)：第五、第六、第七、第八、第九、第十題 三、部分練習(xí)參考答案： 第二題：1、造成2、組成3、側(cè)面4、正面 5、黃斑6、色斑7、球狀帶8、束狀帶 第四題：1、熬夜2、分娩3、入手4、貯藏5、對(duì)抗6、調(diào)控 7、松弛8、廣泛9、附屬10、不期而至11、相輔相成12、進(jìn)而 第五題：1、c、2、d、3、c、4、b、5、b、6、a、7、b、8、d、 第六題：1、b、2、c、3、c、4、b、5、d、6、a、7、a、8、d 第八題：（二）1、對(duì)、2、錯(cuò)、3、對(duì)、4、錯(cuò)、5、錯(cuò)、6、對(duì)、7對(duì)、8、對(duì)、 第九題：（一）1、a、2、C，3、d、4、b、5、a （二）1、錯(cuò)、2、對(duì)、3、對(duì)、4、錯(cuò)、5錯(cuò)、 四、課后小結(jié)： 本課課文的內(nèi)容以內(nèi)分泌為話題，主要學(xué)習(xí)了 “調(diào)控”、“貯藏”、“廣泛” 、 “松弛”等詞和“甲狀腺”、“內(nèi)分泌腺”、“胰島”等專業(yè)詞的用法，人體主要內(nèi)分泌腺，甲狀腺的功能，腺垂體分泌的激素，腎上腺皮質(zhì)的組織結(jié)構(gòu)，胰島素的作用，調(diào)理人體內(nèi)分泌失調(diào)的方法和課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)句型。希望同學(xué)們將課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活結(jié)合起來(lái)。